合理调整大学生就业期望值的思考

1、合理调整大学生就业期望值的思考泰州职业技术学院医学技术学院 张玉玲摘要: 大学生就业期望值直接关系到毕业生能否顺利就业。在现行就业体制下, 毕业生要实现顺利就业, 必须依据社会市场需求, 确定合理的就业期望值。关键词: 大学生; 就业期望值;理性思考 随着高校的不断扩招,毕业生人数逐年增加,根据教育部的最新统计，2011年全国高校毕业生总人数超过660万人，比2010年增加近30万，创下历史新高。在现行就业体制和日益增长的毕业生人数的情况下, 毕业生要实现充分就业, 必须与社会市场人才需求相吻合, 寻找正确的切入点, 使毕业生的人才供给与社会市场的需求相适应。其中，毕业生的就业期望值是毕业生就

2、业观念的集中体现, 直接关系到毕业生能否顺利就业。因此, 根据市场需求, 确定合理的就业期望值是促进毕业生就业的重要因素。 1大学生在择业过程中的几个误区 职业选择是大学生依照自己的职业期望和兴趣 ,凭借自身能力挑选职业,使自身素质与职业需求特征相符合的过程,这个过程是每个毕业生面临的非常现实而又必须回应的。随着我国市场经济的不断深化和毕业生就业制度的不断完善,将会最终实现由市场决定人才,因此就要求毕业生树立与时俱进的就业观与择业观。当前大学生在择业中还存在以下几个误区:1.1毕业生“精英意识”还很严重。 在经过几年扩招后的“大众化”教育时代已经来临。虽然这股风来得很猛很快,但有很多人未转变意

3、识 ,仍幻想着“天之娇子”的耀眼光环 ,认为自己是社会的精英 ,对一般的工作不屑一顾,择业有“三挑”:一挑地点,到大城市,到经济发达的沿海地区;二挑单位,要待遇好,可供自己支配的时间多;三挑自己感兴趣的工作。有的甚至还抛出“不去国字打头的,就选与海沾边的,自命清高,自以为是。 1.2过多关注自我价值。 在就业过程中,相当一部分大学生缺乏崇高的职业理想以及强烈的社会责任感,在职业价值的标准上表现出明显的功利性,他们更多的关注自我 ,即使在自我实现时,也折射出主要强调的是“自我”而不是“社会”的需要。 1.3学生盲目攀比和盲目从众。 很多学生不考虑自身特点,盲目攀比,就业目标一个比一个定得高。我们

4、知道 ,就业市场是双向选择,它受市场供求规律、价格规律、竞争规律的支配与制约,由于我国就业市场还处于初级阶段, 一些非市场因素有时还能左右市场这支“看不见的手”,再加之机遇问题,个人实力与社会认可并不完全成正比,相互攀比最终害的很可能是自己。还有一些毕业生没有自己的主张,跟随潮流去竞争所谓的热门行业, 热门职业等 ,导致在一定时间段内,部分岗位呈现出白热化状态 ,造成人才饱和的假象。 1.4对工作三心二意 ,眼高手低。 在找工作的初始阶段,认为时间多,余地大 ,再加之自己学习成绩优秀 ,政治条件好 ,就挑过来挑过去 ,即使找到了一个合适的,也不安心 ,仍幻想着还能找到一个更好的。殊不知,后来没

5、得挑了,要么就匆匆地随便找一个混口饭吃要么毕业时就失业。正如马克思在青年在选择职业时的考虑中所说:“我们并不总是能够找到我们自己认为合适的职业”,“如果我们错误地估计了自己的能力 ,以为能够胜任经过周密思考而选定的职业 ,那么这种错误将会使我们受到惩罚”。 2加大对毕业生就业思想的教育和引导 大学毕业生是社会新增劳动力的重要来源之一,是我国现代化建设力量的坚实后盾,无论是从满足社会需求的角度,还是从促进学生个人健康成材的角度,都迫切地需要引导,以帮助他们根据自身特点和专长 ,在符合社会职位需求的大前提下,用慎重、科学、理性的方法来选择即将从事的工作,扬其所长,避其所短,人尽其才,才尽其用,从而

