第五单元 压强和浮力12、13

1、新课标（SK）第12课时压强第13课时 浮力第第12课时课时 压强压强第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 压力压力定义定义_作用于物体表面的力作用于物体表面的力方向方向垂直于接触面，指向被压物体垂直于接触面，指向被压物体单位单位牛顿牛顿(N)(N)作用作用效果效果表现形式表现形式使被压面发生形变使被压面发生形变影响因素影响因素压力的大小压力的大小_的大小的大小研究方法研究方法控制变量法控制变量法力的力的传递传递固体可以大小、方向不变地传递压力固体可以大小、方向不变地传递压力垂直垂直 受力面积受力面积 比较比较 图图12121 1是承受面在各种情况下所受压力的大小是

2、承受面在各种情况下所受压力的大小( (重为重为G G的物体在承受面上静止不动的物体在承受面上静止不动) )图图12121 1第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2 压强压强定义定义物体物体_上受到的压力上受到的压力物理物理意义意义压强是表示压强是表示_的物理量的物理量公式公式_单位单位p p：帕斯卡：帕斯卡(Pa)(Pa)；F F：牛顿：牛顿(N)(N)；S S：米：米2 2(m(m2 2) )改变改变压强压强在受力面积一定时，增大在受力面积一定时，增大_可以增大压强；可以增大压强；在压力一定时，减小在压力一定时，减小_可以增大压强可以增大压强在受力面积一定时，减小在受力面积一定时，

3、减小_可以减小压强；可以减小压强；在压力一定时，增大在压力一定时，增大_可以减小压强可以减小压强单位面积单位面积 压力作用效果压力作用效果 压力压力 压力压力 受力面积受力面积 受力面积受力面积 第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 (1) (1)一张报纸平放时对桌面的压强约为一张报纸平放时对桌面的压强约为0.5 Pa0.5 Pa；成人站立时对地面的压强约为成人站立时对地面的压强约为1.51.5104 Pa.104 Pa.(2)(2)放在桌子上的直柱体放在桌子上的直柱体( (如：圆柱体、正方体、长方体、如：圆柱体、正方体、长方体、棱柱等棱柱等) )对桌面的压强可以用对桌面的压强可以用p

4、 pghgh来求来求第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 液体的压强液体的压强产生原因产生原因液体受重力，且具有流动性液体受重力，且具有流动性测量仪器测量仪器_计计液体压强液体压强计算公式计算公式_液体内部液体内部压强规律压强规律液体对容器液体对容器_和和_都有压强都有压强液体内部液体内部_都有压强都有压强( (因液体因液体具有流动性具有流动性) )在同一深度，各个方向的压强在同一深度，各个方向的压强_液体的压强随深度的增加而液体的压强随深度的增加而_液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时液体的压强与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强越，液体密度越大，压强越_压强压

5、强 p pghgh 底部底部 侧壁侧壁 向各个方向向各个方向 相等相等 增大增大 大大 第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 (1) (1)液体的压强只与液体的密度和液液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关容器的底面积、容器形状均无关(2)(2)液体的深度是从自由液面到液体中某一点液体的深度是从自由液面到液体中某一点的竖直距离的竖直距离第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 大气压强大气压强定义定义大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，大气对浸在它里面的物体的

6、压强叫做大气压强，简称大气压，一般用一般用p p0 0表示表示产生原因产生原因空气受空气受_作用作用；气体具有流动性气体具有流动性验证存在验证存在_实验实验测定大小测定大小注射器法：原理：注射器法：原理：p p_；计算关系式：；计算关系式：p p( (L L为注为注射器全部刻度的长度，射器全部刻度的长度，V V是注射器的容积是注射器的容积) )最早测定大气压数值的实验是由意大利的科学家最早测定大气压数值的实验是由意大利的科学家_完成的完成的.1.1个标准大气压个标准大气压p p0 0760 mmHg760 mmHg76 cmHg76 cmHg1.01.010105 5 Pa( Pa(其值随着外

