钉扣子音乐教案

1、钉扣子音乐教案【篇一：第七单元音乐教案（精选 ）】第七单元“小鬼 ”当家教案教材分析：本单元抓住小朋友盼望自己快快长大的心理，根据他们原有的生活经验和思想认识程度，以“? 小鬼 ?当家 ”为主题，围绕“当家 ”，让学生充分体验，激发独立自主意识和热爱生活的乐观态度。教学中要注意将音乐与生活、音乐与情感紧密结合，在音乐教学中感受不同风格和情绪的音乐作品，并享受音乐创造的成功与快乐。教学目标：1. 关注生活中的声音，通过欣赏过年我当家情景剧表演“小鬼 ?当家 ”等音乐教学，探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音”，有情感、有想像力地用音乐表现生活情景，增强自主意识和热爱生活的乐观态度。2. 音乐

2、欣赏教学中能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节奏地诵读歌词，能随音乐做出自然的表情与体态反应。3. 能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习教学，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。4. 学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱亚克西巴郎，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱我当老师，随音乐进行简单的歌表演。5. 认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐教学中自主地进行巧妙的组合与运用。教学重点：学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱亚克西巴郎，学会用简单的声势动

3、作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱我当老师，随音乐进行简单的歌表演。教学难点：认识简单的由二分音符、四分音符、八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐教学中自主地进行巧妙的组合与运用。教学疑点：能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习教学，体验到与他人合作的乐趣。课时安排：5 课时第一课时教学目标：1 感受音乐的情绪，要求用动作来表示。2 能与同学共同分享收获的快乐。教学重点：感受音乐作品欢快地情绪。教学难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学疑点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。教学准备：教学光盘等。教学过程：一、组织教学二、导入1. 师：同

4、学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭? ）2. 师：同学们回答得真好，老师为你们感到骄傲！为了你们这么乖的孩子，现在我要奖励大家听首歌！听听他们再干嘛呢？三、新授（播放钉扣子，初听，要求静静聆听。）师：哪位小朋友来回答老师刚刚的问题？（学生回答）师：你能说出你听这首的心情吗？（学生各抒己见）师：谁来为这首歌起个名字呢？（学生自由回答，老师有目的地进行选择。）师：小朋友们一定见过自己的家人为你们钉扣子吧，想不想和老师一起来学学呢？（再次播放钉扣子，复听，要求用动作表现心情）老

5、师边做示范动作边轻轻哼唱，学生模仿老师来做。师：小朋友，告诉老师你们开心吗？（学生回答）师：接下来，我们要进行一个小比赛 看看谁扣扣子扣得最快！（老师组织，可以集体比，也可以分组比或个人之间比，需根据实际情况进行组织游戏，游戏结束进行评比。）一起随音乐边轻轻唱边做钉扣子的动作。【篇二：学会钉纽扣教学设计】学会钉扣子教学设计 一、知识目标：1 、通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2 、通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适 的针和线钉纽扣。二、能力目标：1 、在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2 、培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学

6、习的能力和做事 认真的好习惯。3 、增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。三、德育目标：1 、初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2 、使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点： 重点：1 、 通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2 、学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点： 掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备： 教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备： 各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学课时： 一课时七、学生情况调查：三年四班共有40 名学生，大多都是独生子女，在家中能主动劳动的只占四分之一。多数同

7、学都过于对家长依赖，而家长也乐于一切包办，所以在教学中，注意培养学生自己的事情自己做，从小养成良好的劳动习惯，增强学生的自我服务能力是十分必要的。八、教学过程：望岛小学吕娟第一节1 、激趣导入：师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们带来了一则小谜语，请仔细观看大屏幕，想好了之后告诉老师,你们的谜底是什么？生：纽扣。师：你们反应的真快，老师为你们竖起大拇指，就让我们这节课带着好心情扬帆远航吧！师：同学们，准备好了吗？师：请同学们观察这两幅图，你有什么发现？看看谁的观察能力强？（自由答）生：有一件衣服上没有纽扣。师：是呀，你真善于观察；你的小眼睛真亮。师：没有纽扣的衣服你觉得怎么样？预设生：不

8、美观、不保暖等等。师：是呀！小小纽扣本领却不小，衣服上没有纽扣会遇到这么多的麻烦，那老师知道咱们班的孩子都是乐于助人的小朋友，那就让我们一起帮他把扣子钉上吧。这就是咱们这节课要学会的一项新的本领 钉扣子！（出示课题）2 、激发学生探究：师：老师已经课前让你们准备了，那你们准备了什么样的扣子？（自由答）生：看来同学们课前准备的挺充分的。师：好，老师也收集了一些扣子，请同学们看一看。师：那看到这么多行行色色的纽扣，你们想不想自己动动手呀？师：那动手之前呀，老师要问你们一个问题，你能说一说钉扣子需要什么工具吗？（出示板书）工具：针、线师：其实只要你善于观察，生活中处处有学问。师：下面我们先来看一看针

9、，拿针的时候要用大拇指和食指捏着。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：那你们在准备线的时候有什么需要注意的吗？师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：看来同学们都是生活中细心的人。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（ 1 ）穿针：（ 2）引线（ 3）打线结：（ 4）钉纽扣：师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）师：那咱们一起来研究。先来看第一步 穿针？把针拿在自己的左手里，拿好线的一头，把这一头弄得尖并且滑一点穿进针孔里。第二步 引线把穿过针孔的线拉一拉

10、，使两段线的长度保持一致。下一步是？打线结。在这两段线的末尾打上小小的结。经过刚才咱们大家的共同努力，咱们的准备工作都已经准备充分了，下一步最关键的就是学钉纽扣了，有信心学会吗？同学们今天带来了很多种纽扣，等到以后的生活技能上咱们慢慢的学习。今天咱们主要学习两个眼儿纽扣的钉法，请同学们先来看视频。视频看完了，想不想自己大显身手？请同学们拿出自己准备好的两个眼的纽扣。在钉之前老师有几点温馨小提示要送给大家。a 、不要扎到手，拉线的时候不要扎到别人；b 、纽扣和布片要用左手捏牢，不要乱动；c 、缝针时要对准扣孔，注意手不要放在扣孔处，以免扎伤手指。3 、学生研究实践：师：（学生研究实践，老师辅助指

11、导）老师从你们认真的表情中体会到了你们成功后的喜悦，下面咱们来进行个巧手大比拼的环节。试着选择你手里没订的二个眼的纽扣，在规定的时间内看谁完成的最多。自己对自己钉的纽扣进行一个评价。请把选项画在评价表上。4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5 、师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。6 、板书设计：学会钉纽扣工具：针、线等步骤：穿针、引线、打线结、钉纽扣【篇三：钉纽扣教学案例】钉纽扣教学案例宋花园知识目标：理解课文内容，掌握生字词。能力目标：掌握手缝的基本技巧，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。情感态度价值观：提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事。情自己做，树立正确的劳动价值观。教学重点：理解课文内容，掌握生字词。教学难点：掌握手缝的基本技巧，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。一、复习生字词钉 纽扣 掉 她们 针 认真 整齐二、课文学习同学们，衣服上的纽