成长在社会教案2

1、第1课成长在社会第3课时学会亲近社会1课时情感、态度、价值观目标：天下兴亡，匹夫有责，能够对自己的责任有明确的认识, 增强责任意识，有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任，对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人， 努力做一个负责任的公民。教能力目标：通过学习，能够正确认识生活中一些冷漠现象和看客现象，增强自我的社会责任意识；能够不断培养自我的社会公德 意识，自觉遵守社会公德；能够辨证分析社会生活中的一些是 非现象，从而不断提高自身的素质，成为生活的强者。知识目标：掌握亲近社会的含义和重要性；识记社会公

2、德的主要内容，理解遵守社会公德的必要性和重要作用；理解在生活中明辨是非的重要作用；识记自身素质的内容教 学 重 点 与 难 点教学重点：理解亲近社会的途径教学难点：正确认识和对待复杂的社会现象教 学 准 备教师准备：收集资料、列举案例，制作课件。教 学方 法教师创设情景，引导学生自主、合作探究。教学提纲教与学过程复习导入：2011 最美中国人（群体）杭州“最美妈妈”吴菊萍，重庆“最帅交巡警”王静，山东烟台 “最美女孩”刁娜，朱春财、刘伏尧等19名南昌抬车救人农民工，江 苏南通的客车司机殷红彬，温州的餐厅服务员李小峰、成小燕。学生读：【颁奖词】他们的双手，托起了岌岌可危的生命。他们 的温暖，驱散

3、了袖手旁观的冷漠。2011最美中国人，以行动挽救良知， 以诚信唤起爱心，以责任呼喊正义，成为构筑中国精神的耀眼基石。师引导过渡：我们也同样需要关心社会的变化与发展。那么，请 同学们思考下：我们青少年学生关心社会的变化发展包括哪些内容 呢？生：青少年学生关心社会，不只是了解社会的变化发展，更重要 的是明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责 和义务，以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、 服务人民。师：下面，我们将接着学习亲近社会与服务社会。学会亲近社会（板书）1、了解亲近社会的含义2、知道亲近社会的意义（1、2作为基础问题，要求学生在借助学案预习的过程中自主阅读课本

4、解决。课堂中直接交流回答。）3.学会亲近社会的要求（案例分析法）漫画赏析：情景感悟：衙悒曹惟里灵辞二情境：路人甲突然倒地不省人事。路边行人乙、丙、丁等人围观并发表感慨：“这是谁呀？ ”“真是太可怜了！”路人甲慢慢地动了几下，痛苦地结束了人生。“这人好像不行了哦！ ” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！ ”“我以后 可要注意了！”老师点评：由于没有报警，也没有打120,致使这个病人错过了抢救的 机会而丧失了宝贵的生命。大家看，如果是你，在他人发生这种危险的时候你会怎么办?学生讨论回答：漫画与情景讨论对我们亲近社会有什么启示？亲近社会，必须克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象。动口不动手结合上面

5、的漫画情景思考：“看客”现象有什么表现？生：对他人缺乏同情、关心和帮助，见义而不为，见死而不救！师：在生活中，我们绝不能做“看客”，这既是对社会的不负责 任，同样是对自己的不负责任。面对需要帮助的人，我们若能积极 主动地献出自己的爱心，世界必将更加美好，人生更加精彩。展示台湾遭受莫拉克台风重创及星港师生踊跃捐款的图片， 激发 学生亲近社会的情感，升华主题。播放“健康行为树文明”的视频，并欣赏两幅漫画。要求学生思 考视频及漫画中行为的共同点：缺乏社会公德。进而导入亲近社会 的第二个要求：亲沂社会，必须遵守社会公德，养成良好的文明行为，树立 良好的道德形象图2:紧迫工程A.学生阅读教材并思考：结合

6、两幅漫画共同反映的问题，为什 么要遵守社会公德？学生交流讨论师点拨：两幅漫画中主人公不该有的困惑共同反映了当前部分 公民道德缺失的现象。加强社会主义精神文明建设有利于提高全民 族的思想道德素质，有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神， 为改革开放和现代化建设提供重要保证B.我国社会公德的主要内容C. “讲公德、讲文明、树新风”对我们青少年学生提出了怎样 的要求？对其中第一个问题，可以让学生从“遵守社会公德的重要性” “道德力量”、“遵守社会公德的重要意义”三个方面进行综合分析。漫画赏析：(1)漫画反映了什么？(2)你认为青少年如何正确认识和对待复杂的社会现象？分析的基础上导入亲近社会的第三个要求：亲近社会，必须善于明辨是非，正确认识和对待复杂的社会 现象。不断增强自我保护意识和能力，积极弘扬真善美、坚决抵制假恶 丑。不断提高自身素质，如个性心理、道德修养、交往合作、文化知识等方面的素质。总结：学