《诗词三首》导学案二

1、诗词三首导学案（二）年级：高一 编写：张雪君 审定：朱佩琳 日期：2010年3月【学习目标】 知识技能：1、学习扬州慢，了解“小序的作用。2、重点领会本词情景交融的写法和所表现岀来的意境美。3、理解作者化用前人诗句的好处4、背诵诗歌 过程与方法：1、学会运用前而所学方法鉴赏诗歌的思想感情、意象和意境。2、学生背诵诗歌。情感态度与价值观：学习体会诗歌的美，提高审美情趣，培养学生热爱祖国的情感。【重点难点】情景交融的抒情技巧和化用诗句的好处。【学习方法】合作、讨论、探究、诵读【知识链接】诗歌常用的表达技巧抒情方式：直抒血臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、托物言志、借古讽今、叙事抒 情。掌握修辞手

2、法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、互文、设问、反问等。掌握描写手法：渲染、烘托、白描、动静、虚实、正而侧而、欲扬故抑、细肯刻画。 掌握其他手法：对比、照应、双关、铺垫、用典、联想、想象、比兴、象征。（诗歌常见的表现手法解说：渲染衬托|对环境景物作多方面的描写形容，以突岀形象，加强艺术效果是渲染衬托.蜀道难中又闻子规啼夜月，愁空山”，就用“子规”、夜月”、“空山”等意象渲染凄 淸的气氛。动静结合|在一些写景诗里，根据侧重点的不同，有时只写静景或动景，有时则动静景兼 写，进而达到动静结合相映成趣的艺术效果.山居秋暝中“竹喧归浣女，莲动下渔舟。明月松间照，淸泉石上流。”就运用了动静结 合的技巧

3、，写岀了山间秋景的怡人。虚实结合|现实的景事与想象的景事互相映衬，交织在一起，以达到”虚中有实，实中有 虚”的境界，进而为读者提供广阔的审美空间.雨霖铃中“执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” 就运用了虚实结合的技巧，通过烟钱别离时的不舍和想象别后的孤寂和痛苦，抒发了离别的 惆怅落寞和无限伤情。作者简介姜夔（1155 一 1209）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江四波阳）人，南宋婉 约派词人。布衣终生，以淸客身份周游四方，常作达官贵人坐上客。擅长写词，尤精通 音律，苴词作多为咏物、写景、言情之作，其词风精工典雅，讲求音律，是南宋格律词派 的代表，作品有白石逍人歌曲

4、。写作背景扬州，自从隋代开凿运河之后，成为了南北运输的要道，商贾云集珠帘十里。古代诗人 曾用春风十里扬路”、“十里长街市井连”等诗句来描绘它的市容。可是在南宋时，金兵 曾两度大规模进攻南宋。第二次浩劫之后的15年，作者路过扬州，眼见昔日繁华的城市仍 满目疮痍，因而追怀丧乱，感慨今昔，写下了这首词，抒发深沉的黍离之悲。小序译文冬至这一天，途经扬州，下雪刚放晴，满眼都是笄菜和麦子。 入城，四下里看，一 片萧条景象，独有清冷的河水碧绿 。天色渐渐晚下来，渐渐升起戍边的号角悲鸣，心 里（十分）悲痛。为今昔的变化而感慨，于是创制曲调。 千岩老人认为有国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。杜牧咏扬州的名篇赠別娉娉

5、袅襲十三馀，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。遗怀落魄江湖载洒行，楚腰纤细掌中轻。十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸需。寄扬州韩绰判官青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋：二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫【学习过程】一、解读小序（A级）1、小序的内容对应文中哪些词句？2、小序有什么作用？二. 整体把握，读懂诗歌（B级）上阕主要写了作者在扬州的所见所闻，重在写景。词的下阕委婉抒情，请你写出抒情句 子，并概括作者抒发了什么感情。抒情句：抒发了作老的感情三. 初步鉴赏：把握意象，体会意境。（B级）词的上阕重在写景，主要写了什什么景物（意象）？这些意象渲染出怎样的意境?意象:意境:四. 鉴赏技巧（B级