7、界大气压的变化而变化其值随着外界大气压的变化而变化) )测量工具测量工具气压计气压计水银气压计和金属盒气压计水银气压计和金属盒气压计特点特点大气压随高度的增加而减小，且大气压的值与地点、天气、大气压随高度的增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天大气季节的变化有关一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天大气压比夏天高压比夏天高重力重力 马德堡半球马德堡半球 托里拆利托里拆利 第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点5 5 流体压强和流速的关系流体压强和流速的关系 飞机机翼的升力产生原因：机翼形状下方平上方凸飞机机翼的升力产生原因：机翼形状下方平上方凸起

8、，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过路程大于下方气流经过的路程，因此上方气流流速过路程大于下方气流经过的路程，因此上方气流流速_，压强，压强_，下方气流流速，下方气流流速_，压强压强_机翼上、下表面受到了不平衡力的作机翼上、下表面受到了不平衡力的作用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，这用，向上的力大于向下的力，二者合力是向上的，这便是我们所说的升力便是我们所说的升力应用应用流体在流速大的地方压强较流体在流速大的地方压强较_，流速小的地，流速小的地方压强较方压强较_特点特点能够流动的物体叫做能够流动的物体叫做_，如气体、液体等，如气

9、体、液体等定义定义流体流体 小小 大大 较大较大 较小较小 较小较小 较大较大 第第12课时课时 考点聚焦考点聚焦第第12课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一类型一 压力和压强的计算压力和压强的计算 例例1 1 20122012烟台烟台 小明同学利用洗手间的肥皂及海小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究，实验探究过程如图过程如图12122 2所示所示甲甲 乙乙 丁丁 丙丙 图图12122 2第第12课时课时 归类示例归类示例(1)(1)分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？分析比较甲、乙两图中的实验

10、现象，得到的结论是什么？(2)(2)图乙和图丙探究的问题是什么？图乙和图丙探究的问题是什么？(3)(3)小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关分析评估他的实验结论作用效果与受力面积无关分析评估他的实验结论解：解：(1)(1)压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，压力相同时，压力的作用效果与受力面积有关，受力面积越小作用效果越明显受力面积越小作用效果越明显(2)(2)受力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系受

11、力面积相同时，压力的作用效果与压力的关系(3)(3)小明得出的结论是错误的，小明同时改变了受力面积小明得出的结论是错误的，小明同时改变了受力面积和压力的大小，没有控制压力大小不变和压力的大小，没有控制压力大小不变第第12课时课时 归类示例归类示例 解析解析 (1) (1)压力的作用效果跟压力和受力面积的大小有压力的作用效果跟压力和受力面积的大小有关探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系时，控关探究压力的作用效果跟受力面积大小的关系时，控制压力大小不变，改变受力面积大小，分析压力的作用制压力大小不变，改变受力面积大小，分析压力的作用效果跟受力面积的关系；探究压力的作用效果跟压力大效果跟受力面积的

12、关系；探究压力的作用效果跟压力大小的关系，控制受力面积大小不变，改变压力大小，分小的关系，控制受力面积大小不变，改变压力大小，分析压力的作用效果跟压力大小的关系析压力的作用效果跟压力大小的关系(2)(2)当压力大小当压力大小和受力面积大小同时改变时，不能探究压力的作用效果和受力面积大小同时改变时，不能探究压力的作用效果和压力、受力面积大小的关系和压力、受力面积大小的关系第第12课时课时 归类示例归类示例压强公式的灵活运用压强公式的灵活运用第第12课时课时 归类示例归类示例类型二类型二 改变压强的方法改变压强的方法 命题角度：命题角度：(1)(1)增大或减小压强的方法增大或减小压强的方法(2)(

13、2)解释生活中利用压强的现象解释生活中利用压强的现象第第12课时课时 归类示例归类示例例例2 2 20122012泰州泰州 在下列事例中，为了减小压强的是在下列事例中，为了减小压强的是( () )A A大卡车的车轮比小轿车多而宽大卡车的车轮比小轿车多而宽B B软包装饮料的吸管，有一端是尖的软包装饮料的吸管，有一端是尖的C C缝衣针、注射器的针头都很尖缝衣针、注射器的针头都很尖D D菜刀用过一段时间需要磨一磨菜刀用过一段时间需要磨一磨A A第第12课时课时 归类示例归类示例 解析解析 A A中大卡车的车轮比小轿车多而宽，是在压力中大卡车的车轮比小轿车多而宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积

