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文档简介

1、6.胖乎乎的小手导学案教学目标1认识“胖、喜”等13 个生字，会写“看、着”等6 个生字。2正确、流利、有感情地朗读课文。3养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。预习学案预习目标1.认识“胖、喜”等13 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。一、自主阅读识字借助生字读音读通课文，做好批注。（先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出自己还不熟悉、读不正确、不理解的字词。然后我再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字。）二、小组合作记字1. 在小组内交流所画下生字的识记方法。2. 同桌互相检查生字阅读。3. 小组长指名检查生字阅读。三、初读，知大意引导学生补充句子，读句子。爸爸喜欢

2、兰兰的小手，是因为() 。妈妈喜欢兰兰的小手，是因为() 。奶奶喜欢兰兰的小手，是因为() 。兰兰明白了， 大家喜欢她的画， 是因为 ()3开火车连读课文，师生正音。四、巩固识字、积累词汇1去掉音节，认读生字，并组词。2出示“我会读”中的词语，并选词说话。课堂检测：一、我会读胖张刚墙帮等情喜贴替拖鞋二、你能正确区分他们吗?请组个词吧 !站 ()诗 ()清 ()蛙 ()贴 ()等 ()情 ()鞋 ()三、你还有哪些好的识字方法在组内交流吧!( 加一加、换一换、看偏旁想字义、编儿歌记忆)导学案一、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。会写“看、着”等6 个生字。2养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做

3、事的愿望和行动。二、合作探究，细读体悟自由读文，用“”画出疑问句、感叹句，想想该怎样读出感情。选择自己喜欢的段落读一读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。1. 联系课文说话。“全家”是指哪些人 ?“这张画”是指哪张画?他们为什么喜欢这张画 ?2. 指导分角色朗读。 ( 加“·”读重音。引导学生想想平时奶奶、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。 )3学生合作练读。(1) 小组为单位，分角色朗读课文。(2) 夸一夸，帮一帮：引导学生先评优点，再评不足。(3) 学生表演读。三、拓展延伸，展开想象1兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?四、看看，记记，写字指导1先看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置，记一记。2教师范写。 ( “画”下面的凶字框不能写得太高，“笑”的下面第一笔是一撇，“会”人字头的撇、捺写得开一点。)3学生书空，描红，练写。4展览、评析。课堂检测五、实践作业1每天用你的小手为家里人做一件事情，注意观察里人的表情及语气，写出来或画下来。课堂检测：一、我能把下面的音节补充完整Xgqbxd喜刚墙帮鞋等二、比一比，看谁的火车长笑笑话- 笑声 会 开会三、我会看拼音写字K àn sh xiào zhehu àhu

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