四年级上册语文一课一练－下雪的早晨北师大版

1、.下雪的早晨1.看拼音,写词语。下雪啦,我和同伴们到雪地里一起po xu qiú ,堆雪人,还拿着zhú gn 到山坡上去huá xu ,真快乐!2.分别写出以下加点词语的近义词和反义词。1鸽子身上长着洁白的羽毛,真漂亮!近义词 反义词 2校园里有一棵高大的榕树,浓密的树叶闪闪发亮。近义词 反义词 3.选词填空。或许或者1今天他没来上课, 生病了。2老师说让我去参加赛跑, 去投铅球。1.整个世界多么静,多么静。仿写,注意加点的词2.多项选择下面句子和“我们不是很久没有到树林里去了? 所表达的意思一致的是 A.我们很久没有到树林里去了B.难道我们不是很久没有到树林里

2、去了吗C.我们很久没有到树林里去了吗?是的D.难道我们很久没到树林里去了吗1.本课是一首 ,作者是 。2.“但他决不会知道,/有一个人想着他,/就在这个下雪的早晨 表达了作者对小男孩的 关心帮助 惦念。想起夏天的树林,/树林里的早晨,/到处都是露水,/太阳刚刚上升。这一切啊,/我都记得很清。看着雪花在飘飞,/我想得很远,很远。一个小孩,赤着脚,/从晨光里走来,/他的脸像一朵鲜花,/他的嘴发出低低的歌声,/他的小手拿着一根竹竿。他的另一只小手,/提了一串绿色的东西/一根很长的狗尾草,/结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。他仰起小小的头,/那双发亮的眼睛,/透过浓密的树叶,/在寻找知了的声音1.把上面句子的顺

3、序按原文内容排列正确。只填序号 2.文中画“句子是 动作环境描写。 3.用“画出文中的比喻部分,这句话把 比作 。 4.这个孩子到树林里去干什么?你能写出几个含有“雪字的成语吗?冰天 送炭 加霜下雪的早晨老师版1.看拼音,写词语。下雪啦,我和同伴们到雪地里一起po xu qiú抛雪球,堆雪人,还拿着zhú gn竹竿到山坡上去huá xu滑雪,真快乐!2.分别写出以下加点词语的近义词和反义词。1鸽子身上长着洁白的羽毛,真漂亮!近义词雪白反义词乌黑2校园里有一棵高大的榕树,浓密的树叶闪闪发亮。近义词茂密反义词稀疏3.选词填空。或许或者1今天他没来上

4、课,或许生病了。2老师说让我去参加赛跑,或者去投铅球。1.整个世界多么静,多么静。仿写,注意加点的词天多么蓝,多么高啊!2.多项选择下面句子和“我们不是很久没有到树林里去了? 所表达的意思一致的是ACA.我们很久没有到树林里去了B.难道我们不是很久没有到树林里去了吗C.我们很久没有到树林里去了吗?是的D.难道我们很久没到树林里去了吗1.本课是一首诗歌,作者是艾青。2.“但他决不会知道,/有一个人想着他,/就在这个下雪的早晨 表达了作者对小男孩的关心、惦念关心帮助 惦念。想起夏天的树林,/树林里的早晨,/到处都是露水,/太阳刚刚上升。这一切啊,/我都记得很清。看着雪花在飘飞,/我想得很远,很远。

5、一个小孩,赤着脚,/从晨光里走来,/他的脸像一朵鲜花,/他的嘴发出低低的歌声,/他的小手拿着一根竹竿。他的另一只小手,/提了一串绿色的东西/一根很长的狗尾草,/结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。他仰起小小的头,/那双发亮的眼睛,/透过浓密的树叶,/在寻找知了的声音要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时

6、机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。1.把上面句子的顺序按原文内容排列正确。只填序号2.文中画“句子是环境动作环境描写。 3.用“画出文中的比喻部分,这句话把脸比作一朵鲜花。 4.这个孩子到树林里去干什么?捉知了、蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。你能写出几个含有“雪字的成语吗?冰天雪地雪中送炭我国古代的读书人,从

7、上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言