14、来达到减小压强的一定的情况下，通过增大受力面积来达到减小压强的目的，符合题意；目的，符合题意；B B中软包装饮料的吸管，有一端是尖中软包装饮料的吸管，有一端是尖的，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来的，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；增大压强，不符合题意；C C中缝衣针、注射器的针头做中缝衣针、注射器的针头做得很尖，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面得很尖，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意；积来增大压强，不符合题意；D D中菜刀用过一段时间需中菜刀用过一段时间需要磨一磨，刀口很薄，这是在压力一定的情况下，通要磨一磨，刀口

15、很薄，这是在压力一定的情况下，通过减小受力面积来增大压强，不符合题意过减小受力面积来增大压强，不符合题意第第12课时课时 归类示例归类示例类型三类型三 液体的压强液体的压强命题角度：命题角度：(1)(1)探究探究“液体内部压强的特点液体内部压强的特点”(2)(2)比较液体压强的大小比较液体压强的大小(3)(3)利用液体压强规律解释相关现象利用液体压强规律解释相关现象(4)(4)液体压强的简单计算液体压强的简单计算第第12课时课时 归类示例归类示例例例3 320122012益阳益阳 一只木桶能装多少水，并不取决于一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那桶壁上

16、最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块已知桶壁上最长的木板长为块已知桶壁上最长的木板长为0.5 m0.5 m，最短的木板长为，最短的木板长为0.2 m0.2 m，桶底内部底面积为，桶底内部底面积为4 410102 2 m m2 2. .如图如图12123 3所示，所示，当桶装最多水时，桶底受到水的压强为当桶装最多水时，桶底受到水的压强为_Pa_Pa，桶，桶底受到水的压力约为底受到水的压力约为_N.(_N.(g g取取10 N/kg)10 N/kg)图图12123 32 210103 3 80 80 第第12课时课时 归类示例归类示例第第12课时课时 归类示例归类示例类型四类型四 大气压强

17、大气压强命题角度：命题角度：(1)(1)通过生活实例验证大气压强的存在通过生活实例验证大气压强的存在(2)(2)体会大气压强的大小体会大气压强的大小(3)(3)大气压强的变化特点及其影响因素大气压强的变化特点及其影响因素(4)(4)大气压强的简单计算大气压强的简单计算(5)(5)联系生活实际考查大气压强的应用联系生活实际考查大气压强的应用第第12课时课时 归类示例归类示例例例4 4 20122012南通南通 (1)(1)把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用用个橡皮帽封住注射器的小孔个橡皮帽封住注射器的小孔(2)(2)如图如图12124 4所示，用细尼龙

18、绳拴住注射器活塞的颈部，将绳的另一所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，将绳的另一端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注端与固定在墙上的弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数射器筒当注射器中的活塞刚开始移动时，记下弹簧测力计的示数F F. .(3)(3)观察并记录注射器筒上所标明的容积观察并记录注射器筒上所标明的容积V V，用刻度尺测出注射器全，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度部刻度的长度L L0 0，则大气压的大小为，则大气压的大小为_图图12124 4第第12课时课时 归类示例归类示例 本题介绍了一种测量大

19、气压强的简本题介绍了一种测量大气压强的简单方法，器材简单，可操作性强单方法，器材简单，可操作性强第第12课时课时 归类示例归类示例类型五类型五 流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系命题角度：命题角度：(1)(1)通过自然现象考查流体压强的基本特点通过自然现象考查流体压强的基本特点(2)(2)利用流体压强特点解释生活现象利用流体压强特点解释生活现象(3)(3)飞机升力的原理与应用飞机升力的原理与应用(4)(4)设计实验探究流体压强和流速的关系设计实验探究流体压强和流速的关系第第12课时课时 归类示例归类示例例例5 5 20122012淮安淮安 火车站台靠近边缘处标有一条安全火车站台靠近边缘处

20、标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置候车，其原因是火车线，人必须站在安全线以外的位置候车，其原因是火车急速驶过站台时，安全线以内的空气流速急速驶过站台时，安全线以内的空气流速_、压、压强强_，易发生安全事故，易发生安全事故( (以上均选填以上均选填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”) )增大增大 减小减小 第第12课时课时 归类示例归类示例 解析解析 当列车驶过站台时，会使人和车之间的空气当列车驶过站台时，会使人和车之间的空气流动速度加快，根据流体压强与流速的关系可知：安流动速度加快，根据流体压强与流速的关系可知：安全线以内的空气流速增大，压强减小；而此时人外侧全线以内的空气流速

