六年级数学《比例基本性质》评课稿_第1页
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1、 精选公文范文 精选公文范文 六年级数学比例基 本性质评课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 六年级数学比例的基本性质评 课稿 今天听了冯老师执教的比的基本 性质，冯老师课堂上快节奏的教学，学 生精神饱满的学习，给我留下了深刻的 印象，教师作为课堂的引领者，冯老师 做到了引导者的驾驭，掌控课堂，带领 学生在快节奏，高效率的氛围中有效学 习，收获颇丰。 1、 比例的基本性质作为一节认 识比例后的概念教学课，冯老师能够抓 住概念教学的特点，扎实有效的开展教 学，整节课思路清晰，环环相扣，师生 互动性良好，突出数学概念的形成过程, 重视学生获取知识的思维过程。 2、数学语言的

2、严谨性、严密性是数 2 精选公文范文 精选公文范文 学特有的，在课堂中，冯老师自己的语 言的语简洁有力，不罗嗦，而对于学生 的语言更是强调到位，让全体学生认真 倾听，纠正数学语言中不足、不准的地 方，集体强调，如对于一个分数形式的 比的读法，比如对于两个比判断过程中 的表述问题，冯老师都强调到位，一语 中的。 3、 课堂练习设计有针对性，有梯度, 层层深入，教师能够吃透教材，把握考 试的重点，将考试的知识要点在课堂上 贯穿，这体现在教师设计的小组竞赛题 上，体现在教学新课后的运用上，教师 在让学生回答问题时，能够对学生的表 现及时给与指正，反馈及时。练习的效 果、练习的质量都非常高。 4、 利用积分评价， 调动了学生的积 极性，特别是后面的抽取分值的方法， 点燃了学生的学习热情，更将本节课的 学习知识得到了延续，在教学中，冯老 师还注重了对学生激励性评价，使得学 生学习气氛很好。 精选公文范文 5、课堂环节设计的题目吸引学生的 眼3 精选公文范文 球， 有种数学中有语文， 学科不分家 的感觉，这些颇有新意的设计， 众人拾 柴火焰高” 试手气，展才气”等，既温 馨，又很

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