四年级上册语文一课一练6观潮_语文S版

1、.6 观 潮 同步练习唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了

2、。 一、读拼音，写词语。与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。 ln zhào un cháo hén uàn hu fù y jiù 死记硬背是一种传统的

3、教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 bó wù fèi tén chn zàn fn háo làn hu 二、把以下词语补充完好。人声 水天 接 山崩地 天卷 目不转 横 江面 浩 荡 首东 风 浪 三、写出近义或反义词。 1近义词： 鼎沸 奔腾 顿时 2反义词：平静 风平浪静 隐 四、

4、理解课文内容并填空。1作者是在时间 地点观看钱塘江大潮的。2观潮过程的每一部分，课文中都有明显的时间标志，即、。3写出一个描写浪潮越来越近的样子的句子：。4写出描写浪潮越来越近发出的声音的句子：。五、按顺序排列下面的句子。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 那条白线很快向前挪动，逐渐拉长，变粗。 潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。六、课外阅读。天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围渐渐扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不

5、转睛地望着那里。 果然，过了一会儿，那里出了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，渐渐儿，一纵一纵地，使劲向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得得意。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了荣耀。1这段话首先讲日出前天空的_ 是_ 的，接着写天空中_ 处出现红霞，再到渐渐_ ，_ 。2解释以下词语。天水相接：目不转睛：参考答案一、覆盖 观潮 横贯 恢复 照旧 薄雾 沸腾 称赞 风号浪吼二、鼎沸 相 裂 漫 地 睛 贯 浩 荡 昂 望 平 静 三、1沸腾 奔涌 霎时 2.喧闹 风号浪吼 显四、1.农历八月十八 海宁县盐官镇 2.早上 午后一点左右 3.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再