部编版二年级下册道德与法治传统游戏我会玩第二课时教案

1、人教版道德与法治2.6传统游戏我会玩第二课时教学设计课 题传统游戏我会玩单元 第二学 道德与第二课时单元 科法治年 二年 级级学 习 目 标1、情感态度价值观目标： 感受我国传统游戏与他国传统游戏 不同的魅力。2、能力目标：掌Q些外国传统游戏的玩法。3、知识目标：了解一些外国传统游戏。重占八、通过中外传统游戏的对比感爻不同国家传统文化的魅力。难占八、通过中外传统游戏的对比感爻不同国家传统文化的魅力。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频印尼学校办传统游 戏节2、动动小脑筋：你能说说传统游 戏的优点和好处吗？3、总结：传统游戏能够不仅能够 让我们接触大自然，还能锻炼就 地取

2、材的能力和创意。4、导入语：你知道吗，不只是我 们国家和印尼，每个国家都有自 己的传统游戏！思考。导入新课。讲授新1、师：我来给大家介绍一下泰国的椰壳鞋游戏！(1)泰国有很多的海岛，椰子是 海岛上常见的食物。(2)于是当地的人就利用椰子壳 来做游戏。首先把椰子破开成两 半，在椰子壳上分别打尚一个小 洞，然后用绳子穿好。(3)小朋友会才在椰子壳上提着 绳子走路，谁先走到终点，谁就 能获胜。2、小组讨论：(1)通过介绍，你了解到了泰国 小朋友玩椰壳鞋游戏的原因是什 么？(2)你觉得这个游戏怎么样？3、学生回答：生1:泰国小朋友玩椰壳鞋游戏是 因为泰国盛产椰子，所以他们就 地取材来玩椰壳鞋游戏！小组

3、讨 论并回 答问题。先由教师 介绍泰国 的椰壳鞋 游戏，让学 生感受到 椰壳鞋游 戏的创意 和魅力，再 引导学生 思考一*些 传统游戏 产生的原 因是什么。通过竹竿 舞加深理生2:泰国小朋友的椰壳鞋游戏好 有创意呀！4、小提示：其实中国也有很多跟当地的地理 环境有关的传统的游戏。比如跳 竹竿舞，就是因为当地盛产竹子， 所以发明了跳竹竿舞的游戏的。5、过渡语：泰国小朋友的椰克鞋游戏这么有 创意，我们中国小朋友可以玩点 什么有创意的呢？在中国，有没 有像泰国椰克鞋游戏一样后创意 的游戏呢？6、竹蜻蜓。(1)介绍游戏：竹蜻蜓。(2) 一起动手试试看：我们一起 跟着视频学一学，动手来制作一 个竹蜻蜓吧

4、！(3)播放视频趣味科技制作一 一制作吸管竹蜻蜓。7、总结：(1)椰壳鞋游戏不仅有趣，而且 能够充分利用当地的资源，做到手工制 作。介绍外 国传统 游戏。解。不仅外国 有这么有 创意的传 统游戏，具 实中国的 传统游戏 也很有创 意，接着讲 解其中的 典型代表“竹蜻蜓” 游戏。cc思回题。进一步提 问，你还知道哪些外 国传统游 考并戏，然后由 答问学生通过游戏小卡 片环节进 行介绍。总结并讲 解不同的 国家有不 同的传统 游戏，不同废物利用，真棒！(2)竹蜻蜓游戏不仅好玩，而且 还能启发科学家发明直升机螺旋桨。8、提问过渡：除了泰国的椰壳鞋 以外，你还知道哪些外国的传统 游戏吗？9、做一做：游

5、戏小卡片 制作游戏小卡片，推荐你知道的 外国传统游戏。(1)日本纸牌游戏。(2)美国抬起头游戏。(3)澳大利亚飞去来器。(4)拼图游戏。10、总结并过渡：不同的国家有 不同的传统游戏，不同的国家对 同一种游戏也会有不同的玩法。11、展示不同国家同种游戏的不 同玩法：(1)中国小朋友玩跷跷板。(2)韩国小朋友玩跷跷板。的国家对 同一种游 戏也会有 不同的玩 法。由于课堂 时间比较 短，教室空 间比较有 限，因此， 把体验外 国传统游 戏作为课 后作业布 置。下节课12、提问：这两种玩法有什么区 别呢？回答：中国小朋友会坐着玩 跷跷板，而韩国小朋 友站着玩跷跷板。13、提问：你感觉站着玩跷跷板 怎么样？生1:我感觉站着玩跷跷板好玩又 刺激，但是我的技术恐怕玩不了！ 生2:我感觉站着玩跷跷板很危 险，还是坐着玩比较好！14、温馨提示：我们在玩游戏的 过程当中，一定要充分考虑游戏 的安全性，必要的时候需要家长 陪同喔！15、课后作业：请你利用周末的时间，在爸爸妈 妈的陪同下，试一下其他国家游 戏的玩法，看看有什么不同的感 受。记录下来，写成一篇小日记， 下周回来，和大家一起分