新pep小学英语四年级上册recycle2教案及反思表格式3个课时

1、设计教师教学版本PEP Book_3_备注栏执教教师课题名称教学年级四年级Recycle TwoThe _first_ LessonRead?aloud课 型复习课授课时间40分钟教学重点?通过会话表演活动培养学生在实际情境中运用对话的能力。？教 学 难 点?新句型:Merry?Christmas!?How?beautiful!?新词?匚 Father?Christmas turkey、singer教具准The?audiotape,?word?cards?and?some?pictures?备Step?1?Warm-up?and?Revision?1 .教师出示单词卡，复习4 6单元所学单词2

2、 .做游戏 Listen?and?do.?教师把单词图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布相关的指 令，另一个学生根据他的命令来做动作。看看哪组的学生表现更优秀。？3 .复习第四至六单元的Let' s?do?部分：教师播放录音，学生做动作或请学 生发指令，其余学生边听边作。?Step?2?Presentation?1.Free?talk?How?many?people?are?there?in?your?family?Who?are?they?What' s?your?father/mother?Is?your?father/mother?a?singer?师生，生生

3、间做自由问答 What?would?you?like?教师出示各种食物的卡片（包括turkey?beef?potato 等单词），学生根据爱好 选择回答 " I ' d?like?some?potatoes.? ” ?教师说：" I ' ?d?like?turkey.?Would?you?like?it ”学生回答：" Yes,?I ' d?like?the?turkey.?No?,I?wouldn't?like?the?turkey. " ?2.Merry?Christmas !教师带着孩子们参观教室中的布置，师生问答W

4、hat?day?is?it?today?Today?is?Christmas?Day.?Who ' s?he?He?is?Father?Christmas.?So?many?gifts!?播放A?Merry?Christmas的歌曲，让孩子们伴随着歌曲拍手。 教师对学生 们说：“ Merry?Christmas?to?you! ”分别向学生问好。学生回答：“The?same?to?you.”学生也试着说说，向老师和同学问好。 ？3 .播放课件，学生观看。师生就内容进行讨论：.?Who?are?they?Where?is?Mike?How?many?people?in?the?story

5、?What?can?you?see?4 .放课文录音，？学生跟读练习。观看课件，进行分角色对话配音。？5 .学生分角色分小组表演故事。？6 .教师提供各种道具，各小组利用道具进行表演展示活动。？Step?3?Practice?扮演圣诞老人？学生轮流扮演圣诞老人，见到同学问候：" Merry?Christmas! ” ?学生答 “The?same?to?you.” “Here' s?a?gift?for?you. ” “Thank?you." 课堂练习：？教师简单介绍圣诞节的文化背景。教师提供头饰、圣诞老人的帽子等道具， 让学生表演对话（以小组竞赛的方式进行）。对于表

6、演得好的学生，教师可奖励给他们小礼物，并说：Merry?Christmas,引导学生回答：The?same?to?you?.?课堂小结：？The?main?words?and?main?sentences.?作业布置：？Make?a?Christmas?Day?card.?发挥自己的想像力和创造力，制作圣诞节贺卡或礼物送给朋友课后 反 思本课时Readaloud部分是对前面单兀所学内容的复习。 再通过多媒体教 学形式分段教学对话。整个教学过程以学生的活动为主，教师引导学生进行 活动。由于教材的设计就是以活动形式来进行复习教学，所以教师除了把握 好Read aloud教学活动之外，还精心设计了一

7、些活动和游戏，学生在喜欢的 活动和游戏中不自觉的自主完成了复习的任务，取得了很好的复习效果。使 得学生在复习过程中不至感到枯燥和厌倦， 还进一步提高了学生的学习兴趣。设计教师教学版本PEP Book_3_备注栏执教教师课题名称教学年级四年级Recycle 2The _Second_ LessonListen?and?number?the?roomsLook?,listen?and?write课 型复习课授课时间40分钟教学重?通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式点教学用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。难占J 教具The?audiotape,?word?cards?and?s

8、ome?pictures准备Step?1?Warm-up?and?Revision?1、Sing?the?song:We?wish?you?A?Merry?Christmas!?2、教师出不表本职业的卡片，学生抢答读一读 ？表演不同职业的人。？3、Free?talk?教How?many?people?are?there?in?your?family?学过Who?are?they?程What' s?your?father/ ？Is?he/she?a?nurse/.?Do?you?want?to?be?a?teacher/ ？师生问答，生生问答。?Step?2?Presentation?a

9、.Look,?ask?and?answer.?学生看图自由问答。？How?many?people?are?there?in?the?family?Is?this?John ' s?What' s?her his?job?b.课件出示Listen?and?number?the?rooms?教师与学生就图片进行问答：？What?can?you?find?in?the?picture?Listen?and?number?the?rooms?听录首完成。？c.Look?,listen?and?write.?学生看图，看填空。？听音填空？核查。？教师讲解？d.Play?a?game?把学

10、生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利？从这些问 题中找出后四单元的重点句型。？Step?3?Practice?a.猜词比赛？请一个孩子到前面说：“The?word?has?seven?letters.?They?are?n-o-o-d-l-e-s. ”，其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。课堂练习：？看书上的图片自由问答对话？课堂小结：？The?main?words?and?main?sentences?of?unit?4-6?作业布置：？读一读后三单元的内容课后 反 思Listen and number the rooms 和 Look ,li

11、sten and write, 通过本课的练习, 给学生适当复习前面单元所学的词汇和句式，让学生能用所学句子自由问答 并能准确听懂并完成书写。设计教师教学版本PEP Book_3_备注栏执教教师课题名称教学年级四年级Recycle 2The _3rd_ LessonLook,?ask?and?answerLet's singPlay?a?game课 型复习课授课时间40分钟教学重点?通过本课的练习，适当复习前面单元所学的词汇和句式教 学 难 点用所学句子自由问答；能准确听懂并完成书写。The?audiotape,?word?cards?and?some?picturesStep?1?W

12、arm-up?and?Revision?1、Sing?the?song:We?wish?you?A?Merry?Christmas! 2、教师出示表示职业的卡片，学生抢答读一读 ？表演不同职业的人。3、Free?talk?How?many?people?are?there?in?your?family?Who?are?they?What' s?your?father/ ？Is?he/she?a?nurse/.?Do?you?want?to?be?a?teacher/?师生问答，生生问答。?Step?2?Presentation?a.Look,?ask?and?answe匚学生看图自由问

13、答。？How?many?people?are?there?in?the?family?Is?this?John ' s?？What' s?hhrs?job?b.课件出示 Listen?and?number?the?rooms?教师与学生就图片进行问答：？What?can?you?find?in?the?picture?Listen?and?number?the?rooms?听录首完成。？c.Look?,listen?and?wHte考生看图，看填空。?听音填空？核查。？教师讲解？d.Play?a?game?把学生分成男女生组，哪组回答对问题那组加分，看看最后谁胜利？从这些问题中找出后四单元的重点句型。？Step?3?Practice?a.猜词比赛？请一个孩子到前面说：“ The?word?has?seven?letters.?They?are?n-o-o-d-l-e-s.其余的学生仔细听，看谁最快猜出单词。猜对的同学必须把单词拼读一遍。？课堂练习：？看书上的图片自由问答对话？课堂小结：？The?main?words?and?main?sentences?of?