第七课《健康看电视》教学设计

1、统编版道德与法治四年级上第三单元第七课健康看电视教学设计一、课标要求与教材分析本课选自教育部统编教材四年级道德与法治上册第三单元"信息万花 筒"中的第一课健康看电视。本单元以”信息万花筒"为主题,试图 通过"健康看电视"、"网络新世界"、"正确认识广告"四课,引导学 生能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视,合理使用网络，正确认 识广告，高效、文明、规范地使用媒体，从而提升儿童良好的媒介素养。本课的编写主要是依据课程标准健康、安全地生活"的第一条按 时作息，生活有规律"，第5条知道初步

2、保健常识并在生活中运用， 初步的自我保护意识和能力"o为了更好地实现课程目标,我在设计这 节课的教学活动过程中，从学生的生活出发，努力创设能激发学生学习 兴趣的情境，组织学生感兴趣的活动，以便通过教学活动培养学生的安 全意识及自护自救的能力。这样做最终体现了道德与法治课程的生活 性、实践性、综合性。小学生好奇心强、对新奇的事物总是格外喜欢，缺乏自我保护意识,缺乏 健康意识，尤其是当今电视、网络以及手机的普及，越来越多有趣的视 频源源不断的来到孩子们的身边，使得中小学生的视力情况每况愈下。 针对以上情况,我在设计本课时,充分利用网络当中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想

3、、做等教学活动让学生知道如何正确看电视，如何在休闲娱乐的同时，能够学会做电视的"主人"。二、教学目标1了解电视对人们生活的意义和作用。2. 认识过度看电视对身体造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。3. 逐步养成健康看电视的好习惯。三、教学重点与难点认识过度看电视对身体造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。四、教学方法与手段:谈话法、倾听法。五、使用教材的构想:现在电视已经成为我们日常生活中不可缺少的一部分，人们在电视中能 获得快乐，获得知识、开阔眼界，但在学生的日常生活中，因为看电视 影响学习，影响视力是比较常见的现象,为了拉进与学生之间的距离Z 我请来T立，

4、同学们都喜闻乐见的神话人物阿拉丁，以他的视角来 跟我们Z探讨电视机的发展史，电视当中出现的节目Z以及电视会对我 们的眼睛带来什么样的伤害?相信通过今天的学习，我们会明白电子产品是一把双刃剑,它既会给我 们带来开阔的眼界，让我们获得丰富的知识，同样也会伤害我们小小的 眼睛，所以，学会控制是T牛很重要的事情。六、教学流程、情境导入，引出电视师：同学们，今天老师请来一位很厉害的小伙伴，他就是阿拉丁， 我们都知道阿拉丁出现的时候总能满足人类的三个愿望，小朋友们想要 让他出来吗？那我们用热情的双手来欢迎他出来好吗？哪位勇敢的小 朋友可以和阿拉丁聊聊，问问他今天准备了什么给我们?（播放音频阿 拉丁 ：啊好

5、舒服，我终于出来了小朋友们是你们放我出来的吗？我 得好好地谢谢你们，我送给你们一项人类最伟大的发明好吗？）师：我们来看看阿拉丁会给我们带来什么礼物。（阿拉丁:我把礼物藏在黑板后面了，你们快去找找吧。）【设计意图】用第三个小伙伴阿拉丁来引出今天的教学内容，他贯 穿整节课，已第三者的视角来引导学生发现问题，如果是单一的教师说 教，学生接受程度会降低。二、入情入境，深入探究礼物一"电视机"师：你们想了解电视机的发展史吗？师：电视机从黑白到彩色，从电子管、晶体管电视迅速发展到集成电路 电视，到如今的智能化，立体化，电视机的发展可以说是质的飞越。（播放四张电视机照片） 师：我们一起来

6、做一÷挑战吧！根据老师刚才的叙述，你知道你能不能 给这四幅图片排排序?生：图片一是最初的电视，图片二我彳订现在使用的电视Z图片三是黑白 电视，图片四是集成电路电视。【设计意图】通过给图片排序的小测验，让学生更深刻的了解电视机的 发展史，明白电视机这个电子产品的历史悠久，初步了解他对人们的意 义。礼物二"电视节目"师：只送我们这一÷电视机，同学们，你们满足吗？阿拉丁，你只送给 我们电视机，他也不播放节目，我们拿着这个大盒子，也没什么用，你 未免也太小气了吧。生：阿拉丁我们的第二个愿望是希望得到电视节目。阿拉丁:好吧，好吧，你们想得到什么节目呀？生：我想要看

7、音乐类的综艺节目,因为我需要放松一下。生：阿拉丁，我想要.因为)阿拉丁 ：好啦，好啦，你们不就想要这些吗？我把这些频道送给你们吧。 这里什么都有。阿拉丁：这是中央电视台的所有频道，我们从这可以看到很多的内容， 有实时更新的新闻联播，有休闲娱乐的综艺节目，还有家长里短，很接 地气的电视剧,还有小朋友们最喜欢的动画片，还有像朗读者、中 国诗词大会一样充满着文化素养的节目。师：是你们想要的吗？你觉得电视给我们的生活带来什么？生：快乐、放松、有趣。生：能学到很多的知识。生：可以看到更大的世界、了解到更多的文化师：所以，电视节目、电子产品不仅能给我们带来娱乐，也能开阔我们 的眼界，提高我们的知识水平，增

