2013年初中物理实考试题

1、学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题 1 用天平和量筒测定固体的密度一实验目的：用天平和量筒测固体的密度。二实验器材：托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、水、胶头滴管、细线拴住的铝块一个，（托盘天平要先调平，待用。）三实验操作要求：A. 检查器材，观察天平和量筒的量程和分度值并记录。B. 用天平测出铝块的质量并记录。C. 在量筒中倒入适量的水，记下此时水的体积。将细线拴住的铝块轻放入量筒底部，读出此时的水面的体积并记录。D计算出铝块的体积并记录。E根据密度公式计算出铝块的密度。F. 整理器材。四实验记录：1. 天平的量程 ，游码标尺的分度值 ，量筒的量程 ，量筒的分度值 。2. 记录数据

2、：铝块的质量m（g)放入铝块前量筒中水的体积V1 （cm3)放入铝块后量筒中水和铝块的总体积V2（cm3)铝块的体积V（cm3)铝块的密度(Kg/m3)五反思与拓展：若本实验中细线的质量不计，而细线的体积较大不能忽略，则测出的铝块的密度比真实值偏大还是偏小？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFG总分分值222111110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题2 探究通过电阻的电流与电阻的关系一实验目的：探究通过电阻的电流与电阻的关系。图2二实验器材：电压表(量程03V、015V)，电流表(量程00.6A、03A)，定值电阻三个（阻值不同），开关，导

3、线若干，电池组（3节干电池串联），滑动变阻器（10）。三实验操作要求：1提出问题： 通过电阻的电流与电阻有什么样的关系呢？2猜想与假设：A、在电压一定时，通过电阻的电流与电阻的关系 （填“成正比”、“成反比”）。3设计和进行实验：B检查器材，并记录所选电压表电流表的量程。 C对照图2检查已连接好的电路。D调节滑动变阻器使其阻值最大。E闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值，读出电阻值，并记录。F改变Rx阻值（2次）并记录，调节滑动变阻器，保持电压一定，测出电流值并做记录。 4分析与论证。G根据表格中的数据得出实验结论。5整理器材。四实验记录：1. 电压表所选量程 ，电流表所选量程 。 2.

4、 数据记录（电压= V）电阻R（)电流I（A)第一次测量第二次测量第三次测量五实验结论：电流I跟电阻R的关系为：电压一定时， 。六反思与拓展：这种在电压一定的情况下研究电流与电阻的关系的方法叫 法。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGH总分分值111115251110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题3 用电压表和电流表测电阻一实验目的：正确设计并连接该实验电路。 二实验原理：根据欧姆定律I=U/R得R=U/I三实验器材：电压表(量程03V、015V)，电流表(量程00.6A、03A)，待测电阻（10-30），开关，导线，电池组（2节干电池串联）

5、，滑动变阻器。四实验操作要求：A检查器材，并记录所选电压表电流表的量程。B画出已连好的实验电路图 。C检查已连接好的电路，调节变阻器到电阻最大值，试触开关。D闭合开关，调节滑动变阻器让电流表、电压表有适当的值，并记录此时的电流、电压值。E调节滑动变阻器改变电流表、电压表的值，测出第二、三组电流、电压值并记录。F.整理器材。五实验记录：1电压表所选量程 ，电流表所选量程 。 2画出实验电路图如下：3记录数据：次数电压U（V)电流I（A)电阻R（)电阻平均值R（)123六实验结论：算出三次待测电阻的阻值，并求出平均值。待测电阻的阻值为 。七反思与拓展：为什么本实验要使用滑动变阻器？ 。实验操作考试

6、记分表记分点ABCDEFGH总分分值1111212110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题4 探究重力的大小与什么因素有关一实验目的：探究重力的大小与质量的关系。二实验器材：弹簧测力计、支架、相同的50g 钩码3个、铅笔、刻度尺。三实验操作要求： A提出问题：重力大小可能与什么因素有关？ B猜想与假设：重力大小与质量有什么关系？ 3设计并进行实验：C检查器材：观察弹簧秤的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。D将弹簧测力计悬挂在支架上。E将钩码逐个加挂在测力计上，并记录每次钩码的质量。F将3次的测量结果记录在表格中。 4分析与论证：0m/kgG/NG

