六年级下数学教案4.33神奇的莫比乌斯带_北师大版学习_第1页
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文档简介

1、教育资源教育资源小学课时教学设计课题神奇的莫比乌斯带总 3333 课时教学内容神奇的莫比乌斯带教学目标1 1、引导学生在对比探究中认识莫比乌斯带， 使学生会将长方 形纸条制成莫比乌斯带。2 2、引导学生通过思考、 操作发现并验证莫比乌斯带的特征，体验“猜想、验证、探究”的数学思想方法，培养学生大 胆猜测，勇于探究的求索精神。3 3、让学生经历猜想与现实的冲突，感受“神奇的纸环”的神 奇变化，在莫比乌斯带魔术般的变化中感受数学的神奇魅 力，进一步激发学生学习数学的兴趣， 培养学生良好的数 学情感。教学重点用长方形纸条制作莫比乌斯带。教学难点沿着莫比乌斯带的中线剪开后得到的形状。教学准备课件，剪刀

2、，水彩笔和若干长方形纸条。教学过程教师活动学生活动补充修订情景导入：同学们，你们喜欢看魔术吗？今 天老师就带来了一个魔术，想看吗？ （板书课题）自学感悟：课件出示教材第 5454 页主题图。在纸环的内侧有一点面包屑，外 面有一只蚂蚁， 如果不让蚂蚁爬过纸 环的边缘，它能吃到面包屑吗？ 合作探究：活动一：认识莫比乌斯带1 1、制作圆环纸带。摸一摸纸环观察、思考、猜测教育资源几个面几条边？2 2、制作莫比乌斯带。尝试制作只有一条边、一个面的 纸环。汇报点评：1 1、怎样制作只有一条边、一个 面的纸环？纸带一端不动，另一端扭 转 180180然后再把两头粘贴好。2 2、用彩笔在纸环中间画一画， 验证这个纸环只有一条边一个面。 巩固练习：研究莫比乌斯带：1 1、剪莫比乌斯带（二分之一） 先猜测结果，再动手剪一剪。教育资源认识并制作莫比乌斯带。制作、验证研究莫比乌斯带，先猜想结果，再动手剪一剪。教育资源教育资源2 2 剪莫比乌斯带（三分之一）先猜测结果，再动手剪一剪。拓展延伸：如果不是旋转180180而是更多的 度数，或者沿四分之一的宽度剪开莫 比乌斯带又会有什么新的发现呢？ 大家不妨先猜测，再动手试试，最后 验证你们的猜测！按照猜

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