部编版五年级下册语文《汉字真有趣》第二课时教案

1、平头镇中心学校“网络课堂”备课教案学校石河小学年级五年级科目语文课题汉字真有趣 第二课时时间3.26授课形式直播授课教学 目标汉字真有趣教学目标1 .学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习 的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础。2 .学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参 与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。3 .学生能够认真阅读教科书中提供的阅读材料，从中受到启 发,搜集到更多体现汉字未申奇、有趣的资料。一、谈话导入，激发兴趣。同学们，上节课我们认真制订了小组活动计划，大家也按照计 划开展了丰富多彩的活动。在活动中，你们有收获吗？(生自由 回答)

2、下面就让我们一起去领略字谜的神奇吧。二、猜字谜。1 .现在请大家张开想象的翅膀，一起领略字谜的魅力。请以小 组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。2 .猜教科书中列出的字谜。教学过程(1)画时圆，写时方，冬时短，夏时长。(2)四座山来山对山，四个川来川对川，四个日字连环套，四个 口字紧相连。3 3) 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。(4)有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。提取画中的信息：一个人靠在树旁休息。(6)提取画中的信息：钟指向了十二点。(7)相传唐伯虎曾在杭州西湖畔卖画。一天，他挂出一幅水墨 画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一 则字谜，

3、想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就分文 不收。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却笑而不答，取下画 来便走。唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了 ！”你能猜出这是个什么字吗？3 .小组间相互猜字谜。4 .公布答案:(1)日;(2)田;(3)立;(4)也;(5)休;(6)斗;(7) 默。5 .刚才猜的字谜都是书本上的,(1)至(4)是文字谜,(5)和(6) 是图画谜，第(7)题是故事谜语。大家肯定也搜集或编写了许 多字谜,说出来让大家猜一猜。6 .阅读门内添“活”字思考：7 1)杨修通过什么方法猜出了谜底？答:运

4、用离合字形析字法。“析字”是根据汉字的结构特点，采用析形、析义、析音等形式来表情达意的一种方法。你还能列举出类似的例子吗？示例：一人一 口酥一天，塞北送给曹操一盒酥，曹操亲自在盒子上写下“一合酥” 三个字，然后把酥放在了桌子上。杨修进来看见了 ，让人拿来 汤匙,和众人分着吃完了。曹操问他为什么这么做，杨修回答 说：“盒子上明白地写着一人一口酥，我怎么敢违抗丞相 您的命令呢？”三、有趣的谐音。1 .谐音歇后语。(1)引言：歇后语是由近似谜面和谜底的两部分组成的一句话。这种形象而俏皮的口头用语浅显易懂，语言幽默，深受人 们的喜爱。（2）读歇后语。外甥打灯笼一一照旧（舅）梁山泊军师一一无（吴）用孔夫

5、子搬家一一净是输（书）四月的冰?开动（冻）了咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先隔着门缝吹喇叭一一名（鸣）声在外 介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一 部分，把后一部分（真意所在）隐去，就可以领会和猜想出它的 本义。以上六组是谐音歇后语，借助同音联系，产生俏皮风趣 的表达效果。（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又 对又快？一连三座庙一一石头蛋腌咸菜一一霜后的萝卜一一关公打喷嚏一一宣布答案：妙（庙）妙（庙）妙（庙）；一言（盐）难尽（进）； 动（冻）了心；自我吹嘘（须）。（5）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音歇后语，哪一组先来出题？一组出题，其他组成员抢答。(

6、6)小结:歇后语是我国传统文化不可缺少的一部分，我们应 该好好继承和发扬。2.谐音笑话。(1)读一读“枇杷”和“琵琶”。交流：看了笑话，你有什么感想？ 小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会闹出笑话。(4)拓展：小组派代表讲述前一阶段搜集到的谐音笑话。四、有趣的形声字。1 .默读有趣的形声字，概括形声字的特点。2 .介绍：“星”和“凤”原来都是象形字，后来又在象形字的 基础上增加声符创造出来的。“蜀”和“祭”是在象形字的 基础上增加形符创造出来的。3 .交流:形声字是由两个部分组成，一部分表示这个字的读 音,另一个部分表示这个字的意义。表示这个字读音的部分叫“声旁”，表示这个字意义的部分叫“

7、形旁”。4 .你还知道哪些形声字？说说它们的特点。5 .以小组为单位介绍。比如：“草”，“早”是它的声旁，“也”是它的形旁。五、畅谈收获。本次综合实践活动，你有哪些收获呢？六、布置作业。为主题的手把搜集的有关资料，做成一期以“有趣的形声字”抄报。汉字真有趣第二课时随堂平年级 班 姓名一、根据自己对汉字的了解完成填空。(1)汉字产生于()年前，是世界上最古老的汉字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。(2)()是世界上使用人口最多的文字，曾对一些周边国家的文字产生过重要影响。(3)()是一门独特的艺术。古作业设计往今来，我国涌现了许多著名的()，他们的书法作品是艺术中的珍品。(4)在语文综合性学

8、习中，可以通过()、( )、()等途径查找有关资料。二、读一读，猜一猜。(猜字谜)1 .字谜：山上还有山。猜一字，谜底是：()2 .字谜：十张口，一颗心。猜一字，谜底是：()3 .字谜：说它小，下边大，说它大，上边小。猜一字， 谜底是：()4 .字谜：一只黑狗，不叫不吼。猜一字，谜底是：三、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？1 .三九天穿裙子2 .飞机上敲铜锣3 .墙头上挂狗皮4 .秃子打伞教 学 效 果良好反 思汉字真有趣这一课的教学重点是让学生感受汉字的 有趣和神奇了解汉字的起源和演变过程，加深学生对汉字的 认识，让学生了解祖国的文化，培养孩子对汉字的热爱。教学中我主要指导学生课前搜集资料、处理资料的方法， 培养学生的动手操作能力等等。让学生了解文字背后的文化、感受中国字的符号美，体 验中国传统义化的优秀。课例中提供了一些字谜范例，有义 字谜、画谜、动作谜三种形式，学生很有兴趣。通过猜字谜， 使学生体会到汉字是音形义的结