7、用3组数据在图像中描点并绘出图线。根据图线得出结论。H整理器材、摆放整齐。四实验记录：1记录数据：钩码个数123质量m(kg)重力G(N) 2图像：五实验结论：重力的大小跟物体的 有关，重力跟物体的质量的关系是 。六反思与拓展：I重力与质量之比有什么特点？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHI总分分值050511151521110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题5 探究二力平衡的条件一实验目的：探究二力平衡的条件。二实验器材：两面带钩的小车、带两个定滑轮的木板、细线两根、钩码4个。三实验操作要求：1提出问题：若使小车保持静止状态，小车在水

8、平方向上所受的两个拉力有什么关系？2猜想与假设：A.同时作用在一个物体上的两个力，如果大小 方向 ，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。3设计并进行实验：B检查器材。C将木板放在水平桌面上，将小车的两端系上细线并放在木板上，在跨过定滑轮的两边的细线上分别挂上不同数目的钩码，观察小车的运动情况，并记录。D在两边的细线上分别挂上相同数目的钩码，观察小车的运动情况，并记录。E. 用手将小车扭转一个角度，使拉力F1和F2不在一条直线上，观察小车的运动情况。F. 整理器材，摆放整齐。四实验记录：实验次数左边钩码个数（个）右边钩码个数（个）小车运动情况12五实验结论：由钩码个数可知两边拉力的大小的关系，

9、得出二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，如果大小 方向 ，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。六反思与拓展：该实验用小车而不用木块是为了减小 对实验的影响。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGH总分分值1122111110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题6 测量小灯泡的电功率一实验目的：测量小灯泡的电功率。图6 二实验原理：根据电功率公式P=UI，测出小灯泡两端的电压和通过的电流值即可求出电功率。三实验器材：小灯泡（2.5V），电池组（3节干电池串联），电压表（03V、015V），电流表（00.6A、03A），滑动变阻器，开关，导线

10、若干。（实验电路如图6，已连接好，待用）四实验操作要求：A. 检查器材，观察电压表和电流表的量程, 观察小灯泡的额定电压，并记录，检查开关是否断开。B按照连接好的电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，并记录电压表的示数。C读出电流表的示数并记录。D观察并记录小灯泡亮度是否正常，断开开关。E计算并记录小灯泡的额定功率。F移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端电压低于额定电压，读出并记录电压表、电流表的示数。G观察并记录小灯泡发光情况，断开开关。H计算并记录小灯泡的实际功率。五实验记录：1. 实验所选电压表的量程 ，电流表所选的量程 ，小灯泡的额定电压 。2. 记录数据

11、：实验记录电压情况电压U（V）电流I（A）灯泡的亮度（“正常”、“很亮”或“较暗”）功率P（W）额定电压低于额定电压六反思与拓展不考虑温度对电阻的影响，当灯泡两端的实际电压是额定电压的一半时，灯泡的实际功率是额定功率的 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHI总分分值21.50.511111110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题7 连接并联电路一实验目的：会连接简单的并联电路。二实验器材：两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干。三实验步骤和要求：A检查器材。B根据电路图（如图7所示），连接用电器，组成并联电路 C先闭合开关S

12、，再分别闭合S1、S2。D断开和闭合开关S，观察它控制电路的情况。并记录实验现象。E闭合开关S后，只断开开关S1，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。 图7F闭合开关S后，只断开开关S2，观察它控制电路的情况，并记录实验现象。G断开开关S，拆除电路，并整理实验器材。 四实验记录：1记录数据：并联连接状态支路灯泡L1的情况（亮或不亮）支路灯L2的情况（亮或不亮）断开和闭合干路开关S时 只断开支路开关S1时 只断开支路开关S2时 2在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是 （选填L2、L1、全部用电器）。在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是 (选填L1和L2、L1、L2) ，支

13、路开关S2所控制的用电器是 (选填L1和L2、L1、L2) 。五反思与拓展：并联电路中，总电流与支路电流有什么关系？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGH总分分值0.520.51.51.51.51.5110得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题8 用电压表测并联电路的电压一实验目的：练习使用电压表，探究并联电路中各支路两端的电压。图8二实验器材：电池组（2节干电池串联），电压表（量程：03V、015V），2个小灯泡（额定电压不同），开关一个，导线若干。（按图8连接好部分电路，待用）。三实验操作要求：A检查器材是否齐全、完好和已连接的部分电路，观察电压

