高校专业预警与退出机制方案建设.docx

1、顷*策6胡"18年12月Vol.!9No.6Dec.2MS中M学方艮JOURNAL0FZH0NGYUANUNIVERSITY0FTECHN0L0GY攵卓唇私1671-6906（2113）0（-OOS1-05高校专业预警与退出机制方案建设刘凤华，*书卜中篆1学及8.计"学队b.队IHW，另iHHvow）折妇计"发专小"在卵站隹出-尝队戕队专"§的*系，队了件折"堂，齐苴于太就队的队以"邪¥gBtsf&.nTsn专。窿冬与密出自冥tun方景.米方x有用干及专学讨号中的只占，为代。有梅专立实府英底wn.

2、n诃：专业及叭il出官N方*中用分奏号：ADOI：）0.39n/j.i$n.!6Tl-69H.Z01S.16.016呈金攻目：snssHHff（KHiZen）”39号）技W机制是信通过及时艮供学示的我岑系论是前发布?告信息的制度，是在凤偿发生R的一段时间内对可隹发生的R险茂行及兽、发现、分析、点帝并作出反应的一种褂建心，是在事情变得不可控制之ii,通过主切的信息&囱反馈，时存在的凤险进行帝湄而艮，使目题得科有效防莉的系列括苗专业煎警是通苴对窗枝各专业的状态进行监控，及时发现存在何题的专业并对其戋出页管，皤灼有枚和专业进行合胃的设置与聘3.20105月，敏育滞成发了名为（探化教育体M欢革

3、工作重点的攵杵，其中可简指出要建立适应经济it会发展需要的专业设置动专i?是机制，优化专北,向，2018年2月，粉育帮（关于加快建设有水平本科教育全面在高人才筹希能力的宜兑）（教高（2018）2号）中指出项化高校本科专北供祭、放革，隹立健全专业动充说磨机削，发野存量升，、增量代化、余量辎策，”本文提出的高检专业煎罟与北出机制也设方案，可以为高族询鎏学科专业菇向、及卓人才弟养曜式晏供参考机舞，I”分版我国高校的专业役置存在俄多问题，主要袤现在以下几方面:（1）专业役置番同。目前，我国高校人才埼弟趋同化现象*重，特色化不足，各高依通循绽化的专业目录，朝着办庄综合住院长的另一目标，盲目鬼里求学鼻|&

4、#39;1类齐全，专业队决少科学州坷，不考虑市场人才需求条#,设有根描自身办孕务件和地方产业代剪来设胃将包专业和优努专业，盲目年求多学料'多专业那综合性。何息主要表现为布苴多，费宜相同专业的学检多，茜成有限的数育资浪在氏水平上的重IEi，导教人才弟养质量下降，毕业生M业晚D.（2）专业所增盲目。许多有校U湾专业存在盲目股R现象，不进行市场别怫利耳学叔圳，/视就会需求，专业开设随直，新增专业的目的不是为了浦整专业菇将、代化实程体系、真升专业办学力，而是通过申办当面白口专业争取更多资源，在场地、役施、师资、资金等条律畚不其卷的倩况下，仓传上S，不皿费高长有吸的物费州而资，而且无散府弘传统代

5、为专业的发展。（3）专业许价复杂，探野专业并机，哉重要的是夏M定界价器麻体系，同时及登麻标的故重，收案鼓、实时的4关基岫救器。因此，肯俞各坂专受许齿工作的童心应主要落正许缶挣林体系的研咒及评估方法的也葬上，但采用任且许缶脂林体条开展专业洋估工作，危到的突出何鬼都尾无法保i£故集骨真安、全面、实牧的基册敛君，导致许仁斥奈无法版利实*,问题主要件现在：基可数器收更困学；审倏基曲览做工作繁朵；存在多个专业重复使用同一莹I瞄据的情凯；许古第果不够全而、客应*能府；许古指林体系过于抽象，与具0地务敏器役有直接胞心，无法得勤与许估描标对应的洋&第臬。目麻，专史许&费推收集主要靠各

6、专业主期健供，并基于一襄比故复杂的许古指标体系，采用人工方法生勘¥古菇果，住住存在敏做员假、君果注干主迎的现妇(4)专北退出困新，任何一个专业的退出郁会使该专也的诺多故履#段*闲苣、黄源根费，相关专业人员也固也重所安宜、样岗及说离等一系月司畏，加上共乏有放的优能劣次HHI，高长主职上并不电皎易赦命己役胃的专业，客及上也不知道该退出圈当专业，卵专业H存在妆大的滞后ttlt).因此，遂立高技专业旗警与退由机制，主动费或真实、实时的基础数皓，并通过科学的评估手段薮得客双的并析好果。时许冶中存在较多日鬼、教学务井薄弱的专业及时发布页瞽信且，为高依阔整、重组或JB出此类专业是供帮助。2专业2.

