地理教学教学导案-新加坡

1、地理教学教学导案新加坡教学目的了解新加坡地理位置的重要性；了解新加坡的领土组成和居民特点，新加坡经济迅速开展的条件和开展途径。初步学会读图分析新加坡的位置及其重要性，初步学会正确评价新加坡开展经济的条件。通过自学、讨论、讲演等方式，培养学生的自学能力、实践能力、口头表达能力。树立“开展经济应因地制宜、扬长避短、独立自主、对外开放”的观点。树立“可持续开展”的观念。培养学生努力学习，借鉴新加坡成功经验，振兴中华的思想。教学建议教材分析第一段对新加坡作了简介。新加坡位于马来半岛的南面，是著名的城市岛国。新加坡的字面意思是“狮子城”因为岛的形状像狮子。华侨又称它“星岛”或“星洲”， 意思是岛小如星。

2、新加坡是世界上人口很稠密的国家，居民中约四分之三是华人，其次是马来人，印度人。 新加坡位于马六甲海峡的东口，处在太平洋和印度洋的航运要道上。 新加坡海港是天然良港，可停泊许多艘大型轮船。简介中提出：城市岛国、人口稠密、天然良港是新加坡的基本国情。“利用有利条件， 迅速开展经济”这一段是本节的教学重点。 教材首先分析了新加坡开展经济的不利条件，回忆了新加坡的殖民地历史和建国后经济开展的历程。然后， 探讨了新加坡开展经济的重要突破点：（1 ）利用优越的地理位置，积极开展转口贸易、对外贸易和航运业；（2）在发挥本国技术优势的基础上，积极引进外资和技术，开展炼油、造船、电子电器等工业；（3）利用本国的

3、自然、交通优势，积极开展旅游业。“花园城市”从合理布局产生和规划绿地两个角度分析了新加坡“花园城市”美称的由来。教法建议1. 从观察新加坡岛的形状入手，说出它像什么动物的形态，以提高学生学习的兴趣。再指导学生读图，了解新加坡的领土的组成，北面靠近什么半岛，南邻什么岛，处于什么海峡东口，从而认识新加坡交通位置上的重要性。引导学生查阅新加坡的面积、人口数字，得出它面积狭小、人口稠密的特点。2. 利用前面已学的知识，分析新加坡开展经济的有利条件和不利条件， 再用讲议结合的方法，使学生掌握新加坡经济特点和开展经济的途径。3. 通过朗读课文和阅读材料，使学生了解新加坡如何美化和保护环境，从而进行生动的环

4、境教育。最后，指导学生进行讨论，使学生从新加坡的经济开展中可以吸取有益的经验（根据国情，从实际出发，因地制宜的开展经济；实行对外开放，提高人民的文化科技水平，注意环境保护）。教学教案示例1【教学重点】新加坡的地理位置及其重要性新加坡的经济开展道路【教学难点】新加坡开展的道路【教学工具】新加坡风光图片、新加坡图【教学方法】谈话法、讨论法【教学过程（）】（导入）经过前面的学习，我们较全面的了解了东南亚的位置、居民态度、自然环境及经济状况。但是各个国家又有不同，今天，我们来学习东南亚经济开展最快的国家新加坡。（板书）第三节 新加坡（展示新加坡图）新加坡的形状像什么？它和什么动物的形态很相象？（告诉学

5、生新加坡又名“狮子城”）指导学生自学课文及有关插图，然后分组讨论，介绍新加坡国情。新加坡的领土组成有什么特点？新加坡的国名因何而来？华侨为什么称它为“星岛”或“星洲”？新加坡面积有多大？人口有多少？人口组成有什么特点？新加坡有哪些邻国？新加坡的纬度有什么特点？应属哪种气候类型？为什么说新加坡地处交通要道上？新加坡的自然资源条件怎样？（新加坡领土有新加坡及一些小岛组成，因岛小如星，仅相当于我国一个小县的面积，所以，华侨称它为“星岛”或“星洲”）计算：新加坡面积仅618 平方米，人口确有316 万，人口密度是多少？（ 5000 人 /平方千米）（结论） 新加坡是世界上人口很稠密的国家，整个国家都是

6、城市。即新加坡集国家、首都、城市、岛屿于一体。（板书）一、城市岛国（读插图）分三步认识新加坡的地理位置及其重要性（ 1）从与东南亚诸国相关位置看，新加坡地处物产富饶的东南亚中心，可称为“物产集散地，货物转运站”（ 2）从海陆位置看，新加坡地处马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上，把守“十字路口”的交通“咽喉”（ 3） 从纬度位置看，新加坡位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。请同学们分成若干组，分组讨论以下问习题：新加坡开展经济有那些优越条件？新加坡开展经济有哪些不利条件？新加坡经济是如何开展的？（学生活动）（新加坡开展经济的优越条件有：地理位置优越、有天然良港、劳动力众多民族独立

