2022-2023学年农村小学语文教研工作计划.docx

1、2022-2023学年农村小学语文教研工作计划学校语文教研组要以新课程标准为准则，扎扎实实做好工作，确保语文老师的总体业务素养，语文教学水平得到提高。制定好教研组的方案，以助各项工作的顺当有序地开展。下面是带来关于20xx-20xx学年农村学校语文教研工作方案的内容，盼望能让大家有所收获！20xx-20xx学年农村学校语文教研工作方案（一）一、指导思想：以学校工作方案为核心，以新课标为引领，立足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。二、工

2、作重点：1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文力量的提高。三、主要工作：1、落实教学常规，提高教学效率本学期采纳新训练本课框架，一班级为单位，分单元备课，要求老师要仔细把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际状况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位老师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理（一）强化本教研组建设，乐观发挥教研组的团队合作力气。本学期我们将以教研组为单位进行语文教学讨论，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位老

3、师在团队中发挥自己的潜能，分散才智，制造才智。1、教研组要仔细做好创建工作。针对吴江市先进教研组的考评要求，乐观开展各项活动，细心预备迎检资料，力争成为吴江市先进教研组。2、教研组本学期开展二次综合性学科活动。2月经典诵读3月作文节3、组织语文的出卷工作。语文学科的单元练习卷由备课组长分工、把关，在第一、二周内出好全部的单元试卷。要求学问点掩盖全面、难度相宜、题型丰富。而后由科教处统一建立学校题库。4、做好六仔细工作。教研组每一位老师要仔细备课，仔细上课,科学合理布置作业，仔细批改作业。开学第一周将进行寒假备课状况的检查，一个月后将对语文学科的全部备课进行检查。5、组织学科类校级竞赛活动。教研

4、组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，讲论语故事竞赛、现场作文竞赛。竞赛结果与老师期终考评挂钩。（与学科节活动结合起来。）6、教研组将全力组织市局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字竞赛、学生现场作文竞赛等，支配专人辅导，责任到人，争取满足的成果。7、组织教学研讨活动。有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“教学讨论”活动本学期将开展赛课活动，40周岁以下老师参与校级赛课。评比出20xx年校级的A级课。本学期将连续结合学校的对外活动，组织老师们按班级进行集体备课，组织公开的教研活动，组内老师之间相互进行听课、评课活动。每月利用双休日时间组织一

5、次教研组主题讨论学习活动。（二）加强教学常规管理，提高教学质量。1、加强教学常规管理。全面落实课程方案，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。严格掌握学生在校时间，按时清校。老师备课分两次检查，第一周检查寒假备课状况，一月后检查全部的备课。每月检查学生作业一次。2、做好教学质量检测。每一位老师都要树立质量为主的思想，连续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。每个班级力争及格率达100%、毕业考试及任何的市级抽测调研及格率达全市前三名。本学期，语文将进行不同形式的月考，分班级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读力量

6、，现场作文竞赛等。在调研后要仔细做好质量分析。学校在期中和期末也对学生的学习状况进行统一的检测，并对检测的状况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，准时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。依据语文学科平常考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在班级组的名次进行考核。3、连续进行读写算工程。四班级连续推行全班级的整班软笔书法课程，外聘专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练。教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生进展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本力量，扎实学生基础学问，养成学生基本习惯。4、重视培育特长生，重视成果。语文教研组设立写作、

7、朗读、书法等爱好小组，每位辅导老师自主地制造性地实施自己的辅导方案，并把辅导方案及辅导内容形成文字材料，作为所辅导学科的课程，把爱好组活动逐步走向课程化，规范化。每个爱好组有切实辅导成果，成为学校学生参与学科竞赛的生力军。5、论语诵读充实学生阅读书库。把论语作文按年段进入课程,把人人会背论语作为盛泽试验学校学生的标志，让学生装着一本论语走出校门，真正培育秀外慧中的少年儿童。（三）在学习与实践中不断提高老师的队伍素养。老师的进展才能促进学生的进展，学校的进展。1、进一步加强青年老师培育工作，连续实施“青蓝工程”、“名师工程”，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。抓好骨干老师示范。连续乐观参

8、与杏坛论语、骨干老师示范课活动。（每粒老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。）抓青年老师培育。3-4月份进行一次青年老师的赛课活动，评出校级20xx年度好课A级课老师。2、抓好老师的业务学习。3、开展走出去，请进来活动。鼓舞老师乐观参与各项培训工作,回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次。4、鼓舞大胆使用现有的现代化训练手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。5、以敢于争先的士气与决心参与市局各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功竞赛、课堂教学竞赛、教学案例设计等。本学期的

9、重点是2A级评优课。6、语文学科基地建设。我校将充分发挥语文学科基地的作用，组织开展3次专题研讨活动：2月阅读课教什么；3月作文课指导什么；5月阅读课考什么。暑期将组织为期3天的语文教材解读与教学设计专题培训。7、教研组以学校主课题“才智解放训练理念下的学校组块教学讨论下，确立子课题才智解放训练理念下的学校语文组块教学的实践讨论。每位老师也要在此基础上确定自己的小课题，并且对于课题讨论要做到“五个一”o四、工作支配：二月份：1、做好开学初的各项预备工作。2、寒假备课检查。3、爱好小组起动，着手编写语文论语辅导教材。4、组织开展论语经典诵读活动，讲“论语小故事”。5、出好语文单元试卷。6、质量调

