部编版语文七年级下册-叶圣陶先生二三事-获奖教案教学设计

1、叶圣陶先生二三事教学设计【教学目标】 1概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小 事。2感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶 圣陶先生的语文观点。积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。 【学生和内容分析】叶圣陶先生和张中行先生是规范现代汉语的先驱， 1988年 2月 16 日，叶圣陶先生逝世了，与叶老亦师亦友的张中行先生的悲伤不 言而喻。张中行先生敬仰叶圣陶先生的人格，叶圣陶先生待人宽厚， 不管是文字研讨还是日常交往，叶圣陶先生总是以他的真诚、热情、 宽厚关怀人， 帮助人。尤其是对经历 “文革”创伤的“我”至善至诚， 让“我”感慨唏嘘，心生感激。对叶圣陶先生

2、的写话风格和简洁文风 深以为然，对叶圣陶先生以身作则、 鞠躬尽瘁追求语文规范充满敬意， 对叶圣陶先生关于作文深重的苦心感同身受。 那是源于一位学者、 作 家的良知和责任。情到深处言至简，张中行先生把深沉的怀念、深挚 的敬意、深远的忧虑埋藏在心底， 以平易简明的语言回忆关于叶圣陶 先生的几件小事，叙述平实，但感情深挚。学生往往体会不到这样的 情致，教师要找到合适的切入点，引导学生由浅入深，逐渐走进人物 的精神世界， 既使学生获得情感上的熏陶， 又让学生习得写文章的规范。【教学过程】一、导入新课有这样一位“优秀的语言艺术家” ，他热切的主张规范现代汉语； 有这样一位当代著名的教育家，他对中国现代教

3、育作出了重要贡献。 他就是叶圣陶，我们曾经学过他的作品爬山虎的脚 、记金华的双 龙洞，他的代表作有长篇小说倪焕之 、童话集稻草人。二、品读题目1学生齐读课题，说说你读到了什么？ “二三事”：叙述了有关叶圣陶先生的几件事。 “先生”：感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。2学生带着崇敬的感情再次朗读课题。三、梳理内容过渡：文中写了关于叶圣陶先生的哪几件事？1勾画文中总结提示性的、过渡性的语句。“凡是同叶圣陶先生有些交往的， 无不为他的待人深厚而感动。 “文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。 ” “以上说待人厚， 是叶圣陶先生为人的宽的一面。 他还有严的一 面，是律己。”2概括文中写了关于叶

4、圣陶的哪些事情。待人厚：修改文章恭送客人真诚复信律己严：写文章用写话风格文风方面重视简洁重视语文力求完美四、感知形象1回味先生的语言他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言， 有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。 ”待人平易，为学谦虚。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类， 想到我在京城工作这么多年， 最后沦为住旅 店，感到很悲伤。待人真诚，关怀备至。他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的 人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。 ”写话风格： 平易自然，鲜明简洁， 细致恳切，念，顺口，听， 悦

5、耳。他是带着一些感慨说的： “你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。 ”文风方面重视“简洁”2回忆先生的身影一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去， 见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。治学严谨 有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无 论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别， 他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。待人宽厚3理解先生的苦心凡是拿笔的人， 尤其或有意或无意而写得不像话的人， 都要常常 想想叶圣陶先生的写话的主张，以及提出这种主张的深重的苦心。写文章用写话风格， 文风方面重

6、视简洁， 重视语文力求完美。 叶圣陶先生热切的主张规范现代汉语包含规范的语法、 修辞、词 汇、标点等。五、体会情感1品味作者评价叶圣陶先生的语句，读出深情的赞美。 我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不 倦，所以确是人之师表。 ”在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以 身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。2品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，读出深切的怀念。 记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮， 万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了， 心里立即罩上双层的悲我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的 社会现象，像叶圣

7、陶先生这样的人竟越来越少了。叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。六、积累语言 过渡：“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。作者张中行先生也是如此，他是是二十世纪末未名湖畔三雅士之一， 与季羡林、金克木合称“燕园三老” 。季羡林先生称赞他为“高人、 逸人、至人、超人”。他也是真正的儒生， 他和叶圣陶先生亦师亦友， 对先生最好的怀 念就是理解先生的苦心， 传承先生的语文主张。 张中行先生的语言既 有儒生的典雅，又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。1理解积累典雅的双音节词繁碎 繁密细碎 修润修改润色 商酌商量斟酌遵嘱遵照嘱咐 违理违背情理 商讨商量讨论 2理解积累经典名句“躬行君子，则吾未之有得。 ”“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉 !”“己欲立而立人，己欲达而达人”3积累平易深挚的语句 “写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳“叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩“叶圣陶先生是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。 ” 4再读课文融入自己对叶圣陶先生的情感有感情朗读课题、 开头段、结尾段。七、总结全文叶圣陶先生以