部编版五年级语文上册四季之美教案

1、课题四季之美课型讲读课文授课时间2课时教学目标1 .会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等 9个生字，会写“黎明、 红晕、彩云”等词语。2 .正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3 .学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点1 .掌握本课的生字词。2 .正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。教学难点体会作者笔下四季之美的独特韵味。第一课时教学目标1 .会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等 9个生字，会写“黎明、 红晕、彩云”等词语。2 .止确流利地朗读课文，把握课文内容。教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、激趣导入(出示课

2、件1)同学们，一年有几个季节？分别是什么？每 个季节后什么特点？生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。我们看看日本作家清少名哈笔下的四季是怎 样的。请我们打开书，翻到90页，大家齐读课题。生齐读，师板书课题。【设计意图：通过出 示问题，引发学生思 考，提起学生学习本 文的兴趣。】板书：四季之美【设计意图：让学 生们通过自己喜欢 的方式解决生字词， 在提高了学生的自 学能力的同时，也提 高了学生的参与度。 让学生成为了学习 的主人。二、自主学习，合作探究。（出示课件2）1 .自读课文，画出生字词。2 .小组活动，大家借助工具书解决生字词,并在小组内交流。3 .小组长检查小组每个同学对生字的识记

3、和 理解情况，并及时向老师汇报。4 .每个小组在向老师汇报学习生字的结果 时，要总结出本小组的识字方法。生汇报识字情况，并总结识字方法。三、初读课文，把握课文内容。（出示课件3）新课教学分钟1 .读课文，用一句话概括课文的主要内容。【设计意图：通过设 置问题，引导学生思 考并解决，从而理解 课文内容。用这种方 法能提高学生解决 问题的能力，也能提 高学生的学习兴 趣。】2 .全文总共有四段，每段的段意是什么？3 总结、汇报（出示课件4）这篇文章描写了四季不同的美景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。板书：春天-黎明夏天仪晚秋天一黄昏冬天-早晨四、朗读课文，体会文中的美。1 .学生大声朗读课文

4、。（出示课件5）【设计意图：这篇文 章写得很美，在朗读师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读 出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的 时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过 轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。 下面，我们读课文，看谁读得好。2 .生自由读课文。3 .小组读课文，推荐读得好的同学，在全班 同学面前读。其他同学及时做出评价。中要把这种美体现 出来，因此朗读指导 非常重要。教师对朗 读进行指导，能提高 学生的朗读水平，同 时也有利于让学生 通过朗读，来把握主 要内容和产生美的 感受。】五、课堂小结这节课，我们明白了这篇文章的主

5、要内容,课堂小结并且通过朗读，达到了对课文内容的熟悉。这节及拓展延课还是有所收获的。六、布置作业。（出示课件6）1 .掌握课后生字词。2 .背诵课文。3 .朗读课文，体会文中体现的四季之美。课堂作业新设计、读拼音，写词语。1 .乌鸦在ye m u （）降临的时候，飞回了自己的窝2 .姑娘的脸上露出幸福的 h 6 ng y u n （）。二、根据意思写词语。1 .心胸开阔，精神愉悦。（）2 .蝴蝶飞舞的样子。（）3 .寒冷刺骨。（）三、用一句话概括文章的主要内容参考答案一、1.夜幕2.红晕二、1.心旷神怡 2.翩翩飞舞3.凛冽三、这篇文章介绍四季美丽的景色。第二课时教学目标1 .正确流利地朗读课

6、文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。2 .学习本文按照时间顺序的写作方法。教具准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、复习导入1 .这节课我们来继续学习四季之美这篇文章。板书：四季之美2 .听写词语。(出示课件9)黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发心旷神怡闲逸 和谐 扫兴【设计意图：设置 复习这个环节，能 检验学生对基础知 识的掌握情况，并 为进行新课做准 备。】二、深读课文，体会四季之美【设计意图：在朗 读的过程中通过阅 读重点句子来品味 四季之美，让学生 获得美的感受。】1 .读第一自然段，说一说，春天的美体现在哪 里？作者写这一部分用了怎样的写法？ 生总结，汇报（出示课件10）