14、表的指针是否指到零刻度、量程和分度值，并记录。 B把电池和断开的开关正确连接入电路。C正确选择量程，电压表与L1并联，正、负接线柱接法正确。D读数正确并记录。E正确选择量程，电压表与L2并联，正、负接线柱接法正确。F读数正确并记录。G断开开关，整理实验器材，拆除电池及开关。H根据测得的数值，得出结论。四实验记录：1电压表指针是否指到零刻度 ，电压表的量程有 和 ，大量程每个小格表示的电压值是 ，小量程每个小格表示的电压值是 。2记录数据：灯泡L1两端电压U（V）灯泡L2两端电压U（V）L1和L2两支路电压的关系五实验结论：并联电路中 。六反思与拓展：并联电路中，总电压与支路电压有什么关系？ 。

15、实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHI总分分值21111111110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题9 探究并联电路中的电流一实验目的：练习使用电流表，探究并联电路中的干路电流和各支路电流的关系。二实验器材：电池组（2节干电池串联），电流表（量程：00.6A、03A），2个小灯泡（额定电压2.5V和3.8V各一个），开关一个，导线若干。预接电路（按图9连接好电路，待用）。 图9三实验操作要求：A检查器材和已连接的部分电路是否齐全、完好。B观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值，并记录。C闭合开关查看两灯是否发光。D将电流表接入A点测量出

16、通过L1灯的电流，并记录。E将电流表接入B点测量出通过L2灯的电流，并记录。F将电流表接入C点测量出干路中的电流，并记录。G根据测出的数值得出结论。H断开开关，按实验要求整理实验器材（取下电流表复原电路）。四实验记录：1电流表指针是否指到零刻度 ，电流表的量程有 和 ，大量程每个小格表示的电流值是 ，小量程每个小格表示的电流值是 。2记录数据：流过灯泡L1的电流I(A)流过灯泡L2的电流I2(A)流过干路的电流I(A)五实验结论：并联电路中 。六反思与拓展：并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHI总分分值12111111110实际得分主考教师

17、签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题10 用电压表测串联电路中的电压一实验目的：1练习使用电压表；2研究串联电路中的电压关系。图10二实验器材：电池组（2节干电池串联），电压表（量程：03V、015V），2个灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按如图10连好部分电路，待用）。三实验操作要求：A检查仪器是否齐全、完好，已连接好的那部分电路是否连接无误，电压表的指针是否指到零刻度，观察电压表的量程和分度值，并记录。B将电池组、开关连接在电路上组成串联电路（注意开关的正确状态）。C正确选择量程,电压表与L1并联，正、负接线柱连接无误，测量并记录。D正确选

18、择量程,电压表与L2并联，正、负接线柱连接无误，测量并记录。E正确选择电压表量程，电压表与待测电路两端并联，正、负接线柱连接无误。F正确读数并记录。G整理器材，将电池及开关拆去。四实验记录：1 电压表指针是否指到零刻度 ，电压表的量程有 和 。大量程每个小格表示的电压值是 ，小量程每个小格表示的电压值是 。2记录数据：L1两端的电压U1（V）L2两端的电压U2（V）L1和L2两端的总电压U（V）五实验结论：串联电路两端的总电压 各部分电路两端电压 。六反思与拓展：如果将电压表串联在电路中，会有什么现象？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGH总分分值1.511112.51110得分主考教师

19、签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题11 练习使用滑动变阻器改变电流一实验目的：知道滑动变阻器的构造，会用滑动变阻器改变电流。二实验器材：干电池2节，滑动变阻器（20），电流表，小灯座（附灯泡，2.5），开关，导线若干。三实验操作要求：A观察小灯泡的规格.电流表量程和分度值, 并记录。B设计并画出实验电路图。C将小灯泡、电流表、电源、滑动变阻器、开关串联；开关断开。D调节变阻器到电阻最大值，检查电路是否正确，试触开关。E缓慢移动滑动变阻器的滑片，使电路电阻由大逐渐变小，观察电流表示数的增加，注意观察并记录小灯泡开始发光时的电流值。继续同向移动变阻器的滑片，观察小灯泡

