高中物理模块十电磁感应考点64实验探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系习题.docx

1、考点6.4 实验探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系1 .实验目的：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系2 .实验原理：原线圈通过电流时，铁芯中产生磁场，由于交变电流的大小和方向都在不断变化, 铁芯中的磁场也在不断的变化，变化的磁场在副线圈中产生感应电动势，副线圈中就存在输出电压.本实验通过改变原、副线圈匝数，探究原、副线圈的电压与匝数的关系3 .实验器材：两只多用电表（或两只交直流数字电压表）、学生电源（低压交流电源）、开关、可拆变 压器、导线若干.4 .实验步骤（1）按如图所示连接好电路图，将两个多用电表调到交流电压挡，并记录两个线圈的匝数.（2）打开学生电源，读出电压值，并记录在表格中.

2、（3）保持匝数不变多次改变输入电压，记录下每次的两个电压值Q）保持电压、原线圈的匝数不变，多次改变副线圈的匝数，记录下每次的副线圈匝数和对应 的电压值.5 .数据记录与处理次序“匝）n2（匝） n1 n nu2”) u1 2u u12346 .结论：原、副线圈的电压比与原、副线圈的匝数比相等7 .误差分析（1）实际变压器存在各种损耗.2）交流电表的读数存在误差.8.注意事项（1）在改变学生电源电压、线圈匝数前均要先断开开关，再进行操作9）为了人身安全学生电源的电压不能超过12 V ,不能用手接触裸露的导线和接线柱.（3）为了多用电表的安全，使用交流电压挡测电压时，先用最大量程挡试测，大致确定被

3、测电 压后再选用适当的挡位进行测量.1 .如图所示是“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验装置，下列说法正确的 是（C ）A.与灯泡连接的线圈叫原线圈B.测量变压器输出电压要用直流电压表C .若只增加副线圈的匝数，变压器的输出电压变大D .若只增加副线圈的匝数，变压器的输出电压变小2 .在“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验中，实验室中备有下列可供选择 的器材：A.可拆变压器（铁芯、两个已知匝数的线圈）B.条形磁铁C.直流电源D.多用电表（填器材前的序号）,本实验中还需用到的器E.开关、导线若干上述器材在本实验中不必用到的是材有.【答案】BC低压交流电源3 .做“探究变压器线

4、圈两端的电压与匝数的关系”实验时，原线圈接在学生电源上，用多用电表测量副线圈的电压，下列操作正确的是（D ）A.原线圈接直流电压，电表用直流电压挡B.原线圈接直流电压，电表用交流电压挡C.原线圈接交流电压，电表用直流电压挡D.原线圈接交流电压，电表用交流电压挡4 .有一个教学用的可拆变压器，如图甲所示，它有两个外观基本相同的线圈A、B （内部导线电阻率、横截面积相同），线圈外部还可以绕线.甲乙 |（1）某同学用一多用电表的同一欧姆挡先后测量了 A、B线圈的电阻值，指针分别对应图乙中的a、b位置，则A线圈的电阻为Q,由此可推断 线圈的匝数较多（选填" A”或" B” ）.9）如果把它看做理想变压器，现要测量 A线圈的匝数，提供的器材有：一根足够长的 绝缘导线、一只多用电表和低压交流电源，请完成实验步骤的填空：用绝缘导线在线圈的外部或变压器的铁芯上绕制n匝线圈； 将（选填" A ”或" B ”）线圈与低压交流电源相连