部编版课文1秋天(教学设计)

1、1秋天教学目标1 .认识“秋、气、了、树、叶、片、飞、会、个"10个生字和木字旁、口字旁、人字头三个偏旁。会写“了、子、人、大” 4个生字和笔画“横撇”。2 .正确朗读课文，读好“了、子”的轻声，“一”的不同读音。背诵课文。3 .结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。认识自然段。教学重点正确朗读课文，背诵课文。读好“了、子”的轻声“一”的不同读音。教学难点认识木字旁、口字旁、人字头三个偏旁。在田字格中写好“了、子、人、大” 4个字, 教学课时2课时教学过程欣赏图片，猜 是哪个季节的游 戏，能牢牢吸引孩 子的注意，激发学 习兴趣。有自然段的课 文A次出现，要 讲清楚，并且

2、通过 再找两篇文章让孩 子数一数，达到巩 固新知的目的。A课时教学目标：1 .认识“秋、气、了、树、叶、片"6个生字，会写生字“了、子”，认识新笔回和木字旁、口字旁。2 .正确朗读课文，读好“了、子”的轻声，“一”的不向读音。背诵A自然段。3、认识自然段。一、谈话导入，引出课题 。1 .谈话引出秋天。师：小朋友，你知道一年有哪几个季节吗？（生交流）老师带来 了一些图片，请小朋友边看边想一想这是哪个季节。（出示图片，师讲解）2 .学习生字“秋”师：这是哪个季节呀？为什么？（交流）是啊，现在正是金秋十 月，秋天的景象多美呀，就像一幅多彩的图画。这节课老师要带着小 朋友们走进秋天。师：“秋

3、”是我们要学的生字宝宝，谁来拼一拼？（生拼读）你宿 什么好方法来记住它吗？（生交流）师：是呀，禾姑娘遇上了火姑娘，头碰头，脚碰脚，变成了秋姑娘。注意观察，这时谁发生了变化？（禾 的一捺变成了点）3 .出示课题。师:你看得真仔细。现在请小朋友们跟着老师一起写课题。板书：口_| 1秋天指导读题。二、初读课文，认识自然段 。1 .（一听录音） 请小朋友把书打开，边听课文录音，边想一想课文一 共有几个自然段。2 .认识自然段。师：小朋友听得特别认真，你知道课文有几个自然段吗？你是怎么看 出来的呢？（生交流）3 .师介绍自然段知识：自然段也可以叫小节，每个自然段的前面有两 个空格。4 .出示 篇新的文章

4、,小朋友数一数有几个自然段，巩固新知。三、再读课文，读正确。1.（二听录音）卜面老师请小朋友们再来听一遍课文录音，注意听清 红色的字怎么读。（播放录音）二次听课又录首， 每次都有不同的要 求，培养学生养成 带着问题学习的习 惯。一的变音是本课的 一个难点，但对一 年级的孩子来说， 过多地讲一些规则 过于深奥，所以就 不断地通过朗读来 进行体会，能读准 即可。学生已有了一 些识字的方法，有 意识地不断渗透一 些常用方法的基础 上，鼓励学生自主 识记字形并充分交 流，力求做到一字 多法，一法多用。2 .读准“了，子的轻声师：听到了吗？这些红色的字怎么读？（指名读）是啊，红色的字 都读了轻声出示词语

5、：“凉了、黄了、来了” ，“叶子”指导读准轻声。出示短语：“天气凉了、树叶黄了、秋天来了、一片片叶子”读正 确。3 .（三听录音）我们再来听第三遍课文录音，这回请你听清课文中的“一”读法一样吗？分别是怎么读的。出示“一片片”、“一群”、“一会儿”、“一”字。师：这几个“一”的读音一样吗？（不一样）分别是怎么读的？分类：“一”字一群一片片、一会儿（随机指导读准儿化音）请学生分别读。师：你发现了什么吗？（随便学生交流他的发现）师小结： 是呀，“一”在不同的时候会有不同的读音。让我们把它读准。（指导朗读）4 .师：下面请同桌两人借助拼音读一读课文。自读要求：1读准字音。2不加字不漏字。3.声音响亮。

6、5 .检查反馈。6 .齐读。四、学习第一自然段1 .指名读2 .学习生字“气、了、树、叶、片”“气” ：（1）拼读（2）识字方法：写一写；找朋友（注意学生若出现和“汽”混 淆的情况及时纠正。）“了” ：（1）拼读（注意读准轻声）（2）识字方法：写一写（3）指导书写：先指导笔画横撇的书写，板书横撇再而于整 个字。（注意第二笔是弯勾）师板写，板书：了学生封一写一。展示反 馈，纠正。（评价标准：笔顺有序，笔画规范，占位正确，书面整洁。）“子” ：（1）拼读（注意两个读音，一个字单独出现或出现在词语第一 个字的时候读第三声：子弹，子女；在词尾的时候读轻声：叶子、句 子）（2）识字方法：写一写，找朋友，

7、加一加（适时和“了”进行 比较）（3）指导书写|板书：子“树” ：（1）拼读（注意读准翘舌音）（2）讲清结构：左中右结构，部首“木字旁”。（3）学习偏旁木字旁：就是把“木”的捺变成点，木字旁的字 大都跟木有关。举例：林，桦，杉，杈（4）识字方法：加一加，分析结构，找朋友“叶” ：（1）拼读（注意是整体认读音节）（2）讲清结构：左右结构，部首“口字旁” 。（3）学习口字旁：口字旁的字很多跟嘴巴有关。举例：吃，嘴， 叫，叼（4）识字方法：加一加，分析结构，找朋友“片” ：（1）拼读（2）识字方法：写一写，找朋友（3）渗透量词知识，说一说“一片（）”（4）出示“一片”和“一片片”比较不同师：那么，“

