教研论文写作指导

1、教研论文写作指导教研论文写作指导2010-12-28郭玉堂 教授、博士主主 要要 内内 容容o 撰写教研论文的目的和意义o 教研论文类型o 怎样选题o 论文体系结构 o 写作技巧和注意事项 o 论文写作程序的几个阶段 o 巧妙投稿 一、撰写教研论文的目的和意义o 反映教育教学的研究成果；o 提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、提高教师的思想认识水平，促使教师去学习、探究教育思想和教育理念探究教育思想和教育理念；o 反思教育教学过程。整理教育教学经验，丰反思教育教学过程。整理教育教学经验，丰富经验积累，指导今后的教育教学活动；富经验积累，指导今后的教育教学活动；o 提高教师的表达能力和创新能

2、力。提高教师的表达能力和创新能力。二、论文类型 o 学科教学论n 如教学理论、原则、方法与媒体等o 学科课程论n 如课程教材、课程改革等o 学科学习论n 如学科学习的特点、途径、复习指导等o 学科教学测量与评价n 如命题、考试等二、论文类型 o 对中学实验改革、实验设计和演示实验仪器设备的制作研究三、怎样选题o 在教学实践中不断发现和积累主题n 在备课中发现主题： 备课，特别是集体备课，研究教材、教法、研究学生，设计教学方法与步骤。通过倾听大家的见解，思索别人的做法，再结合自己的教学实践，教材中某个内容的教学就有了深刻的认识，在备课的过程中发掘了主题。三、怎样选题n 在课堂教学中发现主题 课堂

3、教学系统中有教师、学生、教学媒体等要素。系统中的师生不仅有知识的传递，更有情感的交流，平时可抓住一个或几个要素来分析。譬如教师授课思路与教材思路不一致，是否阻碍学生的知识结构、认知结构的构建及学生的学习能力的培养n 在学生的提问和作业中发现主题 学生的提问和作业中的问题，往往是教学中的疑点、难点，是学生认识的误区，这些误区恰恰是论文的题材。三、怎样选题n 在考试中发现主题对一些考试如期末考试、会考、高考等答错题进行统计分析，归纳错误原因，提出教学对策，便得主题n 此外还可在第二课堂科技活动与实验教学中挖掘主题，既可是心得体会，也可为经验总结。 三、怎样选题o 在广泛学习研究中发现与积累主题n

4、博览群书，储存资料。摘录：剪报并建立索引；订购资料：做笔记：n 捕捉信息，瞄准方向 决定手稿变成铅字的因素主要有三：一是作者所写论文的质量，这是关键；二是所写论文是否具有新意；三是是否符合刊物的编辑宗旨。三、怎样选题那么怎样才能使手稿变成铅字呢n 常看栏目，寻找线索。n 关注开辟的新栏目n 了解征稿简则n 阅读报纸杂志，认真思考三、怎样选题o 联系实际，扬长避短n 结合自己的教学实际，扬长避短。n 要有一种敢写敢说的精神n 善于从不同的角度及新的高度去分析问题o 坚持实践，不懈探索o 抓住“热”点，有感即发 撰写“热”点方面的文章，要体现“短、平、快”的特点，走在时间的前面，有感即发。作者的超

5、前意识和快创作行动也是提高投稿命中率的一种有效方法。三、怎样选题o 考虑兴趣，发挥专长n 选择有兴趣的主题能激发研究者的激情，较易出成果。n 选题也不能单从兴趣出发，因为在成年教师的心理因素中，与意志相伴的志趣比兴趣更能有力地影响智力活动，其中包括教学研究和论文写作。n 人的兴趣指向与专长并不能划等号。三、怎样选题o 论题适中，便于挖掘n “论文的范围不宜过大”如：学习教学研究计算习题教学研究综合计算习题教学研究o 选好角度，推陈出新n “横看成岭侧成峰”o 了解行情，注视动态n 别做无用功！三、怎样选题（推荐主题）o 素质教育研究n 素质包括：思想道德素质、科学文化素质、业务素质、心理和身体