7、1描林体系茜敏原如专业K瞥器标体系无取的侬据是：送浦教学授律，尊重人才垮养和专业也役自身固有的将苴，迭鼻具有代表仪且容易量化的器标，戏计耳学合理的格林林系，3反映专业的真实tu.许价方式果敏定量和定性相第合的方式，以时敷推的定量分折为主，以专家的定住荆断为哺。定量分诉注重时现时来赤的客欢评价，定It为断笑出对办学理念、专业定位和发快漕力的主我评价。2.2将标体系中各器标故直分时依做麻标松重段计的基本映则是：枝重的大小应林现折标的重要程咬。在这里，器麻故重也置采用了层次分折法(AHP)fO专家咨N法(Delphi)e肖关利用层次分折注将器麻政行分层细化，一共分为3个房次，并对房个层次对应的原始救

8、翌进行洋地匝定；其次分3步丘求专家直殳，资求专家息处时采用监名方式，由专家成&皆标透行两两比较，学1断任一层指标对上一层皆标的相讨lift.并根招相甘重要件并定出一个数II,得到同母故重两两比较为爵晅席；虽后通过计算求伟各器标故重，2.3施标体系构成椅标体系分成7个一级括标，14个二级指标，36个规滞也。其中一负描麻中生源借况、教学贷源、教学成果®启养敏果为定量将标；埼养模式和教学岐量为定性椅标，专业并包为圳分成，也尾定性器标心°器标体系的具体构成虹表1所示，对指麻体系中的定量器麻采用现代信息技术手段it行采集、工息、分而，骨出分It;定性拒林对收集到的索H址梁专家

9、进行,价打分。3建立专业舄费器专业偿耕博系需要故集和处理大量W，魅人工处理是不可能的，需要也立大费君平台系垸，采用现代信息技术手段也立专业煎警敏夥年。费思岸敏世来源主要有三方面。(1) 4集学枝各职能章口的业务敏株。专业煎警敏省中的的资力量数爵、*师科研成果费推、教师教研成果敏做、学生信弟效果中的成绩敏据和衰奖费翠、学生就业费培以及生镣敏据、专业教学成箴敏提等分散在学枝的人事处、教务处、并研处、学生蒐、就业处、国资处等各职能都I】，利用大敷招平台系知可自朝从学及各部1祝俭系貌中定勤仙取以上故株并进行蜜台存fib(2) 果集备专业许古敷器,专业预警贾器中的一当器麻敖福第要3专业物有H佚.比如3专

10、业的启养模式、放学质量保障措施、专业苗色以及一些教学运行敏株夸，需要备专业主削段迭到平台，另外，平台还要主动采集专家许古故省，比如酉号专家"堂教学许我数据、专业许估数据、景程评估散做等，形成教学质量许忱散据，(3) *集网络实讨立招,利用大贵做平台从互眼网中主初收集数据，比如&金对专业的需求、甘会对本专业的认同慎、各专业毕业生的智资点费、毕业生的如业质量曲挺、各费管理郃n的教育文w吉奇蛹站姚m业专家队曰卷等其驱资经it分折处理可帅到务专业的行叩弛及麝处骚k以上敏株包括各类君杵化、半结&化用非结构化类型，近些故招楚过筱口读取、敏器库获威、网络爬虫和曾能录入4忡方式，全量

11、存倩在翻合HIVE、MySQL'HDFS多冲集就的刘提仓*,保证或羯的原转性和多元件妇.TH二iHS.5孺KKi/%JiBR1/K£8R1/X生源节迅14SiIt&100S4«分近4年第一志蜃亲li*6040t1专女及¥麻麻店系216Q81)155135115050国岳It人才谐养质苣与实4安芸30302015201540303030<050604010030Mn10MiMI101M.M830MW130MMtif50M6iMMMU20MMMWMMMso及厚专可30JK520Mi8205M4。«Mi£20M2020)00专蠕

12、色4生成专业队"专业KW故羯库中的&类览履需通过分折处距才能在景后的反？分析中使用，基于大数招平台的高长专业预警系发运作隘程如图1所礼（1）教祝清涂，敏那清沂是村度始费挺进行审查和枝监，JH联也复信息、剑正胳快致描，井保if敏若表达方式的-我住。利用威格管建和散君治理工具，将快失数据、信实数做、不可用冥品等讲行焉法，皓合国家标准规蕙州学校标准，对敏常赴&茯失修复，川直复敏推赴行归一化业理，用曲保敏菖造行审核辨正，以雌原始M质私智能数据采集专业动态设置管理机构厂I专业评估-T专业预测-1专业预警反I馈工一kM1W；u；U i修 111:，信息安全存储检索，数据治理1!1