20、发光由暗变亮，记录小灯泡由暗到亮时的两个电流值。F先断开关，拆除电路整理器材。四实验记录：1实验所选电流表量程 ，分度值 。2画出实验电路图如下：3实验记录： 测量次数第一次第二次第三次灯泡发光情况较暗较亮更亮电流值I（A）五反思与拓展：使用滑动变阻器时，为什么要“一上一下”接线？ 。如果全接上面两个接线柱会有什么现象？ 。如果全接下面两个接线柱会有什么现象？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFG总分分值12211.511.510实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题12 探究串联电路中的电流一实验目的：练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的

21、关系图12二实验器材：电池组（2节干电池串联），电流表（量程：00.6A、03A），2个小灯泡（额定电压不同），开关一个，若干条导线。预接电路（按图12连接好电路，待用）。三实验操作要求：A检查器材是否齐全、完好。B观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值，并记录。 C闭合开关,查看两灯是否发光。D将电流表接入A点测出通过A点的电流，并记录测量结果。E将电流表接入B点测量出通过B点的电流，并记录测量结果。 F将电流表接入C点测量出通过C点的电流，并记录测量结果。G根据测量结果分析其特点并得出结论。H断开开关，将所有器材复原。 四实验记录：1电流表指针是否指到零刻度 ，电流表的量程有 和 ，

22、大量程每个小格表示的电流值是 ，小量程每个小格表示的电流值是 。2记录数据：流过A点的电流IA（A)流过B点的电流IB（A)流过C点的电流IC（A)3实验结论：串联电路中 。五反思与拓展：为什么串联电路中，电流的大小处处相等？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHI总分分值12111111110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题13 探究杠杆的平衡条件一实验目的：探究杠杆的平衡条件。二实验器材：带毫米刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码的质量相等并标明其质量的大小）。三实验的操作要求：1提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、

23、阻力和阻力臂之间存在着怎样的关系？2猜想与假设：A杠杆的平衡可能与 和 有关。3设计和进行实验：B检查实验器材的数量，并观察杠杆上的分度值和每个钩码的质量。C把杠杆放在支架上，两个细铁丝环位于支点两侧并与支点等距。D在没有挂钩码时，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。E利用铁丝环在杠杆的两边分别挂上不同数量的钩码，并移动铁丝环的位置，使杠杆在水平位置重新平衡。F测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。G改变钩码的数量和位置，重复步骤E、F。H按实验要求整理器材。四实验记录：1杠杆的分度值是 mm，每一个钩码的质量是 kg。2数据记录：实验次数动力F(N)动力臂L1（cm）动力×

24、;动力臂（N·cm）阻力F2（N）阻力臂L2（cm）阻力×阻力臂（N·cm）12五实验结论：杠杆的平衡条件： 。六反思与拓展：实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总分分值110.50.511.51.511110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题14 正确使用刻度尺测量物体的长度一实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量物体的长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。二实验器材：量程为40厘米的毫米刻度尺，小三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三

25、实验操作要求：A检查器材：观察刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损，检查2块三角板的直角是否磨损，并记录。B将毫米刻度尺的刻度线贴近课本，尺与课本的长边和短边分别平行。C刻度尺的零刻线或某一整数刻度线与课本长（短）边的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。D记录测量结果，要求估读到分度值的下一位，有单位。E用两块三角板的一条直角边将硬币卡紧，另一直角边与刻度尺紧贴。F移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整数刻度线与硬币被测直径的一端对齐，然后观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺面垂直。G记录测量结果，要求估读到分度值的下一位，有单位。H将细铜丝在铅笔上密绕若干圈（至少10

26、圈），正确测出线圈长度和圈数。I记录细铜丝直径，要求估读到分度值的下一位，有单位。J按实验要求，把器材放回原位。四实验记录：1刻度尺的量程 ，分度值 。2记录数据：物理课本长 ，宽 。硬币的直径 。细铜丝的线圈长度 ，线圈圈数 ，细铜丝的直径 。五反思与拓展：测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 （填“偏大”、“偏小”）。 实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJK总分分值1111111110.50.510实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题15 探究凸透镜的成像特点一实验目的：探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二实验器材：

