小学语文《观沧海》优秀教案_第1页
小学语文《观沧海》优秀教案_第2页
小学语文《观沧海》优秀教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、小学语文观沧海优秀教案小学语文观沧海优秀教案 一、教学目标 知识与能力：初步了解古代诗歌的一些常识，读准字音、节奏。过程与方法：通过交流与讨论，感受诗歌壮丽的景色及开阔的意境。情感态度与价值观：心得诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 二、教学重难点 教学重点：学习虚实结合的手法。教学难点：感受胸怀天下的进取精神。 三、歌曲导入 教师演唱歌曲大海，引出从古至今，文人墨客对大海有着独特的情感，进而引出课题观沧海。 四、初读 1.及背景：曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。本诗是曹操率军东征乌桓胜利后，凯旋途中所作。 2.内容：诗人登上碣石山望海，看到大海吞吐日月、包蕴万千等壮丽景

2、象，表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。 五、析读 以小组为单位合作讨论：诗人登山临海，看到很多，想到很多，你对哪一处感触最深? 一树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 1."萧瑟'何意?形容风吹树叶的声音，也形容环境冷清、凄凉 2.用自己的语言，描述诗歌展现的画面。山岛上树木葱郁，各种草木繁茂。秋风出来树叶瑟瑟作响，大海波涛汹涌。 3.这是一种怎样的景象?壮阔、雄浑 4.怎样读出这种壮阔与雄浑?百草、洪波等词语重读，要语调铿锵，饱含激情 二日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。 1.这是眼前所见实景吗?"假设'意为"好像'，这是想象出来的景象 2.想象出了怎样的景象呢?日月的运行，好像是从海里升起来的；银河星光灿烂，好像是由海洋中产生的 3.通过诗人雄奇的想象，可看出他是个怎样的人?他胸怀博大、踌躇满志，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳进自己掌中的胸襟 4.想象自己是曹操，读出雄伟壮丽的景色，读出胸怀天下的志向。 六、品读 配乐朗诵，在读中强化对诗歌的体会。 七、小结作业 作业：阅读龟虽寿，分析两首诗在内容和情感上的异同。

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论