小学五年级语文S版语文下册古诗阅读过关专项练习

1、小学五年级语文S版语文下册古诗阅读过关专项练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读理解。赤壁唐杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1这是一首与三国的故事有关的诗，诗中所写的历史事件是_，诗中的“周郎”是指_。2本诗抒发了诗人怎样的情怀？_3根据自己的积累写出不少于两个关于三国演义中的故事。_4根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。_2. 古诗阅读。乡村四月子  _，子规声里雨如烟。_，才了蚕桑又插田。1补全古诗。2这首诗描绘的是_（季节）的景象。3诗的前两句写了绿原、_、_、_等景物；后两句着重写了“_”的劳动画面。4“才”和“又”写出了乡村四月

2、_的氛围。5这首诗表达了诗人_之情。3. 读古诗，再做习题。清平乐.村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（1） 这首词分上、下两阕，上阕写的是_ 。这首词中描写江南景色的句子是“_ ，_”，最能表现童趣的句子是“_ ，_” 。（2） 这首词下阕写的是_ 。大儿子在_ ，二儿子在_  ，小儿子在 _ 。一个“_  ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。4. 阅读下面苏轼的词作，完成练

3、习。念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。   遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。（注释）羽扇纶（un）巾：儒者的装束，形容周瑜有儒将风度。羽扇，羽毛制成的扇子。纶巾，佩有青丝带的头巾。樯橹（qián l）：这里代指曹操的水军。酹（lèi）：古人将酒洒在地上，表示祭奠。1这首词中讲到的人物是_，从“_”等词语可以看出来。他在这首词中的形象是_。2这首词中提到的历史事件是

4、_。3词中的这一人物是古典名著_中的重要形象，他的身份是_。5. 阅读古诗，回答问题。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1解释古诗中重点字的字义。暝：_。   歇：_。2按要求作答。（1）用自己的话描述下列诗句中所描绘的景象。明月松间照，清泉石上流。_（2）这两句诗运用了（_）的写法。A动态描写   B静态描写   C动静结合（3）用此写法简单描写一个有太阳、草地、牛羊的画面：_3下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）A.因为山很大，很空旷，所以山间非常寂静。B.跟鹿柴中的“空山不见人，

5、但闻人语响”有异曲同工之妙，都是以有声衬无声。C.山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。D.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。6. 古诗鉴赏。秋登宣城谢胱北楼（唐）李白江城如画里，山晚望晴空。两水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。（注）谢胱（tio）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。江城：泛指水边的城，这里指宜城。两水：指句溪和宛溪。双桥：指风凰桥和济川桥。1本诗最能体现秋天特点的句子是_，_。2下面说法不正确的是（ ）A.首联开门见山，把登览时所见景色总括出来，统摄全篇，吸引读者。B.领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。C.尾联写出了李

6、白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。3“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_ （修辞方法）句。4颔联一个“ _”字写出二溪河流绕城的情景；一个“_”字，将天上与水中联系起来。7. 结合注释，读古诗，做练习。 塞下曲唐卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。（注释）塞下曲：古代歌曲名。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。惊风：突然被风吹动。引弓：拉弓，开弓，这里包含下一步的射箭。平明：天刚亮的时候。白羽：这里指箭。没：陷入，这里是钻进的意思。石棱：石头的边角。1根据古诗内容，判断下列说法的对错。(1)诗中的“惊”字说明将军听到风吹草动的声音非常害怕。（

7、_）(2)“引弓”描写的是将军的动作。（_）(3)这首诗塑造了一个勇敢机智、武艺高强、具有神力的边塞将军的威武形象，表达了诗人对边塞将领的赞颂之情。（_）2朗读“平明寻白羽，没在石棱中”正确的节奏是()A. 平明/寻白羽，没在/石棱中。B. 平明/寻/白羽，没在/石棱/中。8. 阅读古诗，完成练习。乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。1这首诗的作者是_代诗人_。2理解下面词语的意思。川：_   子规：_   才了：_3诗的前两句从_、_的角度出发描写了乡村四月的秀丽风光。4诗的后两句突出了乡村农人_

8、的特点。5说说“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”这句话的意思。_9. 阅读理解。题临安邸山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。（1）诗的前两句抓住了临安城的特点：   的青山，   的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平景象。（各填一个四字词语）（2）“暖风”“游人”在诗中有怎样的含义？（3）诗人用“   ”三个字责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？10. 课内阅读。从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼

9、兰终不还！1第一二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了_的景象，突出了将士们戌边生活的_。2本诗最后一句用典，作者借汉喻唐表达了_3本诗第三句包含着极为丰富的内容，请简要概括。_11. 古诗阅读。_，_。家家乞巧望秋月，_。1把古诗补充完整。2这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。3“今宵”的意思是_，“碧霄”的意思是_。4七夕指的是农历_，是传说中_ 鹊桥相会的日子。5叙述牛郎织女民间故事的诗句是“_，_。”6读了古诗，我知道了“乞巧”就是_的意思,“乞巧”最普遍的方式是 _，如果线从针孔穿过，就叫“得巧”。12. 阅读与理解。江畔独步寻花唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵

10、压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释） 蹊：小路。 留连：同“流连”，舍不得离去。1诗人赏花的地点是_。2诗中侧面表现花朵繁盛的句子是：_，_。3诗中最能表现花朵繁盛的两个字是（  ）A.满 蹊 B.千  万 C.满  低 D.压  低4诗中静态描写是（_），动态描写是（_）。A一、二句   B三、四句   C一、三句 D二、四句5我还知道带有动态描写的诗句：_，_。13. 课内阅读。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。_，_。1将古诗内容补充完整。2解释下列字词的意思。元：_ 九州：_3这首诗的作者是_代爱国诗人_，这首诗是他在临终前写给_的,交代的事情是_，表达作者_的感情。4写出两句爱国的诗句。_，_。14. 阅读古诗，完成练习。饮酒·其五陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1请从炼字角度说说“采菊东篱下悠然见南山”妙在何处。_2“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指