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1、谈中国诗说课稿范文谈中国诗一文，是谈诗歌的特征。先交代谈诗的 根木立场，即采取比较文学的立场。接着概括中国诗的一般发展特点 及其规律。外国是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情诗。中国则不 然，先有抒情诗，后有戏剧诗，没有史诗。然后阐述中国诗的四个特 点。一是篇幅短小，“中国诗是文艺欣赏里的闪电战，平均不过两三 分钟。比了西洋中篇诗，中国长诗也只是声韵里面的轻莺剪掠”。二 是富于暗示性，“言有尽而意无穷”。这富于暗示，“是一种怀孕的 静默”，“说出来的话比不上不说岀来的话，只影射着说不出来的话”。 三是笔力轻淡，词气安和。“西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的 音调比较单薄，只像吹着芦管” 0这是由

2、于中国诗调较轻，比不上西 洋诗调的沉重;又由于中国古代诗人“对于叫嚣和呐喊素来视为低品”, 中国诗“像良心的声音，又静又细。”四是社交诗特别多，宗教诗几 乎没有。文章最后指出，中国诗没有特别“中国”的地方。像各国人 都是人一样，中国诗和西洋诗，共同点多于不同点。教学目标一、学习本文运用比较方法展开论述的.写作特点，体会比较文 学研究方法的积极作用。从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧 妙之处。二、了解中国诗的特点，欣赏旁征博引的论述风格。三、感受本文生动、机智的语言，体会其深入浅出、化抽象为 形象的妙处。1谈中国诗一文课文容量很大，旁征博引，涉及范围很广； 不少内容深邃，牵涉一些理论问题，这

3、给学生阅读带来不少困难。为 此，建议由教师提供一些相关资料;有条件的地方，还可以让学生自 己进图书馆或者上网查阅有关资料，以帮助理解课文2、反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、 行文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。3、.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文 结构。此文结构最大的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐 层展开，分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征, 使文章跌宕生姿，别具风采。4、不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌, 但求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。3 充分调动学生参与讨论的积极性，在查找资料的基础上让他们敢于说 出别的不一样的声音5、学法：感受鉴赏思考领悟发现创新一、导语设计同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗？（学生试背 三两首）那么，这些诗歌有怎样的特点呢？（学生自由发言：语言的形 象性、凝练性，结构的跳跃性等）如果要更进一步了解诗的特点，那 么我们就听听学贯中西的钱钟书先生是

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