部编版五语上知识点易考点原创连载4.《珍珠鸟》

1、本人原创，转载出版必究I新部编版五语上知识点易考点梳理（知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步）4、珍珠鸟一、易错音、字。细腻n 眼睑ji n眸miu与哟y o 挨近ai嚓嚓声c二、多音字笼l sg（鸟笼）1 （ng（笼罩）待d“待着）d d（等待）三、近义词温暖一暖和茂盛一繁茂索性一干脆淘气一调皮亲近一亲密四、反义词盛开一凋谢提前一推迟仔细一马虎 舒适一难受 自在一拘束 淘气一乖巧美好一丑恶五、解释：深幽：深邃，幽深。垂蔓：文中指吊兰垂下来的细长 神气十足：形容十分得意和傲啃二 垂蔓m n 深幽you咂z a嘴a 嗒嗒d a声趴p a着蔓mm（垂蔓叶蔓）w n （瓜蔓）挨d （挨着）d （挨

2、打）熟悉一熟识舒适一舒服信赖一信任繁茂一茂盛完整残缺成熟稚嫩 温暖-寒冷伤害-爱护 熟悉一陌生信赖-怀疑眼睑：眼皮O伏案：趴在桌子上（读书，写字）。不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静。索性:表示直截了当；干脆。眸子：同“眸”。本指瞳人泛指眼睛。流泻：迅速地流出、射出。文中指作者无法控制自己的感情 ，感受从笔端 下子流淌出来。信赖：信任依赖。六、填空:1、珍珠鸟作者冯骥才,课文以细腻亲切的语言描写了 “我”为珍珠鸟创造了温暖舒适的生活环境,与它和睦相处，说明了信赖，往往创造出美好的境界的道理。2、珍珠鸟叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲人

3、与动物和谐相处的爱的颂歌，告诉我们:信赖，往 往创造出美好的境界。七、课文结构导图：第一段（1）：写朋友送“我 一对珍珠鸟。第二段（2-12）:写可爱的雏鸟出生了，在我的呵护下健康成长，“我 取得了小珍珠鸟的信赖，与它建立了亲密无间的友谊。第三段（13-14）:点明主题一信赖，往往创造出美好的境界。八、知识链接成语。含“鸟”的成语：鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣ABAC式词语:飞来飞去、蹦来蹦去、谢天谢地、又哭又闹表示神情的成语:神气十足、神采奕奕、炯炯有神、大惊失色“不”字开头的词语：不由自丰、不可思议、不甘落后、不沅万里、有关鸟的古诗几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄

4、鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（）孟浩然春晓千山鸟飞绝，万径人踪灭。（）柳宗元江雪江碧鸟逾白，山青花欲燃。（）杜甫绝句二首九、精彩语句：1 .比喻句：它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红 嘴红脚、灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥 ，整 个身子好像一个蓬松的球。这是“我”对出世不久的小珍珠鸟的外形描写，此处连用两个比喻， 生动形象地描绘出小珍珠鸟可爱的样子，流露出对小珍珠鸟的喜爱之情。2(1)它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓 嚓的响声。作者运用拟人的手法，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理。”挨近、 蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、绕、蹦来蹦去”等动作描写，活画出一个像 孩子一样顽皮的鸟的形象，那是一份回报“我友好地对待它的情意。“我从 中得到的是一种惬意的独特的享受。表达出我”心中温柔的爱意。(2)我轻轻才B一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴,难道在做梦？ 这句话用拟人的修辞手法生动地