化学九上课题2 氧气 学案

1、.课题2 氧气学习目的1能正确描绘氧气的物理性质2学会观察并可以准确描绘木炭、硫粉、铁丝在氧气中燃烧的现象，可以用文字表达式表示化学变化，通过比照、分析归纳初步掌认识氧气的化学性质。初步学会氧气的检验方法。3认识化合反响和氧化反响；，能判断化合反响；理解自然界中发生的一些缓慢氧化。学习重难点氧气的化学性质和化合反响的概念一、【自主学习】1氧气的物理性质通常从以下几个方面描绘：.通常情况下氧气是一种 色、 、 味的气体；.氧气的密度：比空气 ；.氧气的溶解性： 溶于水；.加压降温时能变成 色的液体或的固体氧气会使带火星的木条，用此方法可检验一瓶气体是否是氧气。氧气是一种化学性质比较活泼、非常活泼

2、、不活泼的气体，在一定条件下可与_许多物质、所有物质发生化学反响，同时放出、吸收热量。氧气具有_性，是一种常见的氧化剂。燃烧属于剧烈、缓慢氧化反响，而呼吸那么属于剧烈、缓慢氧化。4由_种或_种物质生成_种物质的反响叫化合反响【合作探究】一、氧气的物理性质观察一瓶排水法搜集、正放的一瓶氧气，结合P33第一段的阅读，完成下表：氧气颜色状态气味密度熔点沸点溶解性物理性质【例题1】如图，实验桌上有一个向上放置的集气瓶，其中装有用排水的方法搜集到的某种无色无味无毒的常见气体，请你运用学过的知识进展猜测，该气体可能是，该气体的主要物理性质有： 二、氧气的化学性质：通过演示实验、分组实验观察记录可燃物红磷硫

3、磺木炭铁丝反响物色、态反响条件空气中燃烧现象氧气中燃烧现象生成物特征文字表达式符号表达式考虑与讨论：1做硫和铁丝燃烧时，集气瓶预都分别先放了一些水，为什么？目的是否一样？2实验时，将铁丝打磨绕成螺旋状并系一根火柴的作用是什么？绕成螺旋状的作用是什么3通过以上实验，可以看出：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要 ，某些在空气里不能燃烧的物质却可以在 中燃烧，这说明氧气的化学性质 【例题2】以下说法不正确的选项是木炭在氧气中燃烧发出白色火焰红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾铁在氧气中燃烧的现象是生成四氧化三铁氧气具有可燃性，可以作燃料AB CD三、化合反响与氧化反响：观察下述文字表达式，分析归纳有什么共

4、同特征？磷+氧气点燃 五氧化二磷 硫+氧气点燃 二氧化硫碳+氧气点燃 二氧化碳 铁+氧气点燃 四氧化三铁1反响物都是种物质，生成物都是种物质，这类反响叫做反响。2反响物中都有参加，这类反响叫做反响。3石蜡+氧气点燃 水二氧化碳。该反响是否是化合反响；是否是氧化反响。【例3】小刚在学习了氧化反响和化合反响两个概念以后，用图示的方式表示了两个概念的关系，并且通过自学完成了A处所表达的内容的填写，请你完成B、C的填写内容。A：是化合反响，不是氧化反响，举例：二氧化碳+水碳酸。B： ，举例： 。C： ，举例： 。诊断练习对氧气物理性质的表达正确的选项是 A极易溶于水 B在标准状况下，密度比空气略大 C

5、在-183时变成无色液体 D在-218时变成白色固体 2鉴别一瓶气体是否为氧气,以下操作正确的选项是A观察气体颜色 B闻气体的气味 C插入带火星的木条 D倒入澄清石灰水3以下物质在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体的是A木炭 B硫磺 C红磷 D铁丝4以下四个反响，既属于化合反响，又属于氧化反响的是 。A.水氢气 + 氧气 B.氨气 +氯化氢 氯化铵C.蜡烛 + 氧气点燃 水 + 二氧化碳 D.木炭 + 氧气点燃 二氧化碳要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是 A硫粉 B木炭 C铁丝 D红磷6有A、B、C、D四种物质。A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出亮堂的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石