6、素质等；o 教材研究o 教学方法研究o 教育理论研究o 实验研究o 学生能力培养方面的研究三、怎样选题（推荐主题）o 知识结构研究 在控制论、信息论、系统论的有关原理指导下，注意教学中知识结构和知识系统，把教学过程转化为信息变换过程，并注重教学效果的评估。o 学科交叉研究 截取学科中的某些横面，并尽可能与其他相关学科作交叉，将有可能产生新课题。比如，信息技术与数学结合、信息技术与生物结合、信息技术与物理结合、解题与心理学结合等三、怎样选题（推荐主题）o学科与社会的研究 学科与社会的联系是广泛的，如信息技术与天文、地理、生物、军事、医药、卫生、环境及人们的衣、食、住、行等密切相关。就是说在整个社

7、会这个大背景下，进行中学教学研究，必然能探索出新的成果。o学科考试研究 大的方面包括考试的内容、方法、模式、命题趋势等的研究，小的方面有考点、热点、难点、试题的特点、试卷的结构、解题方法、区分度、效度，试题与教材的关系等方面的研究三、怎样选题（推荐主题）o 学生心理研究 从分析学生的生理、心理特征着手，注重学生积极性和创造能力的培养，并注意把培养学生的创造能力与发展个性特长密切结合起来进行研究。o 学科竞赛研究 我国多次组队参加国际信息技术奥林匹克竞赛，均获得了奖牌。学科竞赛虽在我国的中学教学中呈现出良好的运作状态，但学科竞赛方面还有许多问题需要去研究，如竞赛的功能、竞赛的组织形式、教材建设、

8、竞赛试题的特征、资优学生的培养、学科竞赛与学科教学的关系、我国学科竞赛与国际学科竞赛如何接轨等问题三、怎样选题（推荐主题）o国外中学教育的研究 对国外中学教育现状、教材特点、课时安排、实验教学、学科竞赛、课外活动、成绩考核等进行比较研究，吸取其有益于我们中学教育的成份。o学校、家庭和社会的联系方面的研究 促使学校、家庭和社会的教育密切配合，共同发挥作用三、怎样选题（推荐主题）o史料研究 通过对学科史、教育史的研究，启迪学生的智慧，陶冶学生的情操，使学生爱科学、学科学、用科学。三、怎样选题（选题策略）o热点选题 针对当前教学研究与改革热点选题。这些热点也反映在期刊杂志上，如学科素质教育，学科科技

9、活动、课程改革（必修、选修与活动课）、能力培养等等。o 特点选题 根据个人兴趣爱好，知识经验选题。如擅长教学理论探讨和研究的，可多选教学理论方面的主题；专于实验的，可多选实验方面的主题；对学科史兴趣大的，可多选有关科学史的主题三、怎样选题（选题策略）o小点选题 选题宜小不宜大，小题可大作。比如“学科习题教学”，题目之大，教法之多，题型之广，思路之宽，一篇论文难以写好，若改为“某一类型题的错解例析”则易于写作。四、怎样查资料o查找资料，搜集与主题相关的材料n 网络搜索：http:/n 查阅相关专著和学科教育类期刊n 条件允许的还可以直接向专家请教五、论文体系结构 1、题目2、作者姓名、指导教师姓

10、名3、摘要4、关键词5、英文摘要6、英文关键词7、引言8、正文9、结论10、致谢11、参考文献5.1 论文题目 o题名又称题目或标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合，它要求：n 准确得体 n 简短精炼 n 外延和内涵要恰如其分 n 醒目 5.2 作者姓名o属于论文署名问题。署名的目的：n 一是为了表明文责自负；n 二是记录作者的劳动成果；n 三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。 o这一项内内容写下题目之下、居中5.3 摘要o 摘要又称概要或内容提要，是对论文基本内容的浓缩，是论文内容不加注释和评论的简短陈述。o 摘要的内容主要包括：n 从事这一研究的目

11、的和重要性；n 研究的主要内容，指明完成了哪些工作；n 获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；n 结论或结果的意义。 o 摘要虽然要反映以上内容，但文字必须十分简炼，内容亦需充分概括，篇幅大小一般限制其字数不超过论文字数的5%。5.3 摘要o 论文摘要不要列举例证，不讲研究过程，不用图表，不给化学结构式，也不要作自我评价。 撰写论文摘要的常见毛病，一是照搬论文正文中的小标题（目录）或论文结论部分的文字；二是内容不浓缩、不概括，文字篇幅过长。o 摘要可以在全文写完后再写。要简明 5.4 关键词 o 关键词或称主题词，是为满足文献标引或检索的需要而从论文中选取的词或词组。o 关键词是表达论文

