阿西莫夫短文两篇课堂实录

1、阿西莫夫短文两篇课堂实录Prepaied on 24 Novembei 2020阿西莫夫短文两篇课堂实录包头市达茂旗百灵庙第二中学高慧芳教学目标1、 积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫 难、天衣无缝、无处不在”等词的词义，并学会运用。2、探究合作本文所讲各科学领域之间的联系性。3、培养热爱科学，主动探寻自然奥秘的精神。教学重难点学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。教学课时一课时教学过程师：请看大屏幕白垩纪最大的恐龙之一查干诺尔龙在内蒙古博物院陈列着亚洲白垩纪最大的恐龙之一查干诺尔龙，它身 长26米，高达12米，体重逾60吨。曾在地球上生活了亿年。然而

2、，在6500 万年前，这一代霸主谜一样的灭绝了，恐龙因何无处不在导致它灭绝的原因是 什么今天，老师将和同学们共同学习两篇有关恐龙的文章。PPT出示课文标题师：欲知其文,先知其人。下面我们来认识一下本文的作者，同学们有谁 了解他生1 ：美国的生2 :科普、科幻小说家师：请看大屏幕PPT出示作者简介阿西莫夫(19201992),美国着名的科普作家和科学幻想小说家。他发 表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家泰 斗。师：请同学们齐读一遍生齐读师：了解完作者，我们就要掌握本课的生字词的字音和词义。师：PPT出示字词积累遗骸(hai) 蟾(chan)蛛(chu ) 褶(zh

3、e )皱鸟臀(tiin)目劫难(jie nan) 追溯(su)天衣无缝(f»ig)师：下面我们有请一位同学领读一下。生1领读其他同学跟读，一词读两遍。师：掌握了字音还不够，我们还要理解词语的词义。请同学们看大屏幕。 PPT出示词义。劫难：道教语。谓灾难；灾祸。天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出 什么毛病。致密：形容某一事或物精致紧密。无处不在：到处都存在，到处都有。师：谁能用无处不在”说一句话生：师：今天，我们一起学习一篇有关无处不在”的文章。生：恐龙无处不在师：看了本课题目后，你有怎样的理解生：恐龙到处都有师：文章是如何体现“无处不在”的请同学们默读课

4、文，圈点勾画生默读课文，圈点勾画师：现在我们请同学们展示一下自己圈点勾画的成果生1 ：在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在 南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。生2 :在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些 化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地，非常靠近南美的南 端。这些恐龙毫无疑问属于鸟臀目恐龙。师：板书那就说明：科学家首先在南极发现了恐龙化石接着在地 球的其他大陆上也都发现了恐龙化石说明恐龙遍布于世界各地。师：那老师有一个问题不明白，恐龙能在现在的南极生活吗请同学们快速 的默读课文,寻找答案。生默读课文，圈点勾画师：我们一定要抓

5、住这个展示自己的机会哦。生1:南极也有自己的恐龙、两栖动物和其他在恐龙时代繁盛的植物和动 物。然而，这些生物的命运比其他同类要悲惨的多，因为板块把它们向南携带 到了极地。大约经历了一亿年，气候逐渐变冷，植物慢慢越来越稀少，动物的 种类和数量也大量减少。气候变得越来越寒冷，夏天短而且冷，最后成为冰天 雪地。生2 ：恐龙实际上并不适应寒冷的气候。师：既然塔不能在南极生存，那就说明恐龙不可能在每一块大陆上独立生 存，那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的请同学们再次默读课文,寻 找答案。生默读课文，圈点勾画师：谁来给大家说说呢生1 ：课文第八自然段。生2：课文第十自然段。生3 ：课文第十一自然段。

6、生4 ：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。师：得出板书南极发现了恐龙化石 其他大陆上发现了恐龙化石恐龙遍布于世界各地 恐龙自己不会迁移大陆在迁移师：通过以上层层分析，作者得出了什么结论生：因此，南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒 的运动这一理论提供了另一个强有力地证据。师：作者由恐龙无处不在佐证了大陆在漂移，那同学们请思考这样一个问 题，恐龙无处不在属于哪个学科范畴的生：生物师：那大陆漂移有属于哪个学科范畴的生：地理师：这表明各门学科之间都是相互联系，互相促进的，正如文章哪句话所 说生：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对 其他领域产生影响。师：好，

7、请同学们齐读第一自然段生齐读师：这句话表明每一个科学的新发现都会引起新的思考，引发新的科学思 维，并可能在不同的研究领域碰撞出新的思想火花。那被压扁的沙子与恐龙灭 绝又有什么关系呢请同学们默读课文，圈点勾画。生默读课文，寻找答案。师：对于恐龙灭绝作者提出了哪两种学说,你能找出来并简述吗生1：撞击说毫无疑问，6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”，发 生过一次大劫难”。生2 ：这不仅仅是一个学术问题因为我们将来也许还会遇到这样或那样 的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞 击）师：同学们有没有注意这位同学找到的这句话，有一个什么符号呢生：用括号括着师：这就是阿西莫

8、夫的一种语言特点严谨，周密师：谁来简述一下火山说生2 :火山说1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发 期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾 难。师：作者支持哪种学说依据是什么生1 ：在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受 到巨大的陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。生2 ：如果在850摄氏度的温度下把斯石英加热30分钟，它将变成普通沙 子。师：那就是说依据是斯石英的构造及形成原因。所以我们得出结论生：撞击形成了斯石英，佐证了恐龙灭绝的原因是撞击师：有被压扁的沙子证明了撞击导致了恐龙灭绝，再次证明了什么生：不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对 其他领域产生影响。师：这段话对你有什么启发生1 ：地理和生物之间是有联系的生2 ：物理可以运用到医学上生3：我们要多角度、多侧面的思考问题师：很好，那你能从自己的学习或生活经验中举些列子吗比如：科学家通 过猪鼻子的过滤作用研制出了防毒面具。生1 ：蝙蝠师：这样的列子还有很多，请同学们下去利用课余时间查阅相关资料,进 一步了解，师：同学们，在我们平时的学习生活中，只要留心，只要善于发现，善于 观