四年级上册语文教案17 短文两篇 湘教版

1、.17 短文两篇【教学目的】1. 学会本课生字、新词。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。3. 学习?第十二块纱布?，体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神及护士严谨负责的工作态度。4. 学习?果断的判断?，体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神。【教学重点】理解课文内容。【教学难点】体会文中的道理。【教具学具】教具：多媒体课件。学具：?课时测评?学生用书。【授课类型】新授【教学方法】自读自悟、合作探究读、悟、议、演结合法【课时安排】2课时第一课时【课时目的】学习?第十二块纱布?，体会文中人物坚信自己的判断是正确的自信精神及护士严谨负责的工作态度。【教学过程】一.谈话导入板书

2、课题：第十二块纱布一块纱布很小很轻，这是哪里的一块纱布？它重要吗？为什么呢？学生自由发言。 今天，我们就来学习一篇短文?第十二块纱布?二.学习课文生字1.学生自由读课文，要求把句子读通顺、连接。 2.指导学生学习生字。出示生字，学生拼读，抽读。学生记忆字形，师指导书写。 三.学习课文内容1.指名学生分片断朗读课文，出示课件，说说当时的情况是怎样的？2.提问：文中哪些词语最能表达护士对抗外科专家？ 3.学生交流讨论：严肃高声抗议毫不示弱 4.进一步追问：这些词语是女护士分别在什么情况下的表现？ 这些词语表现女护士怎样的品质？ 女护士是怎样对外科专家说的？ 5.学生讨论汇报6.指导学生朗读 四.总

3、结全文 1.听课文录音朗读，学生分角色朗读课文。 2.说一说学习课文后的体会 3.说说为什么外科专家称女护士是“合格的助手。 五.课时小结 学生结合自己的生活经历，说说自己身边的人和事。第二课时【课时目的】学习?果断的判断?，背诵课文，体会文中的道理。【教学过程】一.质疑导入1.齐读课题，想想课文讲的什么事？2.在这件事中，你最想知道什么？随机疏疑并板书为什么说是果敢的判断？“考虑再三都考虑了什么？为什么能作出果敢的判断？二.解疑悟“果敢1.自由读课文，画出小泽征尔作出判断的句子。课件出示：“不！一定是乐谱错了！读出自己的感受。再读课文，你理解到什么？同学交流指名汇报：问题1：重奏的结果说明了

4、什么？问题2：郑重声明是什么意思？考虑再三是什么意思？他会再三考虑什么？2.指名汇报，板书：乐队 指挥 乐谱3、你也像小泽征尔那样对这三方面进展判断，先默读，找出相关的句子，再进展判断。4、指名判断并练习填空说话：不是 的错，因为 ；不是 的错，因为 ；一定是 错了。三.理解“果断一这样的判断为什么说是果敢的判断？结合句子说说你的看法？假设学生提到“这时在场的评委都郑重声名乐谱没问题导读：想象评委当时的神态、动作语气，把你想象到的读出来。假设学生提到“面对几百名的国际音乐大师引思：看到这几百名的音乐大师你想到什么？敢于向权威挑战，坚信自己的正确判断假设学生提到“重奏仍不和谐“不！一定是乐谱错了

5、作出判断的时间短，判断的果断。二指导朗读：有语气的朗读：练读指名读有不同的读法情景朗读：谁能像小泽征尔那样说出这句话？在座的其他的同学是评委、观众。听到这么热烈的掌声你想说什么？四.探究“夺魁的原因导：小泽征尔为什么可以夺魁？观点一：不附和权威观点二：非凡的才能2、读出作者对小泽征尔的评价：“日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。五.小结学了这篇课文后，你懂得了什么？【板书设计】17 短文两篇我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至

6、大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文

7、书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。第十二块纱布严肃高声抗议女护士 毫不示弱 “合格的助手大声叫果敢的判断乐队世界一流 指挥重奏 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。考虑再三 乐谱错了 桂冠家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。【教学反思】今天上第17课?短文两