高中物理：人教版高一物理必修一3.2.1弹力限时练

1、为明学校学生限时训练物理 学科 编号：17使用时间：2018.10.15组编人：第17课弹力（1） »限时练（20 分钟）班级: 姓名： 小组: 分数: 卷面:A卷基础题1.（多选）下面关于弹力的说法中正确的是（）A.两物体直接接触就一定有弹力作用B.不直接接触的物体间一定没有弹力作用C.直接接触的物体之间发生了弹性形变就一定有弹力产生D .只要物体发生弹性形变就一定有弹力产生2.（多选）一辆汽车停在水平地面上，下列关于汽车与地面所受弹力的说法正确的是（）A.地面受到向下的压力，是地面发生形变产生的B.地面受到向下的压力，是汽车发生形变产生的C.汽车受到向上的支持力，是地面发生形变产

2、生的D.汽车受到向上的支持力，是汽车发生形变产生的3 .如下图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重 G=1 N,则弹簧测力计 A 和B的示数分别为（）A. 1 N,0B. 2 N,1 NC. 1 N,2 N D. 1 N,1 N4 .体育课上一学生将足球踢向斜台，如图所示.下列关于足球与斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是（）A .沿V1的方向C.先沿V1的方向后沿V2的方向B .沿V2的方向D.沿垂直于斜台斜向左上方的方向5 .请画出物体所受的弹力:B卷拓展题6 .下列各图中P、Q两球之间不存在弹力的是（所有接触面都是光滑的）（）7、如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为

3、 的小球，小球处于静止状态，则弹性杆对小球的弹力A.大小为2 N,方向平行于斜面向上B.大小为1 N ,方向平行于斜面向上C.大小为2 N ,方向垂直于斜面向上D .大小为2 N ,方向竖直向上30 °的斜面上，杆的另一端固定一个重为2 N8.（多选）如图所示，A、B两物体的重力分别是 Ga=3 N, Gb=4 N. A用细线悬挂在顶板上,B放在水平面上，A、B间轻弹簧中的弹力 F=2 N,则细线中的张力 Ft及B对水平面的压力Fn的可能值分别是A. 5 N 和 6 NB. 5 N 和 2 NC. 1 N 和 6 ND. 1 N 和 2 N谷为明学校学生限时训练物理 学科 编号：8

4、使用时间：2018-10-16 组编人:第18 课弹力（2） »限时练（20 分钟）班级：姓名：小组：分数：卷面:A卷基础题2恰好竖直，则1、如图所示，一小球用两根轻绳悬挂于天花板上，球静止，绳 1倾斜，绳小球所受的作用力有 （）A. 1个B.2个C. 3个 D.4个2、如图所示，弹簧测力计和细绳重力不计，不计一切摩擦，物体所受的重力为装置稳定时弹簧测力计 A和B的读数分别为（）A. 5 N、0 B. 5 N、10 NC. 5 N、5 N D. 10 N、5 N3、在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是（A.弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度B.用悬挂钩码的方法给

5、弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态C.用直尺测的弹簧的长度即为弹簧的伸长量D.用几个不同的弹簧分别测出几组拉力与伸长量，得出的拉力与弹簧的伸长量之比相4、（多选）关于胡克定律，下列说法正确的是（）A.由F=kx可知，在弹性PM度内弹力 F的大小与弹簧的形变量 x成正比B.由k=F可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的形变量成反比 xC.弹簧的劲度系数 k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧形变量无关D.弹簧的劲度系数在数值上等于弹簧伸长（或缩短）单位长度时弹力的大小5、锻炼身体用的拉力器并列装有四根相同的弹簧,用600 N的力把它们拉长至 1.6 m,则（）A.每根

6、弹簧产生的弹力为600 NC.每根弹簧的劲度系数为93.75 N/mB卷拓展题6、如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为每根弹簧的自然长度都是40 cm,某人B.每根弹簧产生的弹力为150 ND.每根弹簧的劲度系数为500 N/m30。的斜面上，杆的另一端固定一个重力是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力大小为A. 1 N B. 2 N C.a/3 N D. 07、两个劲度系数分别为 k1和k2的轻质弹簧a、b串接在一起，a弹簧的一端固定在墙上，如图L3-2-10所示.开始时弹簧均处于原长状态，现用水平力作用在b弹簧的P端向右拉动弹簧，已知a弹簧的伸长量为L,则()A. b弹簧的伸长量也为LB. b弹簧的伸长量为ki LC. P端向右移动的距离为 2LD. P端向右移动的距离为1+万L8、在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码受到的重力与弹簧总长L的关系图像，如图 L3-2-11所示，根据图像回答以下问题：(1)弹簧的原长为 ；(2)弹簧的劲度系数为 ;(3)分析图像，总结出弹簧弹力F与弹簧总