四年级上册语文一课一练23新型玻璃_语文S版

1、.23 新型玻璃 同步练习课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。 一、读拼音写汉字。 

2、语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感

3、就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和开展。 cù      dào         sh       lián老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验

4、、品味。 急         窃    特      窗     shun   cún         zuì        shè 凉       放

5、0;        犯      反  二、认真读课文并组词。 警     犯      罪       殊  源     店      筑      

6、;楚    来源:三、我会写反义词 坚硬     清楚     炎热       平安     集中      特殊    四、选择下面句子运用了那种说明方法。 A列数字 B.举例子 C.作比较 D.打比方1目前最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 2我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪

7、那么重。 3不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。4从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样 。 五、阅读答题。_ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开场萌发。春季，是竹子生长的初期  旺期  中期。可这时，常常因为土壤比较干旱  枯燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分，就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时

8、间，就能长成竹林。  竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1从下面选出适宜的题目填入文前的横线上。 竹  竹笋  竹林  竹器 2把短文中两处括号里不恰当的词语画去。 3给“日字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字是：_4第二自然段的第一个句子是一个     。 &#

9、160;A疑问句   B设问句   C反问句 5通读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。      一夜之间能长一、二尺，   不到一年能长成   。竹林  新竹  春笋6这篇短文介绍竹的用处的顺序是          。7本文主要写了竹     ，赞扬了竹      。 A成材迅速    B无私奉献    C用处广泛    D默默无闻参考答案 一、 急促 盗窃 特殊 窗帘 凉快 存放 罪犯 反射二、 警