探究做功与速度的关系

1、探究做功与速度的关系、实验题(本大题共 3小题，共0分)1. 某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验，如图所示图中小车是在一条橡皮筋作用下 弹岀，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条”完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次”实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致每次实验中小车获得的速度 由打点计时器所打的纸带测岀. F rMl :打点计吋器: q! .> (1) 除了图中己有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和电源(填“交流”或“直流”)(2) 实验中，小车会受到摩擦阻力的作用，可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力，则下列操作正确的是 A

2、 放开小车，能够自由下滑即可B放开小车，能够匀速下滑即可C.放开拖着纸带的小车，能够自由下滑即可D 放开拖着纸带的小车，能够匀速下滑即可(3) 在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量(根据下面所示的纸带回答)2. 用如图所示的装置， 探究功与物体速度变化的关系，实验时,先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮条弹力 的作用下被弹出，沿木板滑行，小车滑行过程中带动通过打 点计时器的纸带，记录其运动情况，观察发现纸带前面部分 点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：(1) 适当垫高木板是为了(2) 通过纸带求小车速度时，

3、应使用纸带的 (填 全部”、前面部分”、后面部分”)。(3) 若实验作了 n次，所用橡皮条分别为1根、2根n根，通过纸带求岀小车的速度分别为Vi、2V2Vn，用W表示橡皮条对小车所做的功，作岀的W -V图象是一条过坐标原点的直线，这说明W与V的关系是 。3. 如图所示，是某研究性学习小组做探究橡皮筋做的功和物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋作用下弹岀，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W.当我们用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放.小车每次实验傾“秒表”、“天平”或“刻度尺”)(2) 实验时为了使小车只在橡皮筋

4、作用下运动，应采取的措施是(3) 每次实验得到的纸带上的点并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用下图纸带的部分进行测量；(4) 下面是本实验的数据记录表，请将第2次、第3次实验中橡皮筋做的功填写在对应的位置；橡皮筋做 的功10个间隔的距离S ( m)10个间隔的时间T (s)小车获得的速度Vn(m/s)小车速度的平方 Vn2(m/s) 21W0.2000.220.2800.230.3000.240.4000.250.4500.2(5) 从理论上讲，橡皮筋做的功Wn和物体速度Vn变化的关系应是Wn.请你运用数据表中测定的数据在下图所示的坐标系中作岀相应的图象验证理论的正确性；二、填空题(

5、本大题共 1小题，每小题0分，共0分)用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系实验时，先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小 车在橡皮条弹力的作用下被弹出，沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带，记录共运动情 况观察发现纸带前面部分点迹疏密不匀，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：i打点计时解% >(1适当垫高木板是为了 ；(2) 通过纸带求小车速度时，应使用纸带的 (填全部”前面部分”或后面部分”)(3) 若实验作了 n 次,所用橡皮条分别为 1根、2根n 根,通过纸带求岀小车的速度分别为vv?v n，用W表示橡皮条对小车所做的功，作岀的W V2图线是一条过坐标原点的直线

6、，这说明 W与v的关系是三、多选题(本大题共 1小题，共0分)4. 某学习小组做探究合力的功和物体速度变化关系”实验，装 置如图。图中小车是在一条橡皮筋作用下弹岀，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W,当用2条、3条完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致，则橡皮筋对小车做的 功可分别记做 W、2W、3W；每次实验中小车获得的速度 由打点计时器所打的纸带测岀，几位同学根据测定的数据在坐标系中作岀相应的图象，其中能准确反映橡皮筋对小车做的功与小车速度之间关系的是0.探究做功与速度的关系答案解析、实验题1交流、D、 AC DGK22. 平衡摩擦力 后面部分W二kv3. （ 1）刻度尺；（2）把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力（3）点距均匀的 EF（4）2W、3W、4