6、） K融情于景，以景衬情本词中作者的情感主要用以景现情、化景物为情的手法加以表现,比如说竹西亭、春风 十里的“扬州路”、二十四桥”、红芍药花”等景物，是当年扬州繁华兴盛的象征， 但在这里却衬托当今扬州的衰败，表现作者怀念往昔，伤痛今日的感慨。这些景物都很好地 烘托出词人感时伤世的忧郁情怀。请你结合词中所写到的貝他景物,对作者“融情于景”的技巧再作赏析。2.化用诗句化用前人诗句,也是本词的一大特色。唐代诗人杜牧与扬州有密切的关系，有许多题咏 扬州的名篇，此词中多处化用了杜牧的诗句，用杜诗中的意象所蕴含的风月繁华与风流俊赏 之意，来与今日扬州的现实见闻、感受形成比衬关系，丰富了词境意蕴。比如“过春

7、风十里”就化用了 “春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”的意境，“纵豆蔻 词工， 青楼梦好”化用了 “娉娉裳袅十三馀，豆蔻梢头二月初”和“十年一觉扬州梦，赢 得青楼薄幸需”的诗意，而“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”则是化用了杜牧诗的哪一 句呢？请你写岀原句，并用生动优美的语言描绘“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”这个 名句的画而，体会这个需句所营造的意境美。杜牧原句：,用生动优美的语言描绘画而：意境特点：五、小结和反思我想对老师说我学到了：我的疑惑:六、拓展阅读杜牧嫂嫂袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。此诗是诗人赠别一位相好的歌女的，在赞颂对方的美丽，引起惜别之意。第一

8、句就形 容了一番：“娉娉袅袅”是身姿轻盈美好的样子，“十三余”则是女子的芳龄。七个字 中既无一个人称，也不沾一个名词，却能给读者完整、鲜明生动的印象，使人如目睹那 美丽的倩影。全诗正面描述女子美丽的只这一句。就这一句还避实就虚，其造句真算得 空灵入妙。第二句不再写女子，转而写春花，显然是将花比女子。“豆蔻”产于南方， 其花成穗时，嫩叶卷之而生，穗头深红，叶渐展开，花渐放出，颜色稍淡。南方人摘其 含包待放者，美其名曰“含胎花”，常用來比喻处女。而“二月初”的豆蔻花正是这种 “含胎花”，用來比喻“十三余”的小歌女，是形象优美而乂贴切的。而花在枝“梢头”， 随风颤袅者，当尤为可爱。所以“豆蔻梢头”

9、乂暗口照应了 “娉娉袅袅”四字。这里的 比喻不仅语新，而11十分精妙，乂似信手拈來，写出人似花美，花因人艳，说它新颖独 到是不过分的。一切“如花似玉”、“倾国倾城”之类比喻形容，在这样的诗句面前都 会黯然失色。当时诗人正要离开扬州，“赠别”的对象就是他在幕僚失意生活中结识的一位扬州 的歌女。所以第三句写到“扬州路”。唐代的扬州经济文化繁荣，时有“扬一益（成都） 二”之称。“春风”句意兴酣畅，渲染出大都会富丽豪华气派，使人如睹十里长街，车 水马龙，花枝招展。这里歌台舞榭密集,美女如云。“珠帘”是歌楼房极设置，“卷上 珠帘”则看得见“髙楼红袖”。而扬州路上不知有多少珠帘，所有帘下不知有多少红衣 翠袖的美人，但“卷上珠帘总不如”！不如谁？谁不如？诗中都未明说，含吐不露，但 读者已完全能意会了。这里“卷上珠帘”四字用得很不半常，它不但使“总不如”的结 论更形象，更有说服力：而11将扬州珠光宝气的繁华气象一并传出。诗用压低扬州所有 美人來突出一人之