7、作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天 黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体 现出春天的动态美。板书：春天-黎明（颜色的变化）鱼肚白-微微的红晕-红紫红紫的彩云新课教学分钟2 .读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景 物，体现出夏天怎样的特点。（出示课件11） 生总结，汇报板书：夏天-夜晚（萤火虫的动态）夏夜萤火虫-迷人3 .读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。生总结，汇报（出示课件12）板书：秋天一黄昏（鸟儿们的动态）乌鸦归巢成群大雁 大自然的各种声音4 .读第四自然段，说说冬天美在哪里，你的心情怎样。（出示课件13）生总结，汇报板书：冬天早晨-落雪-闲逸师总结：分析课文，我们发现，

8、作者笔下的四季和我们常接触到的描写四季的文章不同。 作 者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节 最具有代表性的美。【设计意图：探讨三、探讨写作顺序。（出示课件14）写作顺序，对学生我们再一次读课文，思考：这篇课文采用习作进行指导，能什么顺序来描写的？你从什么地方看出来提高学生的写作能的？生总结，汇报（出示课件15）是按照时间顺序来描写的。是从“春、夏、力。】课堂小结及拓展延伸（ ）分钟秋、冬”这四个词语看出来的。板书：时间顺序【设计意图：理论 联系实际，把所学 的知识运用到实际 写作中，提高写作 能力。】师：同学们总结得很好。这篇文章就是用时间 顺序来介绍的。我们常用的写作顺序有时间顺 序、

9、空间顺序这两种。介绍事物的发展，一般 用时间顺序；介绍物体不同部位的情况，适合 用空间顺序。我们在写作的时候，要根据所写 内容来确定写作的顺序。（出示课件16）四、布置作业。试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长 过程。春天-黎明（颜色的变化）时间顺序夏天-夜晚（萤火虫的动态）板书内容 四季之美 秋天黄昏（鸟儿们的动态） 【冬天-早晨（落雪一闲适）课堂作业新设计一、选字组词，在所选的字的下面打，。（窠 果）里 （淋 凛）冽 安（逸 益）二、写出下列加点词语的反义词。1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。 （ ）2.那闲适的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（） 3.这

10、未免令人有点扫兴。（） 三、选择正确的一项，填入括号里。1 .漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（）A这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。B这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。C这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。2 .“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（）A由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。B由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活C静态描写，写出月夜的美丽。四、选择题。这篇文章采用了（） 顺序。A时间B空间C逻辑参考答案：一、窠凛 逸二、1.明亮2.忙碌3.助兴三、1.B 2

11、.A四、A教学反思1 .这是一篇景中有情，情中有景的散文。文章采用时间顺序，分别介绍了 春、夏、秋、冬这四个季节中最有特点的美。在教学过程中，我让学生们在 朗读的基础上抓住这些描写，来体现四季之美。同时，我还对写作进行了指 导，效果良好。2 .在这篇文章的教学中，我采用自主学习、合作探究的方式，利用问题 引导学生们进行自学，培养他们的自学能力。在教学中，我运用层层深入的 教学方法，一步一步引导学生由浅入深地把握课文内容，了解作者的写作意 图。美中不足的是在教学中，我对学生激励性评价较少，希望在今后的教学 中有所改进。备课素材【教材分析】这是一篇优美的散文。作者抓住每个季节不同的方面，通过动态描

12、写来 体现四季不同的美，表达出对四季的喜爱之情。【作者介绍】清少纳言（9661025）是日本平安时代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一， 与紫式部、和泉式部并称为平安时代的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子身边的女官。 清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。清少纳言的枕草子开拓了一个新的领 域，她的随笔为日本散文奠定了基础。课后作业像史基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.1 1 m 1 ng （）前的天空yu f a （）黑起来。2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人 x 1 n ku & ng sh e n y i （ ）。二、选词填空。固然 必然1 .这件事（）是他不对，难道你就

13、没有一点错处吗？2 .他们（）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。三、按要求完成句子。1 .东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）2 .明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子）四、课文整体梳理这篇文章分别介绍了 ?的不同的美, 体现出彳者的之情。五、重点段落品析。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里 飞去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕 降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或 是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊 时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆 里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1 .用横线分别画出这两个自然段的中心句。2 .文中画曲线的句子属于（）描写。A动态B静态C心理3 .在作者眼里，冬天的美在于 o每国思、维创新大拓展六、你喜欢哪个季节？和大家分享一下。参考答案：一、1.黎明 愈发2.心旷神怡二、1.固然 2.必然三、1.天空飘着彩云。2.落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景