六年级学生作文加评语

1、i六年级学生作文加评语六年级是小学阶段最后一个年级了，六年级的学生即将面临的是 小升初的考试，作文写得如何也就更加引起重视。下面是为您整理的关于六年级学生的作文和评语，希望对您有所帮助！六年级学生作文篇一是谁一直在默默无闻地批改着堆积如山的 作业啊？是谁一直在深夜准备着明天要上的课啊 ？是谁一直在给予我 们知识，并告诉我们做人的道理啊？是谁把雨露撒遍大地啊？是谁把幼 苗辛勤哺育啊？这都是老师。老师如醇酒，味浓而易醉；老师如花香， 芬芳而淡雅；老师如秋天的雨，细腻又满怀诗意；老师如寒冬的梅花， 高洁又傲然挺立。老师，您就是美的耕耘者，美的播种者。是您用美 的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才

2、绿草如茵，繁花似锦！老师，您对我们的付出与我们对您的回报是那样地截然不同！如果说老师像那堆砌万里长城的劳动者们，他们用汗水洗刷过的一块块 砖建起了蜿蜒长城。那老师正是如此，就像那建长城的人们一样，不 辞辛苦，用您所拥有的知识一点点地给予我们 & & hellip;…hellip;…您为 花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！您就象一根蜡烛， 光虽然微弱，却照亮了每一个人；您也象一级级石梯，帮助我们一步 步登上学习的顶峰。啊，老师，您的精神，我永远也不会忘怀！您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱 更严

3、峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您的爱，天下最伟大，最高2在那百花盛开的春天，我愿化作绚烂的阳光，为您增添几分光彩。 在那烈日炎炎的夏季，我愿化作一把遮阳伞，为您遮住那酷热的阳光。老师的爱是无止境的，是无微不至的。老师的爱是五颜六色的粉 笔，为黑色的土地添上色彩；是甜润的雨水，滋养着大地；是温暖的太 阳，使幼苗茁壮成长；是清爽的春风，吹拂着我们稚幼的心灵。伟大 的人类灵魂工程师啊！【点评评语】文章开篇连用多个问句点出老师在学习和做人上对 我们的帮助，让人印象深刻。文中又多次运用比喻和排比的修辞手法 描写老师对我们的爱，形象生动，表达了对老师无止境、无微不至的 爱的赞美。六年级学生作文篇二读懂北

4、海放牧英雄；苏武暮秋时节，凛冽的寒风将漫地枯叶吹的四处飞扬。严寒，笼罩了 整个世界，寒冷中我读懂了苏武，明白了苏武的心声，明白了苏武的 忠诚，更加明白为何苏武为后世千古传颂。时光回转，公元前 100100 年，汉武帝为了答谢匈奴单于的善意， 命苏武带领使团出访匈奴；一个荒凉蛮夷的国度。外交使臣做来并不 易，因为“虞常事变”，苏武等百余人被单于扣押，面对卫律名与利 的诱惑，面对卫律的酷法严刑，有人屈服了，得到荣华富贵，而苏武 最终不肯向单于面北称臣。为此，他被流放北海（今贝加尔湖）牧羊，条件是特别无理；公羊生 仔，苏武才能获释归汉茫茫北海，无边无垠地冻天寒，人烟罕至，唯一和苏武做伴的便 是那根象

5、征汉廷的旌节，刺骨的寒风吹遍大地的每一个角落，吹弯百 草的腰，吹折3树木的枝。也惟有苏武手持旌节活着，挺着，誓死不屈 服。身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，仅能蔽体，已经 失去它御寒的功效。寒风似箭刺入骨子里。苏武饥食野草，渴饮雪水, 心中却依然操守着诺言：宁为玉碎，不为瓦全。誓死捍卫汉廷的威严。悠悠 1919 载，已是两鬓斑白的苏武，终于有了回国的机会。回到 祖国的那一刻，他依旧手拄那件跟随自己 1919 年，却又是色以褪尽的 旌节，高拍头颅，激动的流下幸福泪水。苏武没有司马相如文章写的 华美，也没有李广驰骋沙场的英勇，但他却默默的信守对祖国的诺言。 北海牧羊的英雄气节，足以令他万古

6、流芳 & & helliphellip ;&…hellip;孔曰“成仁”、孟曰“取义”，“人生自古谁无死，留取丹心照汗 青。”苏武的英雄气节谱写一曲“威武不能屈，富贵不能淫”的正气 歌。苏武的故事催我泪下，苏武的气节催我奋进。青山依旧，绿水依 然，秋还是那样寒。走在秋风中的我终于读懂了何为“忠诚”，何为“英雄”。【点评评语】这片写人的文章生动形象的写描写出了历史上的英 雄苏武，作者用了极大的手笔侧面描写了苏武被流放的环境，层侧面衬托出苏武宁为玉碎，不为瓦全。誓死捍卫汉廷的威严，以及他流芳 百世的英雄气概。描写十分准确，使读者可以身临其境。如：“凛冽

7、的寒风将漫地枯叶吹的四处飞扬。严寒，笼罩了整个世界”；“身上单薄的衣衫，饱经风雨的洗礼，支离破碎，仅能蔽体，已经失去它御寒的功效。寒风似箭刺入骨子里。”而且行文流畅，情感真挚。作为 六年级学生，难能可贵。六年级学生作文篇三风，无声，吹绿了大地；爱，无言，滋润了4心田。曾经认为，父亲是个感情迟钝的人。小时候放风筝，陪我的是我的母亲，捡风筝的是我的父亲。学习骑自行车，扶起摔倒的我的是母亲，站在一旁喊着让我爬起 来继续的是父亲。小时候闯了祸，打我的是我的父亲，给我上药的是我的母亲。举办生日聚会，陪我吹蜡烛的，是我的母亲。替我吹气球的，是 我的父亲。手指感染，上医院摘除坏指甲时微微颤抖地攥着我且反复告

8、诉我 别害怕的，是母亲，被我紧紧攥着且一声不吭的，是我的父亲。& & hellip;…hellip;… 莫非是父亲不会表达感情，还是 …………我开始用心去寻找答案。每次，我的自行车出了小毛病，第二天，它却被修好了，并且被 擦得锃亮，事后，才知道是父亲做的。每次考试前一天早上，我的写字台上都会摆好削好的铅笔，事后, 才知道，是父亲做的。每次当我为突然的跳闸而气愤时， 电视屏幕总会刷地一亮，我知 道，是父亲做的。每次我放学回家，几乎都能吃上热乎乎的饭菜，我知道，是父亲做的。写字台上整理好的卷子，是父亲摆的。床头上那心爱的闹表，是父亲修好的。5小屋墙上的印记，是父亲抹没的。…………猛地，我察觉到：不是父亲“迟钝”，而是我的愚笨，是我没有 体会到那沉默背后迸发出来的温暖啊！光