四年级上册语文同步学案22九色鹿_苏教版_第1页
四年级上册语文同步学案22九色鹿_苏教版_第2页
四年级上册语文同步学案22九色鹿_苏教版_第3页
四年级上册语文同步学案22九色鹿_苏教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.年 级要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。 四学科语文备课老师时间总课时学习内容22、九色鹿一学习目的1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初读课文找出文中的主人公，并能用自己的话说说故事的主要内容。学习重点学会生字，理解生词。学习难点用自己的话说说故事的主要内容。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计自

2、学感悟： 1、读一读：发誓  惭愧  斥责 残害 灵魂 知恩图报 恩将仇报 背信弃义 滥杀无辜2、联络上下文说说以下词语的意思：知恩图报 见利忘义背信弃义 恩将仇报 3、朗读课文，找出文章的主人公，说说课文的主要内容。设问导读：一合作探究读课文，理清课文脉络。学习引导：1、默读课文，考虑：1九色鹿是一只什么样的鹿？用笔在文中画一画2课文主要讲了一个什么故事？二展示交流：1、课文从哪些方面介绍了九色鹿？2、本篇课文是个民间故事，主人公是谁？说说课文主要内容。稳固练习：看拼音写词语Nú pú f cái líng hún hu&

3、#225;ng bng Chi zé cán kuì q sh f shì 拓展延伸：?九色鹿?是一篇民间故事，故事中的主要人物有 和 ，其中一个 _，而另一个 。知恩图报 见利忘义板书设计 22.九色鹿调达恩将仇报 见利忘义四年级语文上册导学案 年 级四学科语文备课老师时间 学习内容22、九色鹿二 学习目的1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过课文中详细的语言材料，领悟九色鹿救助别人，不图报答的品质，遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。学习重点领悟九色鹿救助别人，不图报答的品质。学习难点从故事中领悟道理。学习准备多媒体课件 学习过程二度设计温故互查：

4、你们读过哪个童话故事？用一句话说说对故事中主要人物的看法。自学感悟：默读课文，考虑故事中两个关键人物是 _ 和 _他们都有什么样的特点呢？设问导读：一合作探究品读课文1细读第1自然段边读边画边想九色鹿是个什么样的鹿？2细读第25自然段用笔划出描写人物的不同特点的词语。反复朗读品味人物特点。选择喜欢的句子读一读，读出自己心中的感受。 3细读69自然段哪些地方表现了调达的见利忘义、背信弃义？你认为国王会怎么斥责调达，发挥你的想象写一段话。学习引导:1、学习了这那么故事之后，根据对课文的理解用一个词语形容九色鹿或调达的行为。的九色鹿 的调达2、?九色鹿?的故事一定激起了你的爱恨之情，你想对他们说些什么呢？展示交流 稳固练习：按课文内容填空:1国王非常惭愧是因为 。2调达背信弃义表如今 ，恩将仇报表现 3假如面对调达，我会对他说：“ 4读到“国王下令全国臣民永远不许伤害九色鹿时，我情不自禁地赞扬

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论