6、实现自己的人生价值和社会价值。在当前形势下,我们必须从我国的市场经济发展要求、大众化教育形势、社会主义现代化建设出发 ,动态地研究新情况 ,解决新问题。 2.1开展职业理想教育。 职业理想是指人们对未来的专业、工作部门、工作种类以及事业成就大小的向往和追求 ,它是人生价值观的具体体现 ,同时也折射出人生目的和人生态度。由于市场经济的冲击 ,当前大学生的择业标准出现了多样化的趋势 ,因此也产生了各种各样的思想倾向,其中不乏一些消极的甚至错误的成分。因此我们要教育他们要树立正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高的职业理想和职业道德;让他们热爱自己所选的职业 ,懂得无论从事哪一行都是为社会服务,都会

7、有所作为;而且要让他们明白,在现代社会 ,不可能一次选择就定终生,如果理想不能一步到位 ,也可以迂回曲折地实现 ,“先就业 ,后择业”,通过在开始一段时间里去积累社会经验 ,在工作中对自己兴趣、能力、气质等方面进行再认识 ,以进一步明确自己的职业理想 ,并积极寻找机会 ,从而为自己的未来职业的发展奠定基础。 2.2加强国情和形势教育。 当前我们最基本的国情和最大的实际是我国还处于社会主义初级阶段,生产力相对落后,商品经济不发达都在一定程度上制约了就业的数量和质量。然而时下,我国经济正在全面转型,经济结构将逐步实现战略性的调整 ,对各类人才的需求出现了强大的内驱力;同时随着我国“三农”问题的逐步

8、解决,农村城镇化道路将会加快 ,农村也就成为毕业生就业的现实的巨大市场;而且为加速全面建设小康社会,中央相继提出了西部大开发和全面振兴东北老工业基地的战略,这更是难得的历史机遇。通过加强国情和形势教育,使大学生正确认识、对待和处理好自身价值与社会价值的关系,增强社会责任感和历史使命感 ,树立大众化教育下的大众化就业理念 ,主动到最需要自己的地方去建功立业 ,将实现自身价值与服务祖国统一起来 ,将个人兴趣与社会需求统一起来 ,艰苦奋斗,奋发图强,努力为我国现代化建设贡献力量。 2.3 建立科学的学生评价体系。 对学生科学地评价不但有助于学生正确认识自己、发展自己,而且有助于用人单位直接、快速地了

9、解、研究、决定拟录用人员,从而降低双方的求职或招人成本。当然 ,学生评价体系必须建立在科学的基础上 ,不能仅凭一张文凭或几本证书就下定论 ,而是做全程的监控 ,对其在校的表现以及最终所获得的能力和具有的综合素质给予评判。在整个评价过程中,要集中体现素质教育的思想 ,注重学生的全面协调发展。 2.4指导大学生规划个人职业生涯。 大学毕业生虽具有一定的认知能力和相对完善的知识结构体系,但对自己的职业素质、职业兴趣和职业能力还不能做出完全清晰的界定。个人职业生涯规划通过引导毕业生在全面、深入地分析和了解自我的基础上,结合客观实际需求,制定出明确的职业目标,并采取积极的具体行动去努力实现这一目标。在毕

10、业生中开展职业生涯开发与规划等方面的指导,不仅有助于他们发现自己的人生目标,平衡工作和个人爱好之间的需求,还有助于他们做出更好的职业选择,主动迎接各种挑战,更有助于他们在今后的职业变动过程中,面对已经变化的个人需求及工作需求,进行适当的调整,持续开发个人潜力,健康成材。 大学生是一个爱幻想的群体,无时无刻不在憧憬美好的职业未来, 尽管目前我国整体就业形势还很严峻,对于每个毕业生而言,就业难只是相对的，但作为就业市场非弱势群体的大学生应该从自身的客观实际出发 ,认真领悟“职业人匹配”理论的内涵 ,认清大的择业环境 ,找准自己的社会位置 , 合理地调整期望值 ,树立正确的就业观和择业观 ,积极诚实自信平等地参与竞争 ,从而顺利就业。参考文献:1曾向昌. 大学生就业期望与实际就业的关联性分析研究 J . 高教探索, 2007, ( 2) : 110 112.2曾向昌. 毕业生就业系统工程探讨