7、。新加坡开展的不利条件有：领土狭小、资源贫乏、粮食进口等）（发问）那么新加坡的经济是如何开展的呢？首先让学生带着问习题看书，（讨论）（1）新加坡开展了哪些经济部门，分别利用了哪些有利条件？（2）新加坡的航运业主要包括哪两种运输方式？规模如何？（3）新加坡开展工业所需的资金、技术、原料是怎么来的？（4）新加坡开展了哪些工业部门？为什么开展这些工业部门？（5）新加坡开展旅游业有哪些有利条件？为什么新加坡的风光那样美？了解新加坡的环境保护。（板书）二、经济迅速开展转口贸易对外贸易航运业工业（展示图片）新加坡城市风光图片，欣赏“花园城市”的环境美。读新加坡图，发问（ 1）城市工业区、居民区为什么分开布

8、局？炼油工业为什么布置在远离市区的小岛上？（板书）三、花园城市（讨论） 从新加坡经济开展中，可以吸取哪些对我们有益的经验？（学生活动）（教师归纳）（ 1）因地制宜、扬长避短；（ 2）对外开放，学习先进技术和管理方法；（ 3）开展教育，提高文化科学水平；（ 4）在开展经济的同时，注意环境保护等。【板书设计】第三节 新加坡一、城市岛国二、经济迅速开展转口贸易对外贸易航运业工业三、花园城市教学教案示例2【教学重点】新加坡的地理位置及其重要性新加坡的经济开展道路【教学难点】新加坡经济开展的道路【教学工具】新加坡教学课件【教学过程（）】（导入）通过前面的学习，我们基本了解了东南亚的自然特征和经济开展的状

9、况，东南亚各国利用其丰富的资源大力开展工业，同时，利用其丰富的旅游资源吸引了众多世界各地的游客，成为经济开展迅速的一个地区。不过，同学们是否知道，在东南亚各国中工业开展最快、 旅游业服务最为完善，在国际上享有很高声誉的不是泰国、印尼、马来西亚这些国家，而是一个面积仅仅相当于我国一个小县的国家。这个国家就是新加坡。（课件展示）新加坡位置图，引导学生明确新加坡在东南亚的地理位置。（发问）新加坡有哪些邻国？新加坡是一个很小的国家，在东南亚政区图上我们很难清晰地了解它的国家概况。（课件展示）新加坡简图简要介绍新加坡国名的来历（发问）从位置看，新加坡属于什么国家？岛国，主要由新加坡本岛及周边的一些小岛组

10、成。（联络前面的导言发问）有不少华侨称新加坡为“星岛”或“星洲”，大家知道为什么吗？岛小如星，总面积只有618 平方千米，相当于中国的一个小县。新加坡人口有316 万，按照面积计算，均匀每平方千米约5000人，它是世界上人口非常稠密的国家。实际上，新加坡整个国家都是城市，是一个集国家、首都、城市、岛屿于一体的独特的国家，因此我们才把它称为“城市岛国”。（ 简要介绍） 在新加坡生活的居民中约3/4 是华人，其次是马来人、 印度人等，所以， 新加坡的很多文化传统都留着中国文化的烙印。（发问）从新加坡的纬度位置看，它应属哪种气候类型？新加坡位于赤道附近，属热带雨林气候，风光优美。（伏笔）这为它的经济

11、开展提供了条件。（承转）有人把马六甲海峡称为“十字路口”，而把新加坡称为“十字路口”的“咽喉”，这说明新加坡具有非常重要的地理位置，下面我们就来分析一下新加坡位置的重要性。（课件展示）新加坡重要的地理位置引导学生观看课件演示，教师加以讲解，注意把握两个方面：东南亚中心、马六甲海峡东口（承转）一个国家经济要想腾飞，首先要了解本国的现状，知道自己的不足和长处，才能做到心中有数、有的放矢的开展经济，我们可以帮新加坡分析一下它开展经济的优越条件和不利因素。（学生讨论）注意引导学生将刚学过的知识综合起来考虑（课件展示）教师进行总结归纳（设问）新加坡国家狭小，资源匮乏，甚至连淡水都需要从马来西亚引入，这对新加坡的经济开展非常不利，假如你是新加坡的领导人，你能否能够利用现有的条件来开展本国经济呢？（组织学生活动，设计新加坡经济开展的途径）注意提示学生：1. 可以开展哪些部门，分别利用了哪些有利条件2. 如何获取开展经济所需的资金、技术、原料（设问）新加坡的经济到底是如何开展的呢？（课件展示）新加坡经济开展的历程（承转）就自然和历史文化条件而言，其实新加坡其实不具备开展旅游业的突出优势，但新加坡利用其适中的地理位置，大力开展基础设施，美化城市环境，提供优质服务，简化出入境手续，开展各种旅游“外交”活功， 从而吸引大量外国游客