四年级上册语文同步学案20诚实与信任_苏教版_第1页
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文档简介

1、.年 级死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。 四学科语文备课老师时间 总课时学习内容20、老实与信任一学习目的1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字，认识3个二类字，理解由生字组成的词。能用“歉意、“能见度造句。3、初步感知课文内容，理清段落。学习重点初步感知课文内容。学习难点理清段落。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自学感悟

2、：1、检查自学效果，读词语老实 故障 毕竟 责任 陌生懊悔 歉意 环顾 居然 联络2、系上下文说说以下词语的意思：老实 故障 责任 陌生 歉意 环顾 3、指名分节朗读课文，努力做到正确、流利。设问导读: 初读课文，学习生字词学习引导1、自由轻声读课文，划出不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词。2、练习正确、流利地读课文。展示交流1、交流字词学习情况。2、朗读课文学生评价。理清课文脉落1、边读课文边考虑：谁对谁老实，谁对谁信任？2、课文围绕老实与信任写了一件什么事，告诉我们什么道理？3、读课文，按事情开展顺序给课文分段。展示交流：1、课文讲了哪些事，从中你读懂了什么？2、分角色朗读课文。

3、稳固练习：1、完成课后描红。2、完成?目的练习?第1、2题。拓展延伸：课题中“的老实和信任终究表达在课文中的哪些片段，想一想，画一画。板书设计 20、老实与信任写作顺序：按事情的开展顺序写的四年级语文上册导学案年 级 四学科语文备课老师时间总课时学习内容20、老实与信任二学习目的1、有感情地朗读课文，分角色朗读“打 这部分课文。2、领悟老实和信任比金钱更重要的道理。学习重点领悟老实和信任比金钱更重要的道理。学习难点分角色朗读，读出情感。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：哪些段落或者句子让你感动？自学感悟：1、从课文哪些地方可以看出“我诚挚的歉意和老实的态度。 2、自读课文，画出反映“我老实的词句。设问导读：一合作探究感受小红车主人对“我的信任学习引导1、从哪些语句可以看出小红车主人对“我信任？2、自读课文，画出反映小红车主人对“我信任的词句。展示交流1、读小红车主人对“我说的话。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了老实和信任，这比金钱更重要。2、自由读，说说从中理解了什么？二合作探究有感情地朗读课文分角色朗读课文第五到第十自然段，体会“我小红车主人各自的思想感情。展示交流分角色朗读“打 这部分课文。稳固练习：文中的主人公认为撞碎小红车反光镜的责任应该在自己。假如你是这事故的旁观者，你认为责任应该归谁呢？为什么？拓展延伸：请记

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