8、强我们的文化素养。师：其实呀，现在我们不仅仅可以从电视机里看电视，还有网络电视，可以随时随地看到很多的节目，面对这些琳琅满目的节目，我们应该如 何取舍，如何选择呢？生：选择一些积极向上，生：适合我们的小学生的师：那老师来推荐给大家一些节目吧：朗读者、中国诗词大会、动物世界师：健康积极向上的节目，适合我们自己的才是最好的。【设计意图】首先通过礼物的形式引出电视节目，了解电视节目的多样 性，丰富性。接着通过谈话，了解电视节目对我们的意义。最后和学生 共同探讨：我们应该看什么节目，如果选择适合自己的节目。礼物三"眼保健操" 师：小朋友们当我们手拿遥控器，面对荧光屏，聚精会神地在&

9、quot;宝盒 里寻找更多”宝贝”时，有没有想过谁最辛苦呢？生：眼睛师：梁老师的一个好朋友前几天发生了T牛让他非常痛苦的事情，我们 来看看发生了什么？（播放视频，突然屏幕变黑，传来了一段对话。）师：我的这个好朋友赶紧跑到了眼科医院Z和医生说自己的病情：最近 放假,我太开心了，于是我把之前没时间看的电视剧、电影、综艺就都 看完了，我最近特别忙,就算吃饭也要看J说起来J我也好久没有好好 睡觉了。医生听完之后,对他进行了治疗，并给他看了这些照片。我们 也来一起看一看吧。老师想请我们班近视比较严重的同学摘掉眼镜，看 看这幅图片，你有什么感受?生：模糊，看不清楚到底是什么。师：请你戴上眼镜,再来看看，这

10、幅图片和你刚才看到的图片一样吗？生：我刚才看到的比这个还严重。生：我刚才看至啲和这幅图片差不多。师：近视、散光的人如果没有眼镜的帮助，就会变得非常非常的痛苦， 因为那些我们习以为常的风景，他们却需要佩戴眼镜才可以看到。师：医生还给他分享了一个数据，他知道梁老师是小学老师，他就拜托 梁老师一定要让更多的小朋友看到。当你看到这个条形统计图时，你看 到了什么生：学段越高近视也严重生：小学生近视的人越来越多生：小学生近视人数增长得非常快师：听完他的遭遇，看到这些图片、数据之后，你知道了什么？生：我觉得如果我们再这样过度使用眼睛我们的眼睛很块就会罢工。师：你觉得是什么原因引起的"罢工"

11、;呢？生：电子产品越来越多生：没有一个正确的用眼的技巧讨论：养成良好的看电视习惯，可以减少看电视对眼睛带来的伤害。那 么，我们应该怎样看电视呢？生：在使用电子产品时注意时间，不能时间太长，时间太长眼睛会不舒 服。生：在使用的时候Z要注意亮度，过亮或过暗都会刺激到眼神经，严重 可能会导致散光。生：还应该注意距离问题，一般情况需要距离是电视机对角线的46 倍。师：这节课的内容也要接近尾声了，同学们也一直在盯着电子屏幕,梁 老师想要让阿拉丁把眼保健操当成礼物送给我们，我们一起来做一做Z 好吗？师：做完眼保健操之后，你有什么感觉?生：感觉很舒服生：感觉看东西比刚才清晰了很多生：眼保健操对我们真的很有用

12、，我们平时太忽略他了。【设计意图】本环节中，学生通过一段视频来了解眼睛的烦恼和困扰Z 又通过图片对比、大数据、使得学生对爰护眼睛有了更深的体会。电子 产品是有两面性的，既能帮助我们了解"世界"也会影响我们的身体健 康，三个礼物，从"电视”到"电视节目"到"眼保健操，引导学生 明白，适度，适量使用电子产品。三、总结升华，开阔视野今天梁老师为我们班同学准备了一份礼物一中国地图，希望同学们除 了能在电视中得到放松,看到世界的美，也希望同学们出去走走，世界 那么犬，我们一定要去看一看。六、板书设计健康看电视时间、距离、亮度七、教学反思在教学时,首先开头导入没有生动的调动起学生的积极性,学生最开始， 有一点点不适应，也可能是我一开始的紧张情绪影响了孩子们的情绪， 所以导入部分没有达到预期效果。在教学中，开头一定要是胸有成竹、 目中有生，不紧不慢，这样才能做到“好的开端 O紧接着,我讲到了 电视机的发展史，并让学生给电视机的出现顺序排排序，我觉得这里应 该给学生拓展更多的内容Z例如第一台电视机，是谁发明的？第一台电 视是什么样子的？最开始的电视节目有些什么？这些问题虽然课本上 没有，但是如果要了解电视机对我们的意