部编版语文三年级下学期《宇宙的另一边》精品教学设计.doc

1、16 . 宇宙的另一边教学目标1. 认识“吁”这个生字，会写“淌、秘”等 10 个生字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。3. 感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。重点难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文都写了宇宙另一边的哪些秘密。难点： 感受作者奇妙的想象，并能试着发挥想象用自己的话说说宇宙的另一边还会有什么秘密。教学准备多媒体课件课时安排2 课时第一课时教学过程一、提出问题，激趣导入。师： 在宇宙的另一边到底有什么？有像这边一样的国家、一样的城市、一样的街道、一样的孩子吗

2、？那里的孩子怎么生活，怎么学习呢？那里的孩子会看见什么样的自然风景呢？让我们走进课文，去探索宇宙另一边的秘密吧。板书：宇宙的另一边。二、自读课文，整体感知。1. 自由读课文，注意读准生字、新词。2. 课件出示生字，指导学生认读。会写的字：淌秘 密 栋 梯 铃 乘 绪 篇 越会认的字：淌秘 栋 吁 绪 篇3. 老师范读读课文，注意感情和节奏。学生跟读。4. 根据问题，再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。三、再读课文，理清文脉。课文是如何宇宙另一边的世界的呢？请试着划分段落，并总结段意。全文可分为三部分：第一部分（15） ：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思， “我”想象宇宙的另一边，

3、是这一边的倒影。第二部分（69） ： “我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。第三部分（1012） ： “我”向大家分享“我”的美好想象，大家 被宇宙另一边的世界迷住了。四、认真朗读课文第1 5 自然段，同桌之间互相提问，解答彼此的疑问。1. 这个“秘密”真的是星光告诉“我”的吗？是什么引起了“我”的无限遐 想？这个“秘密”不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想。2. 在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。这里的倒影指的是什么？ （PPT出示倒影的图片，让学生联系生活理解倒影的意思）“倒影” 是

4、指倒立的影子。它与景物自身总是相反的。所以宇宙另一边的世界就像水中的倒影一样，与“我”这边的真实世界是相反的、相对的。3. 你觉得在宇宙的另一边，还有哪些与这边不一样的自然现象？预设：师： 通过读前文我们知道宇宙另一边有和我们一样的世界，但是那个世界里发生的事情和我们这个世界发生的事情相反，开动你们聪明的小脑筋想一想，还会有哪些奇妙的事情发生？生 1：在宇宙这的一边，候鸟要飞去南方过冬，在宇宙的另一边，候鸟都得 飞去北方过冬。生2：在宇宙的这一边，大树深深地扎根在泥土里；在宇宙的另一边，大树迈开腿到处跑，喜欢呆在哪里就呆在哪里五、课堂小结。第二课时教学过程一、复习导入。通过上节课的学习，我们发

5、现宇宙另一边的世界真是奇妙，那边的雪可能会在夏天下，那边的太阳甚至有可能从西边升起，这节课我们接着学习，看看在宇宙的另一半还有什么奇妙的事情会发生呢？二、品读课文第6 9 自然段，充分发挥想象。1. 播放课文第69 自然段范读录音，让学生带着问题朗读课文，同桌之间互相提问，互相解答。2. “我”为什么感到有些尴尬？因为 “我” 想象中的宇宙另一边的世界太神奇、太美好了， “我” 沉浸其中，都忘了“我”正在上语文课。老师发现了“我”想得入出神的情态，所以“我”感到有些尴尬。3. “早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，还可以等于什么？快想一想，说一说吧。师：这样学乘法真是有趣，

6、生活中还有很多这样的例子如：还可以等于“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” “晴明风日雨干时，草满花堤水满溪”。哪位自信的小朋友可以大胆地举手回答一下这个问题。三、品读课文第1012 自然段，充分发挥想象。在宇宙的另一边，他们的习作课还会写什么？会怎样写？在宇宙的另一边，在习作课上，如果要写花，就得闭上眼睛，想象花的样子，然后慢慢地变成一粒花的种子，生根、发芽，沐浴阳光雨露，最后看谁的花开得最美，花开得越美，习作的分数就越高。四、串联线索，整体回顾。1. 读完课文，你认为“我”是一个怎样的孩子？2. 宇宙另一边的世界和 “我” 这边的世界有什么不一样？你是从哪里看出来的？3. 课文写了宇宙另一边

7、的哪些秘密？用自己的话说一说五、拓展延伸。1. 想象一下：宇宙的另一边还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。预设：生 1：当我考60分的时候，宇宙另一边的他会不会考90分呢？生 2：在宇宙的另一边，果树倒着长在半空中，它们的根努力靠近太阳，吸取更多的能量，树上结出了更多更甜的果实。一阵风吹过来，苹果呀、梨子呀、枣子呀扑腾扑腾往下掉。地上的小朋友可开心啦，拿起小篮筐，捡了这个又装那个。2. 课下搜集 宇宙的另一边这本书的其他作品读一读，并把自己觉得想象奇特的地方摘抄下来和同学交流。5、课文小结。本文描写了“我”的对宇宙的无穷遐思， “我”想象宇宙的另一边是这边的倒影，在那个世界中自界万物与

8、这边截然相反，课堂更是新奇有趣想象妙趣横生，展现了一个美好的童趣世界。板书设计星空引发想象（1 5） ：宇宙的另一边，是这一边的倒影宇宙的想象数学课堂（6 9） ：神奇、有趣的加法、乘法奇妙的另一边分享“我”的想象（10 12） ：独特的习作课，大家入迷想象教学反思这篇课文描写了“我”对宇宙另一边世界的畅想，充满了丰富的想象。所以本篇课文我重点抓住了以下两个方面：一是体会“我”想象中宇宙另一边的神奇， 二是由“我”的想象激发学生的想象，让学生自由畅想宇宙的另一边还会有哪些 秘密。针对第一点，体会宇宙另一边的神奇，一定要理解“倒影”的特点，我引 导学生结合生活中照镜子体验，帮助他们了解“倒影”是与实影相对的、相反的。 这样孩子们就很容易理解为什么宇宙另一边的世界与这边都是相