8、一片”和“一片片”有什么不同吗？（生交流）（出示图 片）真聪明，一片片就是表示很多。3 .指导朗读第一自然段师：现在让我们把生字宝宝们送回句子再来读一读。（指名读）（出示动画图片）是呀，到了秋天，天气变得凉爽，树叶从绿色 慢慢变成了黄色，秋风一吹，一片片黄黄的叶子从树上飘落下来，就 像什么呀？（生交流，像蝴蝶）多美呀！谁再来读？（指名读，男女 生读，齐读。）4 .指导背诵第一自然段。谁能看着填空来背一背第一自然段？出示文字及图片指导背诵：天气（），树叶（），一片片叶子从树上（）。5 .小结师：学了第一自然段，我们知道秋天到了,天气一一凉了，树叶一黄了|板书：天气凉了树叶黄了师：小朋友说得真好。

9、天气转凉，树叶变黄并飘落就是秋天的特征。五、复习巩固，布置作业1.小结课文师：这节课我们把课文读正确了，知道了天气变凉，树叶变黄是 秋天的特征，还认识了 6个生字宝宝，让我们来玩一叫号游戏吧。 2.布置作业请你回家后把课文读给爸爸妈妈听，让他们也喜欢上美丽的秋天。板书：1秋天7天气凉了才口了树叶黄了子复习上一节课的 内容，帮助学生 回忆所学，为第 二课时作铺垫。第二课时教学目标：1 .认识“大、飞、会、个" 6个生字，会写生字“人、大”，认识人字 头。2 .熟读背诵课文。一、复习导入1 .师：上节课，我们学习了A课。谁还记得课题是什么？（指名读， 齐读）2 .上节课我们学会了一个新的

10、笔画，叫一一横撇，还认识了两个偏旁是一一木字旁、口字旁。还认识了6个生字宝宝，你还认识它们吗？让我们来玩放鞭炮的游戏。（出示字，老师问：节日到，放鞭炮，什么 炮？学生开火车说字，对的话其他学L起说“啪一啪一啪”）3 .通过上节课的学习，我们还知道了，秋天的特征后（天气凉了，树 咿了）二、学习第二自然段1.学习第二自然段A句师：那么秋天还有什么特点呢？让我们继续跟着老师走近秋天。 老师请一位小朋友来读一读第二自然段，其他小朋友数一数第二自然 段共有几句话。（指名读，交流）师：看A句话写了什么？（指名交流：写了秋天的天空）秋天天空怎么样？（出小图片）用一个词语来概括就是一一又蓝又局。所以秋天的第三

11、个特征是一一天空又蓝又高。板书天空蓝、高指导朗读第一句。2 .学习第二自然段第二句a.（出示图片）师：快看，又蓝又高的天空上出现了什么？（大雁）b.师：谁来读一读第二句话？（指名读）c.学习生字“大、飞、会、个”“大”（1）拼读（2）识字方法：写一写，加一加，找朋友（3）找反义词 小（出示图：看，豆子多大，蚂蚁多小呀！）（4）比较、指导书写“大”“人”“飞”（1）拼读（2）字理识字。师：小朋友，什么动物会飞呀？（鸟）（出示图片）是呀，聪明的古人就是看到空中飞翔的鸟，造出了 “飞”这个字，慢慢演变，横 折弯钩代表鸟的身体，撇点就代表鸟的翅膀，这样就能飞啦。（3）做做飞的动作。所：全体起立，跟老师

12、一起来做做飞的动作吧。准备一一小鸟飞 到东，飞到西。“会”（1）拼读（2）指导“一会儿”的读音（2）识字方法：找朋友，分析结构（3）学习“人字头”例字：“全、众、舍”书：人字头“个”（1）拼读（2）识字方法：分析结构，找朋友（3）说一说“一个（）”e.师：现在，我们把生字宝宝送回句子，谁再来读一读？（指名读）“一会儿一会儿”表示时间怎么样？（短）是呀，所以要读 得快一些。（指导读）大雁的队形变化可真快。从这个句子你知道了些 什么呀？（生交流）f.师小结：小朋友知道的可真多。（补充资料）棣书：大雁南飞每到秋天，北方的严寒气候不再适合大雁生存，它们便会飞往温暖的南方。在长途旅行中，有劲的大雁排在队

13、伍最前面，后面的排成“人” 字形或“一”字形跟着飞行，这样就会很轻松，不必休息很多次。除 了大雁，燕子等候鸟到了秋天也会飞到南方去过冬。师：大雁多么团结友爱呀。3 .指导背诵第二自然段。师：天空又蓝又高，大雁南飞，这也是秋天的特点。你能看着填空来背一背吗？（出示图片、文字）指导背诵。课外资料的补充 增加学生的课外 知识，也渗透团 结有爱的教育。三、学习第三自然段师：课文学到这，小朋友你觉得秋天美不美？（美）你喜欢秋天吗？（喜欢）那就请你大声读出来吧。（出示最后一节）指导朗读。这里有几句话呀？（两句）你是怎么知道的？（两个感叹号）真 聪明，感叹号也表示一个句子的结束，而且语气和感情比句号更加强 烈，说明作者真的很喜爱秋天，请小朋友再来读一读。（指导朗读）四、拓展延伸1 .背诵全文。师引：通过学习，我们知道秋天来了，天气（凉了），树叶（黄了），一片片叶子（从树上落下来）。天空（那么蓝，那么高）。 一群大雁（往南飞），一会儿（排成个“人”字），一会儿（排成个“一” 字）。这一切都告诉我们一一啊！ （秋天来了！）2 .除了课文中告诉我们的，你还知道秋天来了，什么会怎么样吗？四说话练习培养学 生举一反三的能 力，以及提高口