四年级上册语文教案11　秋游景山 第二课时 浙教版_第1页
四年级上册语文教案11　秋游景山 第二课时 浙教版_第2页
四年级上册语文教案11　秋游景山 第二课时 浙教版_第3页
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文档简介

1、.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。第二课时一教学目的1学习课文第2段，理解这一段的主要内容。2仿写一个总分语段。3能正确流利地朗读课文，激发学生热爱首都北京的思想感情。教学重点与难点教学重

2、点：继续按事情开展的顺序分段。在分段中能找出表示地点的词语作为分段标志，模拟第2自然段写一个总分语段。教学难点：讨论分段和概括段落的主要意思。二教学过程1复习。1听写词语。2齐声朗读第2段，说说这段的主要意思。2学习第2段，仿写一个总分语段。1自由读第2段，口头填空：我们来到果园里，看到 。2投影，出示语段：果园里各种果树果实累累。海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你微笑；红艳艳的大苹果像挤在一起的胖娃娃，扒开绿叶笑眯眯地往外瞧；金黄的大柿子把树枝压弯了腰。好一派迷人的秋色! 3你从哪里感受到果园里果实累累? 用"一"划出详细描写果实累累的句子。反复研读，体会感受到颜色美、果

3、实多、个儿大。4小结写法：这是一个总分段式。作者抓住果园里水果的颜色美、果实多、个儿大来描绘出果实累累的迷人风光，并运用了比喻、拟人的写作手法。5仿照第2段的写法，描写一段"夏天果园里果实累累的景象"。夏天果园里会有哪些水果? 选择一种水果加以描绘。互相交流、评议、拓展思路 按总分段式写一个语段。3作业。完成?作业本?第5、612题。第三课时一教学目的1理解课文第3段，并背诵。2培养学生热爱大自然、热爱首都北京的思想感情。二教学过程1学习第3段。1轻声读第3段，考虑：分开果园，"我们"来到什么地方?举目眺望，又看到了什么? 1这一段作者是按什么顺序来写的?用"。"圈出方位词。3激发兴趣：北京城各个方位所展示的风光都非常美丽。同学们可以选择自己感兴趣、所喜欢的一个方位认真研读，感受它的自然美。第4、5、6自然段可根据学生的选读随机安排 4有感情地朗读第3段，说说这一段的主要意思。2背诵第3段。1回忆第3段内容，完成作业本第7题的"来到万春亭"。2试背。记住要点朝西望向南望往东

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