四年级上册英语一课一练unit 1 sports and games lesson 2 练习

1、.Unit 1 Sport and Games Lesson 2 同步练习一、写出相应的英语单词1. 经常 _ 2. 擅长 _3. 朋友 _二、翻译以下句子1. 你经常打篮球吗？_2. 你擅长它吗？_3. 我经常和我朋友一起打篮球？_4. 你经常去游泳吗？_5. 我经常打乒乓球。_6. 我擅长它。_三、选出翻译正确的一项。1. Do you often play basketball?A. 你经常打篮球吗？ B. 篮球好玩吗？2. Are you good at it?A. 你好吗？ B. 你擅长它吗？3. What about you?A. 你怎么样？ B. 你好吗？4. I often p

2、lay ping-pong.A. 我经常打乒乓球。 B. 打乒乓球有益于安康。四、连词成句1. often basketball play you do_2. am I yes_3. Often I play ping-pong_4. It are you good_五、选词填空，并读一读。 running often good about 1. Do you _play basketball?2. Are you_at it?3. What _ you?4. Do you often go_?答案：一、often be good at friend二、Do you often play ba

3、sketball?Are you good at it?I often play basketball with my friend.Do you often go swimming?I often play ping-pong.Im good at it.3、 “师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀

4、卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A B A A 4、 Do you often play basketball?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并

5、非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。Yes, I am.单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等