第五课把握思维的奥妙

1、第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙u理解意识的本质理解意识的本质u理解意识的作用理解意识的作用预习检测预习检测1、从意识的起源看：、从意识的起源看：2、从意识的生理基础看：、从意识的生理基础看：3、从意识的内容看：、从意识的内容看：意识是意识是 物质世界物质世界 长期发展的产物长期发展的产物不仅是不仅是自然界自然界长期发展的产物长期发展的产物更是更是社会社会长期发展的产物长期发展的产物第一框第一框 意识的本质意识的本质教材从哪几个角度来分析意识是什么？教材从哪几个角度来分析意识是什么？大脑大脑? ? 电脑电脑? ?意识是意识是 客观存在客观存在 的反映的反映意识依赖于物质，物质决定意识

2、意识依赖于物质，物质决定意识意识是意识是 人脑人脑 的机能的机能 人人 脑脑 客观对象客观对象（原材料）（原材料）（机（机 器）器）通通过过实实践践加加工工改改造造意识意识意识是意识是 客观存在客观存在 的反映的反映意识是意识是 客观存在客观存在 的的 主观主观 映象映象难点突破难点突破 影片中塑造的形象在现实中并不真实存在，影片中塑造的形象在现实中并不真实存在，这是否这是否与与“意识是人脑对客观存在的反映意识是人脑对客观存在的反映”相矛盾相矛盾？质疑探讨质疑探讨(一一)超短裙超短裙“风波风波”美术系：美术系：“维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。维纳斯证明适度的缺少会更加美丽。”法律系：法律系：

3、“法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念，法律禁止的只是原告由超短裙萌发的邪念， 而非被告穿的超短裙。而非被告穿的超短裙。”生物系：生物系：“人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是人与猩猩的根本区别不是裙子的长短，而是 看见长裙与短裙能否作出不同的想象。看见长裙与短裙能否作出不同的想象。” 既然既然“意识是人脑对客观存在的反映意识是人脑对客观存在的反映”，那为什么对，那为什么对同一事物，不同的人会有不同的认识？同一事物，不同的人会有不同的认识？质疑探讨质疑探讨(二二)鸟巢与鸟巢与“鸟巢鸟巢”1、是先有鸟巢，还是先有人们对鸟巢的认识？、是先有鸟巢，还是先有人们对鸟巢的认识？2、是先有、是先有“鸟巢

4、鸟巢”，还是先有人们关于对，还是先有人们关于对“鸟巢鸟巢”的设的设计？计？第二框第二框 意识的能动作用意识的能动作用“鸟巢鸟巢”的设的设计计意识活动具有意识活动具有目的性目的性和和计划性计划性 钢材？焊接？钢材？焊接？意识活动具有意识活动具有自觉选择性自觉选择性和和主动创造性主动创造性总是根据实践的需要总是根据实践的需要有有选择选择认识某种事物。认识某种事物。不仅能反映不仅能反映现象现象，而且能，而且能反映反映本质规律本质规律；不仅能不仅能认识现在认识现在，而且能，而且能追溯过去追溯过去、预测未来预测未来。设计中会考虑到哪些因素？设计中会考虑到哪些因素？让方案在评审中脱颖而出预测施工困难着重突

5、破难点 功能、安全、创新、人文等功能、安全、创新、人文等意识的能动作用意识的能动作用1、意识活动的特点：具有、意识活动的特点：具有 、 、 、 。目的性目的性计划性计划性主动创造性主动创造性自觉选择性自觉选择性表现之一：人能够表现之一：人能够能动地认识世界能动地认识世界 世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 对于每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限对于每个人来说，就认识的每一次实现而言，认识是有限的。但就整个人类而言，认识是无限发展的。的。但就整个人类而言，认识是无限发展的。 A. “A. “鸟巢鸟巢”的设计方案与的设计方案与“鸟巢鸟巢

6、” ” 有什么区别？有什么区别？B. B. 在这一转化过程中，在这一转化过程中，设计方案起什么作用设计方案起什么作用？（1）意识对）意识对改造客观世界具有指导作用改造客观世界具有指导作用设计方案设计方案实践实践“鸟巢鸟巢”指导指导“鸟巢鸟巢”的建的建设设意识的能动作用表现之二：人能够意识的能动作用表现之二：人能够能动地改造世界能动地改造世界（2 2）意识对于意识对于人体生理活动具有调节和控制作用人体生理活动具有调节和控制作用引起对象引起对象的改变的改变 三年来，鸟巢的建设者们工作都很辛苦，但三年来，鸟巢的建设者们工作都很辛苦，但大家都有种自大家都有种自豪感：豪感：这是为国争光的奥运大工程，能在

7、这儿干活，这是为国争光的奥运大工程，能在这儿干活，心气儿都心气儿都不一样！不一样！五一期间，他们留着汗水喊出：五一期间，他们留着汗水喊出：“我劳动，我自豪我劳动，我自豪 ！”国庆黄金周他们坚守岗位，觉得国庆黄金周他们坚守岗位，觉得“选择鸟巢，就是选择了奉献！选择鸟巢，就是选择了奉献！我们无悔。我们无悔。”最终他们克服了重重困难，以最终他们克服了重重困难，以中国工人鲜明的责中国工人鲜明的责任感任感与精湛的施工技术，高质量地实现了设计要求，把图纸与精湛的施工技术，高质量地实现了设计要求，把图纸“立立”了起来，让了起来，让“鸟巢鸟巢”傲立于世人面前。傲立于世人面前。 向向“鸟巢鸟巢”的建设者致敬！的

8、建设者致敬！第五课第五课 把握思维的奥妙把握思维的奥妙起源起源物质器官（生理基础）物质器官（生理基础）内容内容 （一）理解（一）理解 意识的本质意识的本质（二）理解（二）理解 意识的能动作用意识的能动作用意识是意识是客观存在客观存在在在人脑人脑中的反映中的反映表现之一：表现之一：人能够能动地认识世界人能够能动地认识世界表现之二：人能够能动地改造世界表现之二：人能够能动地改造世界u意识活动的四个特点意识活动的四个特点（对客观世界、对人体生理活动）（对客观世界、对人体生理活动）知识回顾知识回顾 “精神不是万能的，但没有精神又精神不是万能的，但没有精神又是万万不行的是万万不行的”请你从哲学角度，谈请

9、你从哲学角度，谈谈对这句话的理解。谈对这句话的理解。u判断判断u意识的内容是客观的，形式是主观的。意识的内容是客观的，形式是主观的。u只有正确的意识才是对客观存在的反映。只有正确的意识才是对客观存在的反映。u意识是大脑对客观事物的反映。意识是大脑对客观事物的反映。对对 错错错错不展示，老师念：（1）意识活动的主动创造性是指,我们在认识客观事物时会主动创造出一些现实不能直接感觉到的认识，比如人们会追溯过去，推测未来。其实就是创造性思维和创新意识的体现。古代的历史真实情况大家都没有经历过，但却可以通过历史记载，考古发现，在头脑里面形成对过去历史的认识，甚至会想像过去的人到底是怎么生活的，这就是主动创造性。柏拉图写理想国、西方哲学家心中的乌托邦，马克思想像中的共产主义社会，这些对未来的预测也是意识活动的主动创造性。还有人类的创造发明也是自主创造性的体现，没有意识的自主创造性，就没有人类社会的发展。（2）自觉选择性，是指世界的事物有许