21、增大，压强减小；而此时人外侧的空气流动速度慢，压强大，会产生一个向内侧的压的空气流动速度慢，压强大，会产生一个向内侧的压力，易将人推向火车，出现危险力，易将人推向火车，出现危险 对于流体压强问题，要明确被研究的物对于流体压强问题，要明确被研究的物体，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差体，判断两个侧面的压强情况，判断物体在压强差作用下的运动情况作用下的运动情况第第12课时课时 归类示例归类示例第第13课时课时 浮力浮力第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1 浮力的概念浮力的概念定义定义浸在液体浸在液体( (或气体或气体) )里的物体受到里的物体受到液体液体( (或

22、气体或气体) )向上的托力向上的托力方向方向_施力物体施力物体液液( (气气) )体体竖直向上竖直向上 考点考点2 2 浮力的大小浮力的大小1. 1. 称重法测浮力称重法测浮力利用弹簧测力计分别测出物体在空气中的重力利用弹簧测力计分别测出物体在空气中的重力G G和和物体浸在液体中的拉力物体浸在液体中的拉力F F，则物体受到的浮力，则物体受到的浮力( (即称即称重法重法) )F F浮浮_._.G GG GF F 第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦2. 2. 阿基米德原理阿基米德原理第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦 点拨点拨 (1)“ (1)“浸在浸在”与与“浸没浸没”：“浸没浸没”是指是指物体

23、全部浸在液体中，物体全部浸在液体中，“浸在浸在”可能是指可能是指“浸没浸没”的状态，也可能是物体部分浸在液体中的状态，也可能是物体部分浸在液体中(2)“(2)“物体排开液体的体积物体排开液体的体积”与与“物体的体积物体的体积”：前者等于物体浸在液体中的体积，当物体完全浸没前者等于物体浸在液体中的体积，当物体完全浸没在液体中时，两体积才相等在液体中时，两体积才相等第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3 物体的浮沉条件物体的浮沉条件1. 1. 物体浸在液体物体浸在液体( (或气体或气体) )中，且只受浮力和重力时，物体的中，且只受浮力和重力时，物体的浮沉存在的几种情况：浮沉存在的几种情况

24、： 第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦2. 2. 物体浮沉条件的应用物体浮沉条件的应用木船木船物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表物体的密度小于液体的密度，可以漂浮在液体的表面上，做成面上，做成_，增大可以利用的浮力，增大可以利用的浮力轮船轮船物体的密度大于液体的密度，做成空心的可以漂物体的密度大于液体的密度，做成空心的可以漂浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力浮在液体的表面上，也增大了可以利用的浮力轮船的大小通常用排水量表示，排水量是指轮船轮船的大小通常用排水量表示，排水量是指轮船按照设计要求满载货物时排开液体的按照设计要求满载货物时排开液体的_潜水艇潜水艇通过水箱吸水和排水的方

25、式改变自身通过水箱吸水和排水的方式改变自身_来实来实现上浮和下沉现上浮和下沉( (浸没时浮力不变浸没时浮力不变) )气球、气球、飞艇飞艇靠充入密度小于空气密度的气体靠充入密度小于空气密度的气体( (热空气、氢气、氦热空气、氢气、氦气等气等) )来工作来工作密度计密度计根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理制成用来根据漂浮时的受力平衡及阿基米德原理制成用来测定液体密度的仪器测定液体密度的仪器越靠下，密度计示数越越靠下，密度计示数越_空心空心 质量质量 重力重力 大大 第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4 浮力的计算浮力的计算 点拨点拨 解浮力问题的步骤：解浮力问题的步骤：(1)(1)确定

