四年级上册语文试卷第三次月考试卷

1、. 人教版秋季第三次月考学校 班别 姓名 考号_ 四年级语文上册试卷一、看拼音写汉字。10分 n yn z s chng 堤 掩 态 雕 高 y w y sh tn 葱 魁 享 凝 兵二、下面句子运用了哪些修辞手法，请填空。4分 1危楼高百尺，手可摘星辰。 2远看长城像一条长龙。 3难道长城不是世界历史上一个伟大的奇迹吗? 4大风过后，树木又挺直了身子。 三、按要求写句子。6分1我们看球赛。扩写句子 2长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。修改病句3我不小心摔坏了陈明的眼镜。改为“被字句四、请把下面的词语补充完好。8+2分新|课| 标|第|一|网 自假设 殊 搏 久 沙 向 靡 举 无

2、 享 誉 征 战 山 岭仿写：南征北战含反义 神清气爽含近义 五、下面句中加点的字选择恰当的解释，把序号写在括号里。6分1尽：完全部用出全；所有的 1猫工作起来尽职尽责。 2到会的尽是三好学生。 3这儿的美丽说也说不尽，还是去亲自看看吧！ 2滑：滑溜，光溜 在光溜的物体外表上滑动不老实 1他这人有时滑头滑脑的。 w w w .x k b 1.c o m 2游船、画舫在湖面渐渐滑过。 3下雪后，地面真滑。一不小心就摔个跟头。 六、我会连。4分一径竹阴云满地 一城山色半城湖四面荷花三面柳 近水遥山皆有情树红树碧上下影 半帘花影月笼纱清风明月本无价 烟淡烟浓远近秋七、我阅读?长城?片段，然后按要求答

3、复以下问题。15分 站站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来，单看这数不清的条石，一块有两三千斤重那时后没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手一步一步的抬上这陡峭的山岭，多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。1、“凝音序查字法查：_，部首查字法查：_，再查 2分2、请写出以下词语的近义词。2分 修筑 血汗 3、在文中找出以下词语，说说它表示什么意思。4分数不清： 陡峭： 4、请用线划出这段话中跟修筑长城有关的句子。并把你的感受用一两句话写下来。2+25、我会用一段话来赞一赞修筑长城的古代劳动人民。3分八、认真阅读

4、下面的短文，然后答复以下问题。15分四季的美 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的云。 夏天最美是夜晚。亮堂的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。新| 课|标|第|一|网 秋天最美是黄昏。夕阳偎依着西山，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼齐飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声听起来叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美 就是在遍地铺满银霜的早晨 在无雪无霜寒冷的清晨 也要升起熊熊的炭火 手捧着暖和的火

5、盆穿过廊下时 那心情和这寒冷的早晨是多么和谐啊1、写出下面词语的近义词。2分偎依 暖和 2、给最后一个自然段加上标点符号。3分3、这篇短文是按 顺序表达的。2分4、短文中，作者所描写的美丽的景物有：春天的 ，夏天的 ， 秋天的 ，冬天的 。 4分 5、短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象给大家介绍一下。4分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小

6、适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“

7、倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。w w