部编版四年级下册语文单元测试卷：第三单元提升练习(2套-包含答案)

1、部编版四年级下册语文单元测试卷：第三单元提升练习（2套-包含答案）部编版语文四年级下册-第三单元第三单元提升练习时间:90分钟 满分:100分 得分：一、读拼音，写词语。（9分）f nx I ng()t e nglu 6()b o t o()me ngl o ng()j 1 j 1 ng()Zhd OXi ()m nmi e()X 1 g i()毛 r 6 ngr 6 ng()二、在加点字正确的读音下面画“”。（5分）徜徉(Ch ng t ng)炫耀(XU CnXU印）绣花(XU 1 Xi U)余晖(hu 1 j U n)绽开(d 1 ngzh C n)三、辨字组词。（6分）漫（）膝（慢（）&

2、#39;漆（）挥（ ）辉（）绣（ ）透（）徉（ ）洋（）末（ ）抹（)四、选词填空。（12分）重叠重合1. 所有的绿,挤在一起,（）在一起,交叉在一起。2. 对称图形可以完全（）。金晖余晖3. 白桦树在灿灿的（）里，闪着晶亮的雪花。4. 夕阳的（）透过云霞，洒在江心。漫灭 磨灭5. 人民教师为培育后代作出了不可（）的贡献。6. 这些事是永不（）的回忆。五、根据意思写词语。（5分）1. 磨灭，模糊难辨。（）2间隔穿插，互相穿过。（）3. 举止大方,不呆板,不拘束。（）4. 没有鲜明的轮廓或细节，勉强看见。（）5. 没有一点儿声音，非常安静。（）六、日积月累。（5分）1. 诗是，诗给人类以。2.

3、诗和音乐一样，。3. 诗是强烈感情的，它源于的情感。七、根据课文内容填空。（10分）1. 繁星（七一）中、，都能表达出浓浓的母爱。2. 绿是艾青写的一首抒情诗，诗中运用了和的修辞手法,描写了大自然中的绿,让我们感受到绿会按着节拍飘动的诗句 是，诗中描写绿的句子是。3.在天晴了的时候中诗人运用的修辞手法,用的表达方式,描绘出一幅的画卷。八、课内阅读。（8分）在我的窗前,有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。1. 这两节诗选自，作者是苏联的。（2分）2. 这两节诗运用了的修辞手法，从 描写了白桦的美丽。（）（2分）A. 比喻局部B. 比

4、喻整体C. 拟人整体3. 请续写第二节诗。（4分）九、课外阅读。（10分）美丽的晚霞红红的太阳快要落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和。鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是 技艺再高的画家也难以描绘。太阳的身影消失了 ，只剩下一片神奇、美丽的晚霞，令人想到仙 境,想到梦幻的世界。我出神地望着，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下蹿，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只仙鹤。鹤背上,坐着一个头顶光亮，胡子洁白的老 头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片哪吒闹海中的师傅一一太乙真人吗 ？那么哪吒呢， 他在哪里？哦,看到了，这不

5、！ 一个结实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。我从幻境中欣赏到了一个又一个神奇的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来 时，晚霞已经消失了。1. 用“ ”画出“我”在幻境里看到的东西。（2分）2. 从文中找出下列词语的近义词。（4分）温和一（）奇幻一（）好像一（）坚实一（）3. 判断下列说法是否正确,对的画“” ,错的画“ ？ ”。（2分）（1）“飞龙仿佛进入一片森林”中“仿佛”一词改为“好像”，句意不变。（）（2）“神奇”就是“奇怪”的意思。（）4将文中画“”的句子改写为陈述句。（2分）十、习作。（30分）本单元中我们学生了诗人们用诗歌表达出自己情感的方式。请你用自己

6、的语言，运用比喻、拟人等修辞手法描写美丽的大自然，来表达你对家乡的热爱之情。题目自拟，不少于350字。13 / 11第三单元复习卡BtaSDW训练】%一、听两遍朗读录音，完成下列练习。1五牛图是唐朝韩滉创作的（）。A. 木版画B.黄麻纸本设色画C.绢本设色画2. 五牛图是（）。A. 手卷式组画B.石子组画C.创意组画3. 五牛图的构图是（）的形式。A.中心对称B. 上下对称C.左右对称F列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 绽放（Zh Cn）晕皱（y In）炫耀（XU Cn）屈服（q） B. 余晖（hu 1）赤脚（Chi）胆怯（quo）深渊（yu） C. 徜徉（Ch Eg）愈合（y U） 锡