13、j折储检索涔整维:大数据平台系统>数据获取与集成E数据存储数据处理|4解释分析A预测与决策外部宏观环境-如：政策法规等v注：数据输出；数据输入。SI有花专iOUiffxga（2）计算定量费菖分值。利用大费者与机番学习景法,级指麻机一缱帝标苴行诉定，祭出各专业的垮合排名；包括分类、熨类、回白、履度关底和神经网均等，*速内建业务敢福授教分折景法。朴用留能棍黑算法对3类敷辱进行关暖范物分析和差昇葩围分折，生皮专业虱警需耍的定量费君分（S°以毕业生务酬木平为例：收集各专业毕业生的新IH木平历史敏羯，生咬回臼慑型；利用回臼筷型得到各专业新埴毕业生薪酬水平预湄值；以而黑值作为帆值，许估当囱

14、毕业生新酬水平。（3）纸级专家的定性敏挹进行洋分，对定性布麻进行专业许忧Z点，首先要建立考核标准，比如知质量监控双洲点，长定4费麻崔，分则是化齐、良野、合博、不合信：其次,对耳段脂标31定,组的考核夜目，用不同坂利的并定代卷i!行洋组描述；景后组梁专家进行多脸打分，并把专家诉分临果录入预警敖时成器一定的转枚算法生成定性器标分值。（4）生成专业并佑和质箸很告。在专业fi兽宿麻K系的基捞上，运用相关故占孙高校各专业行il算，生成专业普估和理警抿告：首先孙每个融舄应篷行单项许世，斜出符个成U白的III序第果；其次对二后将依于商普帆值的专业垸计出来，进行专业愈胃，S策3年祓煎督的专业启园1墨出乩甘。5

15、专业9114管理M制为了我花专业的退出机制，还带要从曾理捋度隹立完善的借理机曲&曾理机甘。（1）建立专业质箸与退出m前组织m窗，成立由校内快策人员、曾理人员、依外第三方级有IH古专家'专业院系衰学负责人、专业负责人切成的专业而警与il出洋&小现。隹立专口的知章甘度放花专业评估小址人员相应的职黄枝阻和岗匝责任，保if蕾实工作注程的连甲化与若果的公开件，保障工作的专业化、科学化。（2）现M预皆知机实施威程.专业预警与迪出机前是一顼系S工程，涉及多个葛口的的视何愚.学校要现纵专家团从和相关慕门进行询研，料学戒荆实盅汪教。应于彼预警专业，甘定完善的/零一整攻一反,机等（，弓学为

16、技科生计场：对于达判专业退出标准的专业，*1定洋刎的ig出方案、ig出方式、遇出时机等，段花实洛过程的时何节点.、执斤希程、女行麻准，(3) 隹立专业成？与退出保律体系。专业预为与退出保幅体系员责制定各及刈该器的录入和莉，审板各指标的仟定标准，役置专业侦瞥因值，*1定专业退出标准等，对于被侦警的专业，保障博系负责监酉其聿攻方案的制定、实能和反院；对于诅出专地，艮障体系要他野专业查出后的殳善女,工作,戏产生葡的礼昏，6君§本文催出了一套商校专业页兽与ii出HIM,M器专业预瞥希标林系收集专业运行it程中的各类侃稔敏做，生成专业煎暨敷据，根明艮警费悟生成专业虱警报告，通过刘莉的决策如朝做

17、出专业/$1!出泱贸。专业K哲与退出HIM有助干商役发现专业教学过於中存在的何趣，棍拍何愚出现的泉剧，有It对性弛采如帝曲用教学过很中的期差或过失斌行及时剑正，这对高长用/南4和优it专业备杵，保证商校欢育教学质鱼具有重要直义。参考糖：【IS文,，朱求，临于L常.J.H*导科，2015(4):7-3.0队.康昌生成QSU*冬宵¥可只。.，甫廿耕私2011(9)：147-149.(3MHK专虫段苴杏海荏nMOtJ.HKI2013(I):63-65.4it5.萎十*学W券合的青更秘线II。人才胳苏*系HRJ.hO§.2M5<16):115-117.5E心.tO£

18、?Ufi*«g,OtJ.中国O(aSH.2015(7):13-15.J.学术H,?H5(1):25-28.(7T«.as.圣于¥首计穿卡的尚摩专艮堂J.S«riOtli.201T(3):33-37.仃枝又L£§，*"等.戴交革W林”身瞒3以UJ.H(0).211?<11)：45-47.女4"：2。18-10-21市者1H：刘W(1”？)，妇«OfcA.O."，主蓟兄方Email：55!5(责任编蜀：苏W)IMWBJ髅硫廉麴撇臧mUttWOffitWffiiW鞠鼬摭LlUFenghua1，ZHANGShuqin1M.SchoolofComputerSciece：b.ModernEducalionCenter'ZhongyuanUniver$ityo