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1、教科书一年级上册第10 页的内容、 “做一做”及练习一第 7、 8 题。_教案教学设计（人教新课标一年级第一册）教学内容：教学目标：1 通过小数观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。2 培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。3 .在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。教学难点、重点：掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。教具、学具准备：积木块、两朵红花。教学过程：一、感知物体有高有矮. 设置情景，引入课题在黑板上方贴一朵红花，下方贴一朵红花。问：谁愿意将黑板上的红花摘下来？请一名学生上台摘红花。学生拿到了下方的红花。怎么也拿不到黑

2、板上方的红花。这时，老师轻松地将黑板上方的红花拿下来。问：老师为什么能拿到这多红花？生：因为老师的比小朋友高。师：为什么小朋友没能拿到这朵红花呢？生：因为小朋友个子矮。指出：下面我们共同研究比高矮。板书课题：比高矮二、探究方法1 情境演示找两个高矮相差较大的小朋友上台。师：你能看出谁高谁矮吗？生：能。师再请两位高矮差不多的学生上台，并让两人分开站在讲台的左右两边。师：大家能看出谁高谁矮吗？生：不容易看出。2 小组合作各组同学讨论比高矮的方法。3 汇报交流以组为单位，汇报不同方法鼓励合作活动肯定方法脚跟并拢，站直，背靠背，就能比出来了。还可以靠墙作记号，比一比谁高。三、排队游戏1 3 人一组说说谁最高谁最矮2 逐渐增加小组人数，说说谁第二高，第三高。3 判断并说明方法组间互评，肯定鼓励四、反馈练习1 第 12 页第 7 题（ 1 ）说出动物名（ 2）比较高和矮2 举其他喜爱的动物作比较反馈同桌纠错汇报，独立判，、X并改正鼓励互查五、学生活动1 摸高活动说一说怎样做摸得高（可站在地上摸，可跳起来摸）2 摆高活动用积木或铅笔搭高不倒比较3 悄悄话游戏4 1 ）表演两生上台，对一生说悄悄话：踮脚尖比高矮5 2）判断思考谁高，

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