7、纸（X 1） 跋山涉水（Sh e） D. 杜甫（f U） 曝晒（be） 伯仲（ZhCng）孔孟之道（me ng） 三、拼写乐园。1. 看拼音，写词语。fCn X IngbOt CDduOCCI ghupIngZhhu1()()()()()Xio S huCSu 1mn glCl gj1IngZhOD XiC()()()()()2. 根据拼音写字词。（1）所有的绿集中起来，j （ ）在一起，重叠在一起，静静地jiCD Ch （）在一起。(2)那棵 bcihu ()仿佛 t Um o() 了银霜，mdo r CngrCn g（）的枝头上Xi u（）满了雪花。四、选字组词漫（）长（）延 （）吞吞 （

8、）不经心挥辉晖朝（）光（）（）手 金碧（）煌五、下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.天上的风雨/来了，鸟儿/躲到/它的巢里B. 炫耀/着新绿的/小草，一下子/洗净了 /尘垢。C. 绿得/发黑、绿得/出奇。D. 串串花穗/齐绽，洁白的流苏/如画。六、对下列句子中运用的修辞手法判断有误的一项是（）A. 白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝/又抹一层银色 的光华。（拟人）B. 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在 一起（比喻、拟人）C. 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（比喻）D. 哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思

9、潮里 /没有你波涛的 清响？（反问、排比）七、句子天地。1. 哪一颗星没有光？（给句子换种说法，保持句意不变）2. 给雨润过的泥路，一定肯定是凉爽又温柔。（用修改符号修改病句）.©©L 回顾.八、根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“X”1. 冰心的短诗三首格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。（）2. 艾青的绿中表现的是春天的“绿”。（）3白桦中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。（）4. 在天晴了的时候中，作者召唤人们到田野上走走看看，感受大自然的美好。（）九、课文内容回顾。1繁星（七一）和繁星（一五九）写出了作者对母亲的深深依恋；繁星（一

10、三一）写的是作者对大海的 ,表达了作者对大海由衷的之情。2.绿描写了 勺景象，表现了 勺大自然。3. 白桦一诗以白桦为描写对象，从不同角度表现了它的 。4. 在天晴了的时候描绘了小径 勺诱人情景，表达了作者、勺情感。5. 谈到“诗”，艾青说：“诗是人类向 发的信息，诗给人类以勺勇气。”朱光潜说：“诗和 样，生命全在”华兹华斯说：“诗是勺自然流露，它源于回忆起来的。”第三单元提升练习答案一、繁星藤萝波涛朦胧寂静朝霞漫火膝盖耳耳二、Ch (Slg Xu M Xi U hu Zhm三、示例：漫灭慢走膝盖漆黑挥手光辉绣花透气徜徉海洋期末涂抹四、1.重叠 2.重合3.金晖 4.余晖 5.磨灭6.漫灭五、

11、1.漫灭 2.交叉3.潇洒4.朦胧5.寂静六、1.人类向未来寄发的信息朝向理想的勇气2.生命全在节奏3.自然流露宁静中回忆起来七、1.月明的园中藤萝的叶下母亲的膝上2. 拟人比喻所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 绿、粉绿3. 拟人动态雨后放晴的乡村八、1.白桦 叶赛宁 2.C3.示例：亭亭玉立的树干,笔直地站着九、1.金色的龙仙鹤太乙真人哪吒2.柔和梦幻仿佛结实 3.(1) 4. 这就是动画片哪吒闹海中的师傅一一太乙真人。十、提示：完成习作前，先想一想自己家乡的哪些美景让你印象深刻，然后确定描写顺序，再加 上合理的想象，运用修辞手法使文章更生动。第三单元复习卡参考答案、听力训练五牛图是唐代韩滉创作的黄麻纸本设色画，又名唐韩滉五牛图，该作品现藏于北京故宫博物院。五牛图纵20.8厘米，横139.8厘米，画中的五头牛从左至右 一字排开，性格、年龄各异，各具状貌，栩栩如生：一俯首吃草，一翘首前仰，一回首 伸舌，一缓步前行，一在荆棵旁蹭痒。整幅画面除最后右侧有一小树丛外，没有其他的 背景元素，因此每头牛可独立成章。作为手卷式组画，五牛图以牛为表现对象。由于基本没有背景元素衬托，在构 图上确实很费斟酌，因此要表现得非常具有特色，很不容易。画家通过左右对称的构图 形式，使整幅画卷颇具章法。五牛图是中国十大传世名