九年级第9单元 课题1溶液的形成1·2

1、. 课题： _课题1 溶液的形成1 课型:_新授 总第_1_课时主备者:_丁颖_ 成员:_ 伍冬枝 周红英 唐之义【教学目的】1、知识与技能：1理解溶液、溶质、溶剂的根本概念；2理解溶液的一般用处；3会判断常见的某些溶液并区分其溶剂和溶质。2、过程与方法：培养学生观察问题、分析问题的才能；培养学生的自学才能3、情感、态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。【教学重、难点】溶液的概念及溶液、溶质、溶剂的关系【教学方法】实验、分析讲解相结合【教学设计】一、展示学习目的：1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂等概念。2、知道溶液是一类重要的物质，在消费、生活中有重要应用。二、

2、引入课题我们发现，在严寒的冬天，水容易结成冰，而盐水却不容易结冰，这是为什么呢？因为盐水是溶液，是混合物。那么什么是溶液，溶液是如何形成的呢？本节课我们就来学习课题1 溶液的形成板书课题1溶液的形成3、 自学指导1阅读教材P26-27有关内容，探究溶液是如何形成的？理解溶液、溶质、溶剂等概念，溶液的特征。4、 自学指导2阅读教材P27-28的实验9-2和实验9-3， 探究不同物质在不同溶剂里的溶解情况。 理解溶液、溶质、溶剂等概念，溶液的特征。碘在酒精和水中的溶解；高锰酸钾在酒精和水中；乙醇和水的分层溶解情况。五、自学检测：一溶液1、定义：一种或几种物质分散到另一物质里，形成均一的，稳定的混合

3、物 2、溶液的组成溶质： 被溶解的物质 溶剂：能溶解其他物质的物质溶液、溶质与溶剂之间的量的关系： 1m溶液=m溶质+m溶剂 2V溶液V溶质+ V溶剂3、溶液的特点：稳定性 均一性 混合物均一性:指溶液任一部分的组成和性质一样稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：但凡溶液都属于混合物二、溶液中溶质和溶剂的判断：设问假设我们知道了溶液的名称，又怎样知道溶液中溶质和溶剂分别是什么？投影一般：固体、气体溶于液体，固体、气体是溶质，液体是溶剂； 液体溶于液体时，量少的是溶质，量多的是溶剂，假如有水，水是溶剂。 讲解溶液在消费和科研中具有广泛的用处，与人们的生活息息相关。请大家仔细观看P27的

4、三幅图片，联想实验和生活中的实例，大家互相讨论谈谈溶液的用处。 结论：同种物质在不同溶剂中的溶解性是不同的； 不同物质在同种溶剂中的溶解性也是不同的。六、小结学完本课题你应该知道：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物就是溶液。能溶解其它物质的物质叫做溶剂；被溶解的物质叫做溶质。溶液有广泛的用处。 当堂练习：备注教学反思： 课题： _课题1 溶液的形成2 课型:_新授 总第_2_课时主备者:_丁颖_ 成员:_ 伍冬枝 周红英 唐之义【教学目的】1、知识与技能：1复习回忆溶液、溶质、溶剂的根本概念。2理解溶质溶解时溶液温度的变化；3理解一些常见的乳化现象。2、过程与方法：培养

5、学生观察问题、分析问题的才能；培养学生的自学才能3、情感、态度与价值观：培养从平凡的事物中发现问题并求甚解的良好学习品质。【教学重、难点】溶质溶解时溶液温度的变化【教学方法】实验、分析讲解相结合【教学设计】一、展示学习目的：1、复习回忆溶解现象，深化理解溶液、溶质、溶剂等概念。2、知道几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。3、知道一些常见的乳化现象。二、复习引入课题 练习：分别指出以下溶液中的溶质、溶剂。碘酒、生理盐水、盐酸、硫酸、硫酸铜溶液、医用酒精、澄清的石灰水等。提问溶质溶解时常伴随着温度的改变，我们怎样才能知道温度发生了改变？请大家互相讨论。讲解下面请大家教材中探究活动，探究溶质溶解时温

6、度的改变。三、自学指导1 阅读教材P29，探究实验：溶解时的吸热和放热现象。老师设计并演示实验，结论：有些物质溶解时，温度升高。如氢氧化钠，浓硫酸，生石灰等有些物质溶解时，温度变化不明显。如氯化钠等有些物质溶解时，温度降低。如硝酸铵等四、自学指导2 阅读教材P30的相关内容，阅读实验9-4； 理解乳化现象和乳浊液。并会区分洗涤剂和汽油分别去油污的原理。五、自学检测：乳浊液1、定义：小液滴分散到液体里形成的混合物2、特征：不稳定、不均一提问实验3说明了洗涤剂具有什么功能？请大家结合实验，阅读课本第30页最后一段，答复以下问题 提问洗涤剂和汽油除去油污的原理分别是什么？ 小结学完本课题你应该知道：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物