四年级上册英语一课一练Unit6At the snack bar 第三课时∣译林版

1、.牛津译林版小学英语四年级上册Unit 6 At the snack bar 第三课时同步练习一、看图填空1.看图填空。 _  _  _ _ _ 二、选择题。2.Can I _you? A. helps                              

2、0;              B. help3.I'd like some _. A. rice                            

3、;                 B. rices4._would you like? A. What                         

4、60;                 B. Where5.Here _ a snack bar. A. is                         

5、                      B. are6.I have nineteen _. A. pencil                    &#

6、160;                      B. pencils三、翻译以下句子。7.你想要什么？          8.Here's a snack bar. 9.I'd like an egg. 10.我可以帮助你吗？   

7、;    11.Anything else? 四、读句子，匹配。12.读句子，匹配A. What would you like，Sam?  I'd like some rice.B. What would you like, Rose? I'd like a cup of coffee.C. What would you like, Bob?  I'd like a hamburger.D. What would you like, Linda?  I'd like some juice.E. What

8、 would you like, Tom? I'd like a cup of tea.Sam_                 a. a hamburgerTom_                 b. a cup of coffeeBob_  &#

9、160;               c. some riceLinda_               d. a cup of tea.Rose_              

10、60; e. some juice 答案解析部分一、看图填空 1.【答案】rice；milk；hamburger；noodles；sandwich 【考点】单词拼写 【解析】【分析】1图片是一碗米饭，rice米饭，故答案为rice.2图片是一杯牛奶，milk牛奶，故答案为milk.3图片是一个汉堡包，hamburger汉堡包，故答案为hamburger.4图片是一碗面条，noodles面条，故答案为noodles.5图片是三明治，sandwich三明治，故答案为sandwich.【点评】此题考察了单词拼写，注意先仔细观察图片，然后写出恰当的单词。二、选择题。 2.【答案】B 【考点】动词 【解

11、析】【分析】句意：我能你吗？情态动词can后面接动词原形，A帮助，三单形式，B帮助，动词原形，应选B.【点评】此题考察了情态动词后面接动词原形。3.【答案】A 【考点】名词 【解析】【分析】句意：我想要一些。some一些，修饰可数名词复数或不可数名词，rice米饭，是不可数名词，应选A.【点评】此题考察了名词辨析，注意牢记不可数名词。4.【答案】A 【考点】代词 【解析】【分析】句意：你想要？A什么，B在哪，根据句意，可知选项A符合题意，应选A.【点评】此题考察了what引导，询问某人想要什么的特殊疑问句。5.【答案】A 【考点】动词 【解析】【分析】句意：这里一个快餐店。本句是倒装句，主语是

12、第三人称单数，be用is，应选A.【点评】此题考察了be动词，注意主谓一致。6.【答案】B 【考点】名词 【解析】【分析】句意：我有19。A铅笔，单数，B铅笔，复数，数词1除外后面接可数名词复数，应选B.【点评】此题考察了名词，注意数词1除外后面接可数名词复数。三、翻译以下句子。 7.【答案】What would you like? 【考点】汉译英 【解析】【分析】根据汉语提示，本句由What什么引导，想要would like，主语you你，故答案为What would you like?【点评】此题考察了汉译英，注意牢记一些固定构造。8.【答案】这里是一家小吃店。 【考点】英译汉 【解析】【

13、分析】这是倒装句，here's这里是，a snack bar一家小吃店，故答案为这里是一家小吃店。【点评】此题考察了英译汉，牢记固定词组，9.【答案】我想要一个鸡蛋。 【考点】英译汉 【解析】【分析】I'd like我想要，an egg一个鸡蛋，故答案为我想要一个鸡蛋。【点评】此题考察了英译汉，注意平时牢记单词用法。10.【答案】Can I help you? 【考点】汉译英 【解析】【分析】本句主语I我，情态动词can能，后面接动词原形帮助help，你you，故答案为Can I help you?【点评】此题考察了汉译英，注意平时牢记单词拼写和用法。11.【答案】还有其他的吗

14、？ 【考点】英译汉 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。【解析】【分析】anything任何东西， else其他的，故答案为还有其他的吗？【点评】此题考察了英译汉，注意牢记单词汉语意思。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教

15、习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。四、读句子，匹配。 12.【答案】c；d；a；e；b 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼

16、了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。【考点】阅读理解 【解析】【分析】句子大意：山姆，汤姆，鲍伯，琳达和罗丝想要一些吃的。1根据What would you like，Sam?  I'd like some rice.可知山姆想吃米饭，与选项c一些米饭相匹配，故答案为c.2根据What would you like, Tom? I'd like a cup of tea.可知汤姆想喝杯茶，与选项d一杯茶相匹配，故答案为d.3根据What would you like, Bob?  I'd like a hamb