化学九年级下册 第十一单元 《课题1 生活中常见的盐》教案_第1页
化学九年级下册 第十一单元 《课题1 生活中常见的盐》教案_第2页
化学九年级下册 第十一单元 《课题1 生活中常见的盐》教案_第3页
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文档简介

1、.?课题1 生活中常见的盐?教案教学目的：一知识与技能1、记住氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙等常见盐的组成，并能说出它们在生活中的主要用处，理解它们的性质；2、理解化学与生活的关系。 二 过程与方法1、通过实验探究碳酸盐与酸的反响，进一步认识与体验科学探究的过程；2、通过实验归纳出四种盐的性质。3、通过对实验现象的分析、比较、归纳等方法认识知识之间的联络，形成合理的认知构造教学重难点：1、四种盐的化学性质。教学用品、教学手段和主要教学方法：1教学用品仪器：试管、导管、单孔橡皮塞、钥匙、胶头滴管、镊子、药品：固体：食盐、碳酸钠固体、碳酸氢钠、碳酸钙液体：稀盐酸、澄清的石灰水、碳酸钠溶液2教学手

2、段 分组实验3主要教学方法 实验探究法引入-自主学习-展示学习成果实验探究-归纳总结-知识应用教学过程：1、 开门见山，直接引入课题。【设问】在我们生活中提到的盐指的是食盐，但经过半年的化学学习，我们应该知道，盐不仅仅指的是食盐，它指的是一类物质。那么什么是盐呢？盐的定义在第十单元“酸和碱的课题二中就已经学习过了。讲解食盐是我们最熟悉的盐，今天我们来学习生活中常见的盐的有关知识。氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠是我们生活中最常见的四种盐。 板书：第一课时，四种常见的盐2、出示学习目的。导学案在课前已经分发。学习目的：1、理解氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠四种盐的组成、用处、俗名； 2、理解四

3、种盐的性质。3、学生自学。5min要求学生阅读课本的内容，完成导学案中表一。在学生自学时，老师在黑板上完成下表。 氯化钠碳酸钙碳酸钠碳酸氢钠化学式俗名用处颜色、状态能否溶于水与盐酸反响与澄清石灰水的反响4、展示学习成果。由学生上台完场上表中四种盐的化学式、俗名部分，并由学生指出其中的错误并纠正过来。5、图片展示。结合书上的图片，理解四种盐的用处。6、实验探究：【设问】这四种盐具有怎样的性质呢？如今我们就来研究研究。实验一：探究四种盐的颜色、状态。实验二：探究四种盐在水中的溶解性。实验三：探究碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸的反响。实验四：探究碳酸钠溶液与澄清的石灰水的反响。 以四人为一组进展实验、记录现象，学生讨论，汇报讨论结果并完成导学案中的表二。7、实验结果展示。学生汇报实验结果、实验现象，并写出化学方程式。8、阅读课外小资料。阅读课本的小资料，“我国制碱工业的先驱侯德榜和“石笋和钟乳石的形成。五、板书设计 第一课时

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