27、光具座，标明焦距的凸透镜、光屏、蜡烛、火柴、废物缸。三实验操作要求：1提出问题：凸透镜成缩小或放大实像物距分别需要什么条件？2猜想与假设：A凸透镜成缩小实像时，物距_2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。B凸透镜成放大实像时，物距_且 _2（选填“大于”、“小于”或“等于”）。3设计和进行实验：C检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。D把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。E找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。F找出2倍焦距点，

28、移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。G熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。.4分析与论证：H根据实验完成下表格。根据表格中的数据得出结论。四实验记录：1凸透镜的焦距 = 。2记录数据：物距u的大小成像情况u1=倒立的缩小的实像u2=倒立的放大的实像五实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成 、 、 像。物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成 、 的（“缩小”、“放大”） 像。六反思与拓展：当物距2时，凸透镜成_ 像。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHI总分分值0.5

29、0.50.512211.5110得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题16 探究平面镜成像的特点一实验目的：观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二实验器材：同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、方座支架（或玻璃板支架）、白纸一张、铅笔、三角板一对、刻度尺一把。三实验操作要求：1猜想与假设：A平面镜成的像到平面镜的距离 物体到平面镜的距离，像与物的大小可能 。2设计实验和进行实验：B检查器材，数量和规格是否符合要求。C在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。并把点燃的蜡烛放在玻璃板前。D移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的

30、像重合。E观察两根蜡烛的位置并记录有关数据。F找出平面镜成像的特点及像和物到平面镜的距离关系。四实验记录： 实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离123五实验结论：G平面镜成像的大小与物体的大小 。H像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 。I按实验要求整理器材、摆放整齐。六反思与拓展：此实验为什么要用玻璃板作为反射镜？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总分分值111111111110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题17 练习使用弹簧测力计测量力的大小一实验目的：1练习使用弹簧测力计。2正确用弹簧测力计测量力的大小。二实验器材：弹

31、簧秤2个（规格相同），钩码4个、铁架台。三实验操作要求：A观察弹簧秤的量程、分度值，指针是否指到零刻度线，并记录。2测手的拉力。B将弹簧秤挂在铁架台上，竖直向下拉弹簧秤，拉力大小不能超过弹簧秤的量程。C正确读出拉力并记录。3测量钩码所受的重力。D将钩码挂在弹簧秤的挂钩上，钩码重不能超过弹簧秤的量程。E正确读出和记录钩码所受到的重力。4测两个弹簧测力计相互作用的拉力。F将两个弹簧秤放在水平桌面上，互相勾在一起，两手分别向左右拉两个秤环，拉力大小不超过弹簧秤的量程,拉力方向与弹簧秤轴线近似在同一直线上,并使弹簧秤静止在某一位置。G正确读出和记录两弹簧秤的示数。H整理器材。四实验记录：1. 弹簧秤的

32、量程 ，分度值 ，指针是否指零刻线 。2. 记录数据：手的拉力（N）钩码受到的重力（N）A弹簧秤示数（N）B弹簧秤示数（N）五反思与拓展：弹簧测力计的原理是什么？ 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHI总分分值1.511111.511110实际得分主考教师签名 监考教师签名 学校 姓名 准考证号 抽签号 得分 物理试题18 研究电磁铁一探究实验目的：研究电磁铁磁性强弱跟电流大小的关系。图18 部分实验电路图二实验器材：如图18接好的部分电路（电池组、开关、导线、滑动变阻器、电流表、一小堆大头针）、蹄形电磁铁、方座支架、细线。三实验操作要求：1提出问题：电磁铁磁性强弱与电流有什么关系？2A

33、.猜想与假设：电磁铁磁性强弱跟电流的大小的关系为：电流越 电磁铁磁性越 。3设计并进行实验：B检查器材。C连接实验电路。D闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。E改变电流的大小，重复步骤D操作。F断开开关，整理器材。 4分析与论证：G连接电路时，滑动变阻器滑片应拨到 的位置。H电磁铁吸引的大头针越 说明电磁铁的磁性越 。5整理器材、摆放整齐。四实验记录：实验次数电流大小大头针数磁性强弱12五实验结论：相同的电磁铁，通过的电流越 ，它的磁性就越强。六反思与拓展：电磁铁加装铁芯的目的是 。实验操作考试记分表记分点ABCDEFGHIJ总