12、主题内容信息的单词或术语，应尽量使用本学科规范性词语，关键词数量一般为36个，关键词之间用两个空格分隔o 在完成论文写作后，纵观全文，先出能表示论文主要内容的信息或词汇，这些住处或词江，可以从论文标题中去找和选，也可以从论文内容中去找和选。 o 关键词置于摘要左下方，它不考虑语法上的结构，也不一定表达一个完整的意思，仅仅将几个关键词语简单地排列在一起。 5.5 英文摘要 o 中英文摘要 应一致。 o 写英文摘要时，可先用英文的习惯和用语写摘要(可以借助于电子词典），然后英译汉,用中文摘要去将就英文摘要。反过来，如果先写好中文摘要，再汉译英，则很难把英文摘要写得地道。o 为了使得英文表达地道、准

13、确，可以读十几篇相关研究方向的论文的摘要，注意一些表达词的使用，如present, implementation, propose, give, argue等。 o 平行的内容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主动，一句被动，语感就非常糟糕：This paper proposes a new algorithm and a prototype is presented. 5.6 引言 o 引言是全文的开场白，内容主要包括选题的缘由；对本课题已有研究情况及存在问题的评述；本文所要解决的问题等。 o 引言部分要写问题背景，动机，要说明自己工作的工作有用，有意义（才能鼓励读者读下去），通常在介绍

14、国内外工作后，用“但是”一转，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中简述自己作的主要结果，（例如明确地列出几条，说明本文的主要工作，主要成果）。o 引言主要包括以下内容：课题研究情况、目的和背景；课题的性质、范围及其重要性；对本课题已有研究成果的评述；理论分析和依据；研究设想、方法和实验手段；研究成果和结论等。 5.6 引言 o 引言常见格式： 一般谈课题意义，综述已有成果，如”谁谁在文献某某中做了什么工作，谁谁在文献某某中有什么突出贡献“，用“但是”一转，分析存在问题，引出自己工作必要性、意义和价值、创新点和主要思想、方法和结果。然后用“本文组织如下：第二节第三节. ，第四节.” 作为

15、这段结束。5.7 正文 o 正文是论文的主体，是全篇论文的核心所在。如果说引言是提出问题，那么正文则是分析问题和解决问题。它是作者研究成果的学术性、科学性和创造性的集中表现，决定着论文写作的成败和学术水平的高低。o 在正文里，要充分展开论题，对所研究的课题和获得的成果作详细的表述，深刻地进行理论分析，周密地进行逻辑论证，确切地阐明自己的思想、观点、主张和见解。论文的重要学术信息及其创新性，在这部分里要全面、翔实地反映出来o 做到论点鲜明、论证严密、层层推进、顺理成章、首尾圆合、条分缕析，如实反映课题研究的过程、方法及其成果、意义。5.7 正文 o 正文一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成

16、。层次符号用:1、1.2、1.2.1、。o 突出特色 一个项目中工作很多，有些是同行皆知，自己也无创新的，可以略写，要多写自己遇到的特殊困难和创造的特殊解决方法。使人家读了能学到东西，看到作者的创意。为了突出特色，还可以在一节中分成小标题写，一个问题一小段。5.8 结 论 o 结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单、明确，篇幅不宜过长。 5.9 致

17、谢o 在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑老师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。 5.10 参考文献 o 参考文献指作者在论文工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是论文不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。o 参考文献必须是本人真正阅读过的，以近期发表与论文工作直接相关的文献。参考文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。一般约10-15篇左右。文献应按文中引用出现的顺序列全。附于文末。o 参考文献的注录格式为：期刊作者.刊名，年，卷（期）：起止页码报纸作者. 报名.出版日期（版次）.专著作者. 出版地：出版者，出版年.引用参考起止页码论文集作者.引文题A.主编，论文集名C.出版地：出版年.引文起止页码。 六、 写作技巧和注意事项 o 学术论文要求文字流畅，层次清晰，词藻不能过分华丽，不过分夸张为度。o 论文写作的基本要求：n 坚持理论联系实际的原则。 n 立论要科学，观点要创新。 n 论据要翔实，论证要严密。o 周密思考，慎重落笔 o 一气呵成，不重“小节” o 行于所当行，止于所当止 o 写不出的时候不硬写 七、论文写作程序的几个阶段