10、研一o7、开展语文教研组活动。（主题另定）三月份：1、语文“放飞抱负”作文节活动，组织开呈现场作文赛。2、校级A级课评比开头。3、友好学校教学研讨活动。4、“江苏省读写大赛”活动。5、质量调研二。6、开展语文教研组活动。（主题另定）四月份：1、校级A级课评比。2、市级公开课活动。3、期中检测并进行质量分析。4、“六仔细”检查。5、开展语文教研组活动。（主题另定）五月份：1、开展整班写字竞赛。2、信息技术培训。3、质量调研三4、“六仔细”检查。5、开展语文教研组活动。（主题另定）六月份：1、制定学科复习方案。3、语文学科学问竞赛4、组织期末考试。5、爱好小组汇报展现及考核。6、开展语文教研组活动

11、。（主题另定）七月份：1、期末工作总结、资料归档。（包括个人总结、各活动小组总结、教研组总结）解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要仔细对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二班级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改状况、学生的书写等方面也要力求达到要求。2、强化课改意识，转变教研形式本学期将连续努力探究课程改革与提高训练质量相结合，促进两个进展：即老师进展、学生进展。首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提

12、高老师的业务力量。本学期教研活动基本上采纳集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的方法，使教研活动丰富多彩，激发老师参加教研的主体意识和制造热忱，鼓舞老师合作、沟通，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组老师的业务水平。本学期连续采纳同题异构的教研模式，同班级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最终再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周三上午的时间深化讨论课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语文老师都要把语文课程标准中的基本理念熟读牢记并真正内化

13、为自己的教学理念与行为。3、丰富教研活动，提高教研水平(1) 教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级探讨本学期的班级活动。(2) 连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级、二班级的识字教学、三至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的讨论为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。(3) 鼓舞老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示氾。(4) 坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。

14、(5) 重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评，准时检测，准时考评。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。(6) 开展课改讨论活动。一是每周进行两节的教讨论活动课；二是依据学校方案，本学期新老师、老老师每人上一节观摩课，共同学科的老师研讨，在活动中，要发挥学科带头人和骨干老师的作用。4、组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台。(1) 举办读书节，进行读书竞赛活动。每

15、学期组织学生读好三本书，开展大量阅读活动，并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著，和学生一同成长。(2) 进行课堂教学汇报课。(3) 各班级组织学生参与专项竞赛，如写字竞赛、作文竞赛、朗读竞赛等。(4) 作文爱好小组加大力度开展辅导工作，培育写作苗子。(5) 撰写论文和教学案例，乐观参与镇训练学会分会的评比活动。(6) 是社会调查活动。鼓舞每个班级有方案的进行社会实践调查活动，走出校内，丰富孩子的课余生活。四、详细工作支配：二月份：1、制订教研组工作方案及各班级语文教学方案；2、制定教学进度表。3、备课、学生作业月查。三月份：1、常规教学；2、仔细上好教研课。3

16、、备课、学生作业月查。四月份：1、仔细上好教研课；2、集体备课研讨；3、期中考试质量分析；4、备课笔记、学生作业月查。五月份：1、优秀作业展评；2、校内读书节活动3、仔细上好教研课4、备课、学生作业月查。六月份:1、备课、学生作业月查2、上交各项资料；3、期末测试。20xx-20xx学年农村学校语文教研工作方案（二）一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以新的课改理念为导向，以学校工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，围绕“立足课堂，深化课改，提高课堂有效性”的教研主题，以研促教，立足课堂，扎实有效开展语文学科教学讨论，努力提高语文课堂教学效率，努力实现“扎实、高效”的教学，培

17、育学生的语文学习爱好和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养，开创我校语文课程改革新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，训练教学有实效。2、健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文力量的提高。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的讨论性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、细心打造自主高效课堂（模路、小组打造和课堂评价标准设计）；6、强化集体备课和教研活动，进行课程整合与开发。7、连续深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂

18、教学讨论，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1) 仔细抓好理论学习，更新老师的训练教学的理念。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。(2) 坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。(3) 教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习，每位老师要常常对比检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理

19、。教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。(1) 以提高课堂教学质量为中心，以优化训练教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。(2) 抓紧抓好备课工作，备老师要依据班级的教材特点和学生的接受力量，支配好教学方案，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。(3) 乐观开展集体备课活动，形成导学案。本着“功夫在课前，成果在课上”的原则，要做到“三定”(即定时间、定地点、定主备人)，根据“个人主备一一集体评议一一讨论修改一一展现反思”的思路，强化集

20、体备课。要力求转变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应留意准时汲取新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要留意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深化分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。(4) 加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。(5) 重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据班级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的讨论与分析，准时发觉问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达力量和创新实践力量

21、。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业,少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练，把学生的语文素养和力量的提升列入到考查内容上来。3、乐观开展教学讨论活动，提高教研水平(1) 大力推动自主高效课堂(构成要件：操作流程(模式)、导学案、小组建设、学习目标、自学、合作学习、探究学习、展现、反馈、检测、评价)导学案编写、学习小组建设和课后检测三个项目，以课堂为阵地，细心组织，分阶段实施，努力实践“自主学习、沟通展现、分层训练”的课堂教学模式，由“建模”走向“出模”，确立学科模式。(

22、2) 教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高。(3) 完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行讨论、争论，指定中心发言人,谈教法谈学法，其他老师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。(4) 乐观发挥骨干老师的引领作用，为青年老师制造学习和熬炼的机会，使青年老师快速成长起来，提高训练教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。(5) 师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。(6) 连续加强新课程实施的讨论。着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级