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文档简介

1、5语文园地七一、交流平台1 .从他们的交流中，我知道他们读书时积累的方法有 ()(多选)A.把描写同类事物的语句分门别类地写下来。B.遇到写得生动的语句，在旁边写写感受。C.把优美的语句当场背诵下来，否则就达不到积累的目的。D.在摘抄内容的右下方注明出处。E.画出写得好的语句，记录在摘抄本上。2 .我的摘抄。好词：描写山的： 描写水的： 描写景物的：(2)好句：比喻、拟人句：二、词句段运用1.读一读，照样子写句子。例：他跑得像兔子一样快。*(1)弟弟高兴得。*妈妈激动得。 得。得。. ， ，2.读句子，按要求完成练习。小溪淙淙地流向河 流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹 涌澎湃。(1)我发

2、现句子中，上一分句句尾的词语和下一分句句首的词语是的。这种修辞手法叫。(2)我能照样子补充句子。弯弯的小桥旁边有, 上站着, 张开嘴巴快乐地歌唱。我会仿写。三、书写提示1 .观察分析。“英、及、柔”等字都有相同的笔画，分别是 和2 .书写要求。这两种笔画在书写时要写得 ,这样字形才优美。3 .我也会写1 .将诗句补充完整。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸 。乱入池中，闻歌始觉。2 .这首诗的作者是唐代诗人（）A.李白B.白居易C.王昌龄3 .读了这首诗后，我从“罗裙”这个词语知道是 在采莲。她们穿的裙子是 色的。参考答案：语文园地1、 1.ABDE2示例：(1)峰峦雄伟崇山峻岭波光粼粼波涛汹涌一碧千里桃红柳绿(2)略。2、 1.示例：(1)手舞足蹈(2)热泪盈眶(3)妹妹哭 伤心极了(4)他走路慢像一只蜗牛2 (1)相同顶针(2)示例：绿绿的垂柳绿绿的垂柳可爱的小鸟可爱的小鸟(3)示例：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事

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