部编版一年级下册语文《听故事,讲故事》教案三篇

1、希望能帮助到您部编版一年级下册语文听故事，讲故事教案三篇篇一教学目标1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人挺清楚。3、培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。教学重难点1、培养学生听故事的时候，借助图画记住故事内容。2、培养学生讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。教学准备：课文图画教学过程一、揭示课题1、板书课题2、了解口语交际任务。二、看图了解1、出示图画，讲讲看图的顺序和方法。2、学生自主看图，说一说图画的内容。3、小组内交流。三、听故事，记内容1、讨论：怎样记住故事的内容？2、提出要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。3

2、、听老师讲故事老鼠嫁女，借助图画记住故事内容。4、按图画逐一交流记住的内容。相机板书关键词语。5、小结：记住故事内容的方法。（看图画，找关键词语。）四、讲故事，说内容1、同桌互相讲故事，要求：讲的同学声音大一些，让别人听清楚。听的同学认真听，作 出评价。2、全班展示，相机评价。五、布置作业给家人讲一讲老鼠嫁女。篇二教学目标1、一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事，理解图画的意 思。2、在看图和倾听的过程中，把我故事的主要人物和情节。3、自己讲讲这个故事，讲故事时能做到声音洪亮，故事讲述基本完整。教学重点：看懂八幅图，听老师讲故事，理清故事中的人物和情节。教学难点：自己联系讲故事。课时安排：1课

3、时教学过程一、出示图片，激趣导入1、教师出示老鼠的图片，学生交流自己对老鼠的了解。2、师谈话：今天这节课，我们就来讲一个和老鼠有关的非常有 趣的故事。二、指导看图，师讲述故事1、学生按顺序自主观察八幅图，边看边思考：图上出现了哪些 人物？它们出现的顺序是怎样的？2、指名学生交流，根据交流情况教师将相关贴画张贴在黑板上。老鼠一家-太阳一乌云一风一墙一猫3、师质疑：这些人物之间有什么关系，它们之间究竟发生了什 么故事呢？接下来，就请同学们认真听老师讲讲这个故事， 故事的名 字叫老鼠嫁女。4、师讲述：很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑洞里，眼看着自己如花似玉的女儿一天天长大。 夫妻俩许

4、诺，要为闺女找一个 的婆家，要让女儿摆脱这种不见天日的生活。于是，老鼠夫妇出门寻 亲。刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳。他们琢磨着，太阳是世间 大的，任何黑暗都惧怕太阳的光芒，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光 明吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说：“可敬的老人家，我不是你们想象的那样强壮，乌云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑口 无言。于是，他们来到乌云那里，向乌云求亲。乌云苦笑着回答：“尽 管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我消散。”就这样，老鼠夫妇寻思着，于是就找到了吹散乌云的风。风笑道：“我 可以吹散乌云，但是只要一堵墙就可以把我制服！”就这样，老鼠夫 妇又找到墙，墙看到他们

5、，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我们最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最终崩塌。” 听了墙的话，老鼠夫妇心想：看来还是咱们老鼠最有力量。两位老人 商量着，我们老鼠又怕谁呢？对了，自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠 夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花猫哈哈大笑，满口答应 了下来。结婚的那天，老鼠夫妇用最隆重的仪式松最美丽的女儿出嫁。 可是，意想不到的事情发生了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的 新娘。5、提取关键信息：(1)鼓励学生根据教师的讲述再看图，边看边回忆教师的讲述， 为每幅图写出一个关键的词语或依据关键的话。(2)指名学生按照图画的顺序进彳f交流，师适当小结：商量 -找

6、 太阳-太阳拒绝-找乌云-乌云拒绝-找风-风拒绝-找墙-想到了猫-老 鼠把女儿嫁给了猫。三、学生自主练习讲故事1、师创设情境：同学们刚才听了老师讲老鼠嫁女的故事，一 定觉得很有趣，那么，你愿意把这个好听的故事讲给别的班的小朋友 听一听吗？2、师提出练习要求：(1)看图，先一幅一幅地说，把句子说通 顺；(2)连起来说一说，中间可以加上一些连接词，如“接着”“然后”等。3、学生边看图边自己练习说，再与同位互相练习。4、师深入到学生中间，了解学生的练说情况，给予必要的指导。四、班级展示，评议提高1、师提出班级展示的要求：（1）讲故事时，声音洪亮，让别人 能听清楚；（2）态度自然大方；（3）尽可能把故

