高一知识点《荆轲刺秦王》训练提高

1、高一知识点荆轲刺秦王训练提高导读： 1.下列加点字注音没有错误的一项是（）A.樊於期（wu q i ）忤视（wu ）提轲（t i ）谒见（y 3 ）B.夏无且（qi 6 ）戮没（l立me i ） ?击（zh 3 n）唱和（he ）C. ?目（ti & n）惊愕（3 ）,高中物理；中庶子（sh立）被八创（chua n?）D.箕踞（j i j立）目眩（xu a n）贻笑大方 3）2 .对下列句子中词语的解释，全不正确的一项是（）微太子言，臣愿得谒之。谒，拜见。.人不敢与忤视。忤： 逆。秦王复击轲，被八创。被：表被动关系。燕王诚振怖大王之 威。振，通“震”，惧怕。比诸侯之列，给贡职如郡县。职

2、，职任、 职责。.士皆？目。？目：形容发怒时瞪大眼睛的样子。荆轲顾笑 武阳，前为谢曰。谢，谢罪。轲自知事不就，倚柱而笑。就，成功。A.B.C.D.3 .对下列两组句子加点词的意义与用法判断正确的一项是（）此臣拊心日夜切齿也，乃今得闻教顾计不知所出耳燕王拜送书于庭，使使以闻大王荆轲顾笑武阳A.两个“闻”字不同，两个“顾”字相同B.两个“闻”字不同，两个“顾”字也不相同C.两个“闻”字相同，两个“顾”字相同D.两个“闻”字相同，两个“顾”字不相同4 .对下面语句的理解不正确的项有是（）A.太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。解释：知道荆轲出使目的的太子和他的宾客， 都穿着白色的丧服 来给荆轲壮行。

3、B.今行而无信，则秦未可亲也。解释：今天前去不讲信任，那么秦王就不可能亲近。C.今日往而不反者，竖子也！解释：今日前行却不能好好活着回来复命的人， 是没用的无能鼠 辈。D.秦王购之金千斤，邑万家。解释：秦王用一千斤金和一万户人口的封地做赏格， 悬赏他的头。5 .下列句子中句式相同的项是（）A.以试人，血濡缕，人无不立死者。 B.父母宗族，皆为戮没C.群臣侍殿上者，不得持尺兵 D.然则将军之仇报，.而燕国见 陵之耻除矣。6 .下列句子中没有通假用法的一项是：A.日以尽矣，荆卿岂无意哉。B.荆轲逐秦王，秦王还柱而走。C.秦王方还柱走，卒惶急不知所为。D.诸郎中执兵，皆陈殿下， 非有诏不得上。7 .

4、易水诀别，是课文最精彩的场面之一，说说作者是怎样描写这一场面的？8 .荆轲行刺秦王失败，千百年来给人们留下无穷的惋惜和遗憾。 但是，一般都认为荆轲的失败是必然的，你同意这个观点吗？请结合课文作些探讨分析。解析与答案9 .解析：A项“期” j 1，“忤” w/u，“提” d i。B项“且” j u, “没” m6。 C项 “？” chen。“创" chuan?。答案：D。10 解析：谒，多义词，据上文太子语意，此处应释为“请求 （行动）”。被，句中用如动词，遭受。职，古今意义不同，防 止用今义释古义，句中是“赋税”的意思。谢，告诉，解释。荆轲 说辞，是向秦王解释，说清楚秦武阳为何“振恐

5、”，而没有谢罪的内 容。答案：A11 解析：闻，听到，动词一般用法，闻，使听到，动 词使动用法。顾，副词，表轻微转折，只是，只不过。顾，动词， 回头。答案：B12 解析：A项要注意两点，一、这是一个定词后置句，哪是中 心语，哪是定语，不能有错。本句后置的定语是“知其事者”，中心 语是“宾客”，而不是“太子及宾客”。二、“白衣冠”，课本和教 师用书都认为是“丧服”，显示送行的悲剧气氛。其实，在古代白 色衣服是平民衣服，当然也可用作丧服。在本文中不宜解作丧服，因 为无论太子、宾客，还是荆轲，虽然都抱着必死的决心，但也怀着必 胜的信念，易水送别当是壮行，不会只是悲哀。本书认为因行刺秦王是秘密行动，这

6、是太子和宾客有意化装为平民，以掩人耳目。B项也要注意两点，一、句子内部的关系，这是一个假设复句，“今， 则”是关联词，当译为“如果现在，那么”。二、信， 在句中作动词“无”的宾语，当释为名词，信物。C项是判断句式。D项状语后置句式，“之”字后省略了介词“以”。答案：AB13 解析：A项定语后置句，“人”中心语，“无不立死者”后 置定语。B项“为"表被动。C项定语后置句，中心语“群臣”，“侍 殿上者”后置定语。D项“见”表被动。答案：A与C; B与D。14 解析：A项虚词“以”通“已”。BC项“还”通“环”，绕。C项“卒”通“猝”，突然。D项“陈”通“阵”，排列、布署。答案：无。15

7、解析；这是一道写作知识题，解答时必须对有关场面描写的 方法有一定了解。场面描写的主要方法有：捕捉场面特点；采取点面 结合；用背景衬托；安排恰当顺序等。答案：（1）抓住特点：易水送别的特点有二，一是诡秘，因此 作者抓住“白衣冠”，二是悲壮，因此作者突出音乐和人物的神态。（2）突出重点：在众多的人物中，重点写荆轲；而写荆轲时，“既祖，取道”略写，重点写慷慨悲歌；（3）顾及全面：太子、宾客， 高渐离、士等在场人物都顾及到，而且通过写“士皆垂泪涕泣”“士皆？目，发尽上指冠”渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忤的气势；（4） 有条不紊：人物活动按时间顺序描写；（5）用肃杀秋风、寒冷易水 为背景，给人以身临其境的

8、感觉。通过易水诀别的场面描写，生动地 向人们展示了壮士出征时视死如归的英雄气概。16 解析：这是一道开放性的题目，可以提出自己创造性的见解。 分析时既要考虑大的社会背景，也要考虑荆轲的具体谋划，防止只顾 其一端而失之偏颇。答案：从大的背景看，秦统一六国是历史趋势，荆轲企图通过行 刺秦王来改变这一趋势，从这个角度来说，荆轲的失败是必然的。但 从具体过程来看，荆轲刺杀秦王成功的机率却是极大。 如果荆轲一开 始就定下刺杀之计，的确，完全有可能一举偷袭成功。所以，荆轲自 己总结：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。” 临死时后悔莫及，也在情理之中。陶渊明总结：“惜哉剑术疏，奇功遂不成！”这个说法也有道理，图穷匕首见的瞬间，咫尺之内完全可 以逼秦王就范，蔺相如不是“五步之内请得以颈血溅大王”而制服了 秦昭王？秦王徒手“还柱走，卒惶急不知所为”，众大臣“尽失其度”， 不是极好追杀？即使在“断股”之后，也可以掷出匕首，“一击而中”： 荆轲的机会实在太多了，可惜呀！荆轲手无缚鸡之力，任秦王挣脱逃 出；腿无“行神太保”之功，任其“还柱走”；手无百步穿杨之能， 一击不中：荆轲不死，谁死？再从荆轲的