部编版六年级下册语文园地词句段应用整理

1、部编版六年级下册语文园地词句段应用整理第二单元修辞及分析（夸张句）1. 大家搂着那两个获救的孩子又亲又吻， 同时还使劲握住撒切尔 太太的手，满肚子的话想说又说不出来泪如雨下，洒了一地。这句话运用过度夸张的手法， 写出了人们喜极而泣， 激动的心情， 侧面反映汤姆和贝琪从洞中出来困难， 衬托汤姆的冒险精神以及他的 机智勇敢。2. 饿我饿的可以吃下一头大象。 他饿的前胸贴后背了。3. 安静山林里可真静啊， 静得可以听到阳光洒落在树叶上的 声音。教室里安静的连掉根针的声音都能听得见。4. 厚他的脸皮像城墙厚。 妈妈给龙龙做的棉袄可真厚，穿上它，你几乎都找不到龙龙了。5. 盼望我的眼睛望眼欲穿了， 还在

2、出差在外的爸爸赶紧回家。 漂泊异乡的儿子要回来了，母亲觉得等待的一天仿佛过来一年。6. 喜欢我喜欢这本书几乎要发狂了， 恨不得把整本书装进自 己的肚子里去。他听到自己考了 100 的时候，喜欢的一蹦三尺高。 爸爸送给他一本书，他喜欢的快要发疯了。第三单元修辞手法及分析（排比句）1. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢 了，有再开的时候。这句话运用排比的修辞， 描绘自然景物， 表明大自然的荣枯是时 间飞逝的痕迹。2. 于是洗手的时候，日子从水盆过去吃饭的时候，日子从饭碗里 过去默默时，便从凝然的双眼过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮 挽时，他又从这边的手边过去。减肥时，我躺在

3、床上，他便伶伶俐俐 的从我身上跨过，从我脚边飞走了。等我睁开眼和太阳再见，这算又 溜走了一日，我掩面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪 过。这句话运用排比， 拟人的修辞， 形象的展示了日子在生活的不经 意中来去匆匆，表达我对时光流逝的无奈和惋惜。3. 我坐在草丛里看她们， 想象她们的家， 想象她们此刻在干什么， 想象她们的兄弟姐妹和她们的父母想想他们的声音。这句话运用排比的修辞写我的想象， 让人进一步体会到我的孤独 和无聊，忍不住对我的境遇感同身受。比喻句1. 过去的日子如轻烟被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 这句话运用比喻把无形无声的时间流逝比喻成有形有声的事物， 将时间的流逝

4、更加清晰可感的呈现在人们面前。反问句1.我留着些什么痕迹呢？2. 我何曾留着些像游丝样样的痕迹呢？ 这句话运用反问的修辞语气强烈， 表达作者不甘虚度此生， 力求 上进的思想。第四单元修辞手法以及分析比喻句1.他们像一群魔鬼似的把我们包围起来。这句话运用比喻，把宪兵，侦探，警察等比作魔鬼，突出了敌人 的凶残，更突出李大钊的沉着临危不惧。夸张句1.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。 这句夸张句写出了我看到老班长不舍得喝鱼汤， 心中只有战士而 自己饿肚子，我心情很沉重。2. 我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊道 :”老班长，你怎 么”这句夸张写出了为让战友吃鱼， 自己吃剩下的鱼骨， 突出班长的 可贵品质，我看到老班长硬咽鱼骨头时内心难受的程度。排比句1.我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高 我们的勇气。这句排比告诉了我们如何对待困难，面对困难我们要树立信心， 鼓足勇气。2.一路上，你是上级，是保姆，是勤务兵啊，无论多么艰苦，也 要把他们带出草地。这个排比句指出了老班长肩负的三重责任。 突出老班长不忘指导 员的嘱托。3. 我们的干部要关心每一个战士， 一切革命队伍的人都要互相关 心，互相爱护，互相帮助。这句话告诉了我们要团结起来，共同奋斗，实现共同的目标。第五单元修辞手法以及分析排