7、事说清楚，说完整， 让别人听明白。2、小组推荐同学上台进行讲故事展示。3、结合刚才的讲故事要求，师生对学生的表现进行评议（以鼓 励为主，适当进行指导）。4、再请一名学生进行讲故事展示，引导听的同学进行评议-从态 度是否自然大方、声音是否洪亮、故事情节是否完整等方面进行评价。5、评选出本节课的“故事大王”。五、课堂小结同学们，这节课我们听懂了老鼠嫁女这个有趣的故事，通过 努力还学会了自己讲述这个故事，真了不起！其实，关于老鼠的故事 还有很多，课下，同学们可以在爸爸妈妈的帮助下上网搜集一些，讲 给你的好朋友听一听。篇三教学目标：1 .认真倾听老鼠嫁女的故事，听后能够复述故事2 .掌握并运用听故事和

8、讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风 格，培养学生倾听与表达的习惯。课前准备1 .相关图片、视频、录音、头饰等。（教师）2 .了解生活中各种角色和最弱的方面。（学生）教学过程：一、音乐导入，激发兴趣1 .（播放敲锣打鼓的喜庆音乐）注意听听这段音乐，人们好像在 干什么？（好像是在办喜事！）2 .哦，原来是老鼠在嫁女儿，（边说边出示图片）老鼠爸爸要把 女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫， 到底哪个是最神气的新郎呢？3 .（出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片）猜猜看，新 郎会是谁呢？4 .小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故 事你们就知道新郎到底是谁了，这

9、个故事的名字叫“老鼠嫁女”。二、倾听故事，了解内容1 .请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事 中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中的新 郎呢？（教师播放故事录音）2 .你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗?3 .听故事就应该听仔细，才能记得牢。瞧，老师把这些新郎人 选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活， 说说这些形象的本领是什么吗？(1)太阳的本领是带给大地温暖和光明。(2)太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云 大的地方。(3)风可以吹散乌云，所以说风很强大。(4)围墙能挡住风，围墙就比风还强大。(5)围墙虽然结实，但是老鼠可

10、以在墙角钻洞，老鼠会钻 洞是它大的本领。(6)老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫大的本领。4 .小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物大的本 领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事 的内容。5 .学生同桌交流，自由说说主要内容。三、学讲故事，把握内容1 .下面请你们再听老师讲一遍故事， 仔细观察，看看老师是怎 样讲故事的。(1)讲故事时声音很洪亮，我们才能听得很清楚。(2)讲故事时表情很丰富，有的地方还加上了动作。2 .学生试讲第一节，师生评议。3 .学生结合图画自主讲故事，学生评价。(学生自主练习，教师巡视并指导学生的语言。）4 .谁愿意先来讲讲这个故事？老鼠嫁

11、女又是敲锣鼓又是吹喇叭，咦，这是谁家在办喜事啊？原来是老鼠 家有个女儿要出嫁。老鼠妈妈问老鼠爸爸：“我们的女儿嫁给谁啊？” 老鼠爸爸是个老糊涂，说了一句糊涂话：“谁最神气，我们的女儿就嫁给谁。”老鼠爸爸去问太阳：“太阳，太阳，你是不是世界上最神 气的人呀？ ”太阳说：“乌云会遮住我，看见乌云我就害怕。”老鼠 爸爸又去问乌云，乌云说：“大风会吹走我，看见大风我就害怕。” 老鼠爸爸又去问大风，大风说：“围墙会挡住我，看见围墙我就害怕。 老鼠爸爸又去问围墙，围墙说：“老鼠会打洞，看见老鼠我就害怕。 “噢！太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，我们老 鼠怕谁呀？ ”老鼠爸爸想了想，乐得笑哈哈：原来猫咪最神气，女儿 应该嫁给他。又是敲锣鼓，又是吹喇叭，老鼠女儿坐花轿，一抬抬到 猫咪家。过了几天，老鼠爸爸和老鼠妈妈到猫咪家去看女儿，可是女 儿在哪儿呀？他们就去问猫咪，猫咪拍