26、研究对象，认准要研究的物体确定研究对象，认准要研究的物体(2)(2)分析物体受力情况，画出受力示意图，判断物体分析物体受力情况，画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态在液体中所处的状态( (看是否静止或做匀速直线运看是否静止或做匀速直线运动动) )(3)(3)选择合适的方法列出等式选择合适的方法列出等式( (一般考虑平衡条件一般考虑平衡条件) )第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦知识纵横知识纵横1. 1. 悬浮与漂浮悬浮与漂浮第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦2. 2. 漂浮问题漂浮问题“五规律五规律”(1)(1)物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它

27、受的重力(2)(2)同一物体漂浮在不同液体里，所受浮力相同同一物体漂浮在不同液体里，所受浮力相同(3)(3)同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小入的体积小(4)(4)漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几物体密度就是液体密度的几分之几(5)(5)将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力力等于液体对物体增大的浮力第第13课时课时 考点聚焦考点聚焦第第13课时课时 归类示例归类示例归类

28、示例归类示例类型一类型一 浮力及其大小浮力及其大小命题角度：命题角度：(1)(1)认识浮力，用称重法测量浮力大小认识浮力，用称重法测量浮力大小(2)(2)探究探究“浮力的大小与哪些因素有关浮力的大小与哪些因素有关”(3)(3)通过生活实例考查阿基米德原理内容通过生活实例考查阿基米德原理内容(4)(4)简单浮力的分析及计算问题简单浮力的分析及计算问题(5)(5)利用阿基米德原理求解物体所受的浮力利用阿基米德原理求解物体所受的浮力(6)(6)利用浮力知识来进行密度测量利用浮力知识来进行密度测量(7)(7)实验法求解物体所受浮力实验法求解物体所受浮力例例1 120122012淮安淮安 小明将重为小明

29、将重为3N3N的石块挂在弹簧测力计下端，的石块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和盐水中：石块静先后浸没在水和盐水中：石块静止时弹簧测力计的示数如图止时弹簧测力计的示数如图13131 1甲、乙所示，则石块在水中所甲、乙所示，则石块在水中所受浮力为受浮力为_N_N；从图中还可；从图中还可看出石块所受浮力的大小与液体看出石块所受浮力的大小与液体的的_有关，若剪断图中的有关，若剪断图中的细线，石块将细线，石块将_(_(选填选填“上浮上浮”、“悬浮悬浮”或或“下沉下沉”) )甲甲乙乙图图13131 11 1 密度密度 下沉下沉 第第13课时课时 归类示例归类示例 本题考查了浮力的计算和物体的浮沉条件，本

30、题考查了浮力的计算和物体的浮沉条件，同时考查了学生利用控制变量法分析数据得出结论的同时考查了学生利用控制变量法分析数据得出结论的能力，会用称重法测浮力、知道浮力大小的影响因素能力，会用称重法测浮力、知道浮力大小的影响因素是本题的关键是本题的关键第第13课时课时 归类示例归类示例类型二类型二 判断物体的浮与沉判断物体的浮与沉 命题角度：命题角度：(1)(1)利用受力分析判断物体的浮沉利用受力分析判断物体的浮沉(2)(2)利用密度比较判断物体的浮沉利用密度比较判断物体的浮沉(4)(4)图像描述物体浮沉时的受力图像描述物体浮沉时的受力第第13课时课时 归类示例归类示例例例2 2 20122012盐城

31、盐城 将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉，将浸没在水中的鸡蛋释放，鸡蛋下沉，下列说法中正确的是下列说法中正确的是( () )A A鸡蛋受到的浮力方向始终竖直向上鸡蛋受到的浮力方向始终竖直向上B B在水中越深，鸡蛋受到的浮力越大在水中越深，鸡蛋受到的浮力越大C C下沉的鸡蛋不受浮力作用下沉的鸡蛋不受浮力作用D D鸡蛋受到的浮力大于重力鸡蛋受到的浮力大于重力A A第第13课时课时 归类示例归类示例第第13课时课时 归类示例归类示例三种方法定浮沉三种方法定浮沉(1)(1)受力比较法：比较物体所受重力与浮力的大小受力比较法：比较物体所受重力与浮力的大小( (如图如图13132 2所示所示) )a a上浮上浮 b b漂浮漂浮 c c悬浮悬浮 d d下沉下沉图图13132 2第第13课时课时 归类示例归类示例(2)(2)密度比较法：比较物体的密度与液体的密度大小密度比较法：比较